【人教版】数学五年级下册 7 折线统计图 教案（pdf版）

如果时间是5分钟，最多可以通知多少人？
(板书：第5分钟共有16×2-1=31人收到通知)
生3：31人，刚才第4分钟有15人收到通知，第5
三、课堂小结
分钟有16人新收到通知，15加16等于31人。
师：通过这节课的活动，你有什么收获？（学生畅
(板书：第5分钟共有15+16=31人收到通知)
谈感受)
生4：我的算法不同，第4分钟有16人新收到通
四、课后作业
知，第5分钟共有16×2一1=31人收到通知。
完成《轻松学习100分》中的对应练习。
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折线统计图
第1课时
单式折线统计图
【教学内容】
二、新课讲授
教材第104~105页例1及“做一做”。
1.认识单式折线统计图。
【教学目标】
(1)读懂图意。
1.让学生在条形统计图的基础上认识折线统计
(2)数据分析
图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学
(3)小结。
与生活实际的密切联系。
2.制作单式折线统计图。（教材105页“做一做”）
2.使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计
你能根据统计表（妈妈记录陈东0~10岁的身高
图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意
情况，并制成统计表)完成下面的折线统计图吗？
识和实践能力。
出示统计图（没有描点），教师示范前两个点的画法。
【教学重、难点】
学生尝试画图，并组织交流（让学生说一说制作
会看折线统计图，能够从图中获取数据变化情况
折线统计图时，要注意些什么)。
的信息，能够绘制单式折线统计图。
三、课堂作业
【教学过程】
完成第108页练习二十六第1~3题。
一、复习导入
四、课堂小结
人们在日常工作和生活中还经常用这种方式来
这节课我们学习了折线统计图，你有什么收获？
表示这些数据，课件出示课本105页例1折线统计
五、课后作业
图。（揭示课题：单式折线统计图）。
完成《轻松学习100分》中的对应练习。
第2课时复式折线统计图
【教学内容】
【教学过程】
教材第106~107页的例2及第109~110页练
一、复习导入
习二十六的第4~9题。
投影出示课本第106页例2的两幅单式折线统
【教学目标】
计图。（见课本图形）
1.使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根
这就是我们今天要学习的内容（板书：复式折线
据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数
统计图)。
据，并能对数据进行简单的分析和预测。
二、新课讲授
2.培养学生分析问题的能力。
1.怎样才能更清楚地表示出两条不同的折线呢？
【教学重、难点】
2.学生在课本中画出死亡人口折线后。
归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与
提问：复式折线统计图与单式折线统计图有什么不
折线统计图的区别。
同？着重强调要用不同的线段来分别连结两组数据中的
【教学准备】
数。也就是制作复式统计图时，先要画出图例。
投影仪及多媒体课件。
3.引导学生回答教材例2中的问题，从而进一步
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