人教版一年级下册音乐 第五单元 唱歌 勇敢的鄂伦春 教案

课题：勇敢的鄂伦春
一、教学目标：
1.通过学唱歌曲，感受歌曲的节奏与旋律特点，并能用自豪、爽朗的声音演唱歌曲。
2.学会用乐器为歌曲伴奏。
3.能用简单的律动动作表现歌曲的情绪。
二、教学过程：
（一）导入新课
1.简介鄂伦春族
师：同学们，大家好！又到了我们上音乐课的时间了，欢迎大家来到我们的音乐课堂。上一节课咱们学习了一首非常好听的哈尼族歌曲，名字叫《其多列》，下面呢我们先一起跟着音乐把它复习一遍，好吗？（投影《其多列》学生边唱边律动）
师：唱得好、跳得也非常好！请坐！同学们，今天的这节音乐课我们继续学习少数民族歌曲。请看----这首少数民族歌曲叫什么？（出示：带有歌谱歌词的《勇敢的鄂伦春》歌曲）
生：勇敢的鄂伦春 ————板书
师：第四个字念什么呢？老师教读：鄂（读得非常好）
师：你们来看一下，是哪个少数民族的呢？
生：鄂伦春族
师：那么你听说过这个民族吗？
生：没有
师：那我们来把歌词读一遍，我们从歌词当中了解一下鄂伦春族，读的时候呢同学们要记住是高位轻声。
高位轻声的意思就是声音要高八度的轻轻读，那么黄老师先来给大家做一个示范，第一句：高高的兴安岭，一片大森林，这样读好吗？我们一起来啊！高高的，预备齐：学生朗读歌词
师：嗯，读得非常好，歌词当中呀，有一个词语：兴安岭，你知道兴安岭是在哪吗？
（点名说）
师小结：兴安岭呢指的就是咱们国家的大兴安岭和小兴安岭，它位于我们国家的黑龙江省和内蒙古自治区，是一片非常美丽的原始大森林，下面呢，我们就来先了解一下这个美丽的原始大森林
2.播放幻灯片，通过欣赏图片，了解兴安岭
教师解说：（图一）兴安岭春天的季节
（图二）兴安岭冬天的雪景
（图三）兴安岭珍稀植物
（图四）兴安岭珍稀的保护动物
（图五）鄂伦春族人
下面呢就是她们居住的房子，鄂伦春族人为了保护国家财产不受损失，做出了很大的贡献，很值得我们敬佩，对不对呀？
（二）聆听歌曲
1.聆听歌曲
好，下面呢我们就来先听一遍 这首歌
教师播放歌曲《勇敢的鄂伦春》，学生聆听。
教师范唱一遍
教师用口风琴演奏歌曲
（三）学唱歌曲
1.教师逐句教唱
2.听琴学唱（一遍）
3.完整演唱歌曲
4.跟伴奏完整演唱歌曲（并及时纠正）
5.再次完整跟伴奏演唱歌曲。
给歌曲伴舞
点名学生为歌曲创编舞蹈（一男一女）
学生模仿
教师创编舞蹈
学生模仿
教师邀请学生上台一同表演创编的舞蹈
（五）使用打击乐器，为歌曲伴奏
大家看看，我都给大家带来了哪些乐器呢？
1.沙锤
①我们先来看第一个吧！老师摇沙锤，让学生听辨音色。
2.响板
①简单认识响板
②听音色
3.双响筒
①师，让学生听声音，做适当地引导。
4.手铃
①师示范，让学生听音色
（五）音乐节奏的学习
1.出示歌曲中的节奏图片
师：下面呢我们来看一下音乐节奏，节奏共出现了两种，第一种呢是长音，也就是每一小节敲击一次，我们看一下，（师手指）这个是一小节出现的一个长音，也就是一小节敲一下。那么我用这种乐器来试一试。（师用沙锤，加上歌词示范一遍，告诉学生这个是长音）
2.短音
①师：下面呢我们来看第二种，第二种是每个小节有几个音呢？生：两个音
师：对，一拍一下，也就是每个小节敲两下，那么我们换一下，用双响筒。②师跟着歌词来示范敲。③生用手跟着老师学一学，老师领着学生笔画敲。
3.练习使用乐器
师：下面呢我们就来试一试，乐器在你的脚下，请大家拿出来，看看你的是什么乐器，然后先试一试，看着上面的节奏，你觉得你的乐器适合用哪一个节奏，我们自己试一试，让它发出声音，自己练习一下。（练习1分钟）
展示环节
（六）跟音乐给歌曲伴奏
师：下面呢，咱们就跟着音乐来为这首歌曲伴奏，一边唱一边伴奏可以吗？
1.播放音乐
师：在还没唱歌词前，请你不要让你的乐器发出声音。
2.学生跟着音乐边唱边伴奏，老师吹口风琴
师小结：诶呀！我发现这首歌有了同学们加上的打击乐器，变得更好听了！
4有序收乐器
三、律动结束课堂
师：同学们，今天咱们学习了一首新的少数民族歌曲，名字叫《勇敢的鄂伦春》，是哪个少数民族的？我们国家是一个非常团结的多民族国家，有56个民族，老师希望同学们不管是在家里，还是在学校里要多传唱我们的民族歌曲，让我们的民族文化永远传承下去。