【人教版】数学五年级下册 5 图形的运动（三）教案（pdf版）

5数下（教案）·R
列了吗？学生独立完成。
四、课堂小结
(5)小结：分数化成小数时有几种方法？
这两节课我们学习了分数和小数的互化，你能说
(6)完成教材第77页的“做一做”。
说它们之间互化的方法吗？
三、课堂作业
五、课后作业
指导完成练习十九的第4~10题。
完成《轻松学习100分》中的对应练习。
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图形的运动（三）
第1课时旋转(1)
【教学内容】
提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个
学习旋转的特征。即：教材第83页的例1，及“做
旋转过程？
一做”。
(教师引导学生叙述完整)
【教学目标】
观察：出示动画（指针从1指向3）。
1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征
提问：这次指针又是如何旋转的？
和性质。
观察：出示动画（指针从3指向6）。同桌互相说
2.通过观察、想象、分析和推理等过程，独立探
一说指针又是如何旋转的？
究、增强空间观念。
提问：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转
3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图
180°会指向几呢？
形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的
(2)教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想
应用价值。
看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面
【教学重、难点】
去说明？
理解、掌握旋转现象的特征和性质。
小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清
【教学过程】
楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清
一、情境导入
楚旋转围绕的点，方向以及角度。
1.教师用课件演示：(1)钟表的转动；(2)风车的
三、课堂作业
转动。
完成课本第85页练习二十一的第1一3题。
2.提问：旋转现象有几种情况？
四、课堂小结
二、新课讲授
同学们，通过今天这节课的学习活动，你有什么
出示课本第83页例题1的钟面。
收获？
(1)观察，描述旋转现象。
五、课后作业
观察：出示动画（指针从12指向1），请同学们仔
完成《轻松学习100分》中的对应练习。
细观察指针的旋转过程。
第2课时
旋转(2)
【教学内容】
【教学过程】
方格纸上的图形旋转变换。即：教材第84~87
一、复习导入
页例2、例3、例4，及“做一做”。
1.要想把旋转现象描述清楚，应该怎么说？
【教学目标】
2.钟表上分针从12转到6，转了多少度？这时时
1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征
针转了多少度？
和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
三、新课讲授
2.让学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法
1.探索旋转图形的特征和性质。
在方格纸上设计图案。
(1)教师用课件出示教材第84页例2三角形绕
【教学重、难点】
点O顺时针旋转90°的图形。
理解、掌握在方格纸上旋转90°的特征和性质。
(2)三角形旋转后，三角形有什么变化？
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