【人教版】数学五年级下册 1 观察物体（三）教案（pdf版）

5数下（教案）·R
1观察物体（三）
第1课时观察物体(1)
【教学内容】
(1)师：看同学们刚才玩得真好，我又给大家提供
教材第2页的例1。
了一个玩积木的机会（出示课件）：现在有四块积木，
【教学目标】
如果我想摆出从正面看是这一形状（如图）的图形。
1.结合现实生活，通过具体观察活动，使学生能
师：刚才老师发现好多小组都在积极尝试多种不
体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种
同的摆放方法，这种探索精神非常好，有谁愿意到讲
摆放方式。
台上，向大家介绍一下你们小组集体的智慧成果？
2.学生能通过从正面看到的平面图形画出不同
(2)如果再加一个小正方体，要保证从正面看到
摆放方式的小正方体。
的形状不变，你可以怎样摆？同学们以小组为单位，
3.通过观察、操作等活动，培养学生的观察能力、动
合作解决。
手能力，发展空间观念，初步学会欣赏生活中的数学美。
(3)同学们真棒！想出了这么多种摆法，你们能
【教学重、难点】
尝试着找到一个如何摆放的规律吗？可以讨论。
能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的
三、课堂作业
小正方体。
完成教材第3页练习一第1、2、4、5题
【教学过程】
四、课堂小结
一、复习导入
这节课我们学习了从正面看到的平面图，它的实
师：同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个
物图有多种摆放方式，你学会了吗？你还有什么收获
搭积木的游戏。请用手中的4块积木搭一个你喜欢
呢？
的形状。谁来展示一下自己的摆法？
五、课后作业
二、新课讲授
完成《轻松学习100分》中的对应练习。
1.出示教材第2页例1
第2课时
观察物体(2)
【教学内容】
二、新课讲授
教材第2页例2以及“做一做”。
(1)屏幕出示教材第2页例2。
【教学目标】
(2)师：这是一个用3个小正方体搭成的立体图
1.能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观
形，从正面、左面、上面观察所画的形状。同学们，你
察到的立体图形。
能不能用小正方体搭出这个立体图形？
2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形
(3)学生小组合作操作。
还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确
(4)各组展示本组搭好的作品。
定立体图形的形状，能根据给定的两个方向观察到的
(5)师：请说一说你搭过程中的想法和做法。
平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正
(6)师：可以先根据正面图形搭出符合正面的立
方体的数量范围，
体图形，再根据上面观察到的图形搭出符合上面的立
【教学重、难点】
体图形，最后根据左面图形确定最后的立体图形。根
引导学生进行空间图形的平面和立体想象来找
据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图
出被遮挡住的小立方块。
形只有唯一的一种情况。
【教学过程】
三、课堂作业
一、复习导入
1.完成教材第2页“做一做”。
给出一个实物图从正面看到的平面图形，让同学
2.完成教材第3~4页练习一第3、6、7题。
画不同的摆放方法，引导学生复习上节课所学内容。