课件19张PPT。化学式与化合价 欢迎指导广西柳州市第十二中学刘 湘（课时二） 说课环节 一 、教材分析教材的地位和作用一、教材分析教材内容的地位和作用一、教材分析●知道化合物中各元素原子个数比是不同的
●能利用化合价推求化学式●让学生学会将所学知识迁移到新的知识上
●通过行探究、合作学习等活动，使学生学会自主学习、自主解决实际问题●通过“礼物派送”、“卡片组合”等活动，激发学生热爱化学、热爱科学的情感
●通过小组合作等活动，发展学生合作，竞争的意识各元素化合时固定的原子个数利用化合价推求化学式教学重点教学难点一 、教材分析二 、学情分析从认知基础看从心理特点看教学方法三 、教法学法敢思会思学会交流多做多练三 、教法学法学法指导四 、教学过程复习旧知，导入新课创设情境，行动探究设疑：
化学式H2O有哪些意义？以旧知识作为桥梁，
激发学生想学写化学式的欲望
顺利导入新课，强化了新旧知识间的联系。过渡新课四 、教学过程复习旧知，导入新课创设情境，行动探究观察演示活动原子个数比NaCl的形成礼物派送 唤起旧知
做好准备行动
探究
以生
为本复习旧知，导入新课精讲新授，学习新知创设情境，行动探究四 、教学过程 借助探究中形成的良好氛围
顺势引入“化合价”概念
加深学生对知识的理解四 、教学过程精讲新授，自主建构小组活动，卡片组合观察+1-1 +2 -1 +3 -1
KCl BaCl2 AlCl3 设疑（1）正价元素写在左边
还是右边？
（2）这些化学式的脚标
和化合价有什么关系？
书写化学式的步骤：
（1）Ba O （排）
（2）+2 —2 （标）
Ba O
（3）+2 —2 （交叉）
Ba2 O 2
（4）Ba O （约简） 自我建构，实现知识内化讲解四 、教学过程精讲新授，自主建构小组活动，卡片组合突出重点 合作学习 交流提高精讲新授，自主建构堂上练习，学以致用小组活动，卡片组合四 、教学过程练习1
请你推测出下列带点元素的化合价：
HCl HClO FeO
Fe2O3 MnO2 KMnO4
练习2
请判断下列化学式的对错，对的打√，错的请改正。
氧化钙Ca2O2_______ 氯化铁FeCl3____
氯化钠ClNa_______ 氯化锌ZnCl2_____
硫化铝Al3S2_______ 氢氧化铜CuOH____学有所用、学以致用 ● ● ●● ● ●精讲新授，自主建构堂上练习，学以致用课堂小结，布置作业小组活动，卡片组合四 、教学过程构建知识体系
巧妙突破难点五、板书设计六、课后反思 纵观本节课，我的教学以引导学生探究为主，符合新课改理念，尊重学生的认知特点与规律。教学中的“礼物派送”和“卡片组合”活动，旨在于激发学生的学习热情，使学生能自主探索轻松掌握化合价的知识，达到了“润物细无声”的教学效果。感谢各位专家、评委！
