（2019外研版）选修一unit 4 Meeting the muse 讲义
文档属性
| 名称 | （2019外研版）选修一unit 4 Meeting the muse 讲义 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 外研版（2019） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-10 11:24:36 | ||
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文档简介
中小学教育资源及组卷应用平台
Unit Four非谓语动词作表语及难点分析
非谓语动词作表语时的功能：
不定式作表语 表示按计划和安排要发生的事情，表示‘要做的事.’ 是什么
动名词作表语 表示主语的性质和特征，说明主语的内容。可与主语互换位置 是什么
现在分词作表语 表示主语的性质和特征。表示’（事物）令人感到.....的。‘ 怎么样
过去分词作表语 表示人的某种感觉或体会。表示’（人）感到.....的。过去分词常与be,appear,become,feel,get,grow,look,remain,seem等系动词连用 怎么样
(1)动词不定式作表语时表示的动作往往是具体的、一次
性的动作，特别是将来的动作。通常主语是表示“目的、愿望、梦想、需求”等的名词或 what 引导的主语从句。
My purpose is to climb to the top of the snow mountain.
我的目标就是要爬到雪山的顶部。
What I need is to make them happy, not tired.
我需要的是让他们快乐，而不是疲劳。
如果主语是主语从句，且该从句末尾是 to do，则表语中
的 to 可以省略。
What I want to do is (to) get some fresh water.
我想要做的就是弄些淡水来。
(2)动词-ing形式(动名词)作表语时表示一般性、习惯性的动作或抽象的动作，大部分时候主语与表语可以互换。
The real question is getting to know the needs of the students.
= Getting to know the needs of the students is the real question.真正的问题是了解学生的需求。
动词 -ing 形式(现在分词)作表语还可以表示主语具有的特征和属性。
The news is really exciting.这个消息真令人振奋。
(3)动词 -ed 形式作表语时表示主语(人和事物)的被动
关系或存在状态或情感情绪等。
The cups were broken by the waitress.
杯子被服务员打碎了。(break 动作由 waitress 发出)
The cups are broken.杯子碎了。(broken 表示主语的存在状态)
I am very disappointed at the news.我对这个消息感到很失望。(disappointed 表示主语的情感情绪---感到失望)
难点分析（1）
现在分词作宾语补足语
教材例句：
During the walk and my stay here in the town,I saw the fish being fed by people.
我住在镇上期间，当我散步的时候，看到人们在喂鱼。
现在分词作宾语补足语，表示动作正在进行。
省略不定式符号 to 的不定式作宾语补足语,表示主动、完成或经常性的动作:过去分词作宾语补足语表示被动含义。
see sb.doing...看见某人正在做......
see sb.done...看见某人被做...... see sb.do...看见某人做......
see sb. do... 结构若用于被动时，需还原 to
即 sb. be seen to do...
难点分析（2）
过去分词短语作后置定语
教材例句
You see also some fish sculpted on the wall.
你还会看到墙上有鱼形的浮雕。
此句的主干为 You see some fish,后面的 sculpted on the wall 为过去分词短语,放在 fish 之后作定语。
1.单个的过去分词 +被修饰词
被修饰词+过去分词短语
2.及物动词的过去分词→表示被动、完成
不及物动词的过去分词→只表示完成
a broken vase一个打碎的花瓶(被动、动作已完成)
a retired teacher一位退休教师(动作已完成)
3.过去分词短语作后置定语时常可扩展成定语从句
the guests invited (= who has/had been invited)to the party 受邀参加聚会的那些客人
难点分析（3）不定式作主语
教材例句
To listen to Tan's music is to experience a mix of Chinese musical traditions and Western influences.
欣赏谭盾的音乐，就是在感受中国音乐传统和西方影响的交融。
单个不定式作主语时,谓语动词用第三人称单数形式。
不定式作主语时,往往由 it 代替它作形式主语(但不可用that 作形式主语)，不定式则后置，这种情况多见于口语中。
常见的结构有:
It+be +形容词+for/ofsb.+不定式
It +be+名词+不定式
It+be+介词短语+不定式
难点分析（4）现在分词作表语：
教材例句：
It was amazing to be standing in front of her at last!
最终能站在她面前真是太棒了!
现在分词作表语/动名词作表语：
现在分词作表语常带有形容词的性质，有的甚至已经变为形容词，表示的是主语的性质特征或主语的动作，与主语不可互换位置。
His words were inspiring.
（形容词化的现在分词）他的话令人鼓舞。
动名词作表语，表示主语的内容，与主语可以互换位置。它多表示经常性，习惯性的行为。
My hobby is collecting stamps.=Collecting stamps is my hobby.
（动名词) 我的爱好是集邮。
不定式表示具体的动作，特别是表示将来的动作。
The only thing for you to do now is (to) apologise.
你现在唯一要做的事就是道歉。（‘道歉’尚未发生）
（主语部分有实义动词do的各种形式时，作表语的不定式可以省略to)
难点分析（5）动名词短语作主语
教材例句
Bringing art- works together into an exhibition enables all of us to experience the works,to respond to,to enjoy and to connect with them.
将艺术作品汇集到一场展览中，让我们所有人都能感受作品、回应作品、欣赏作品，并与之产生共鸣。
(1)动名词作主语一般表示经常性、习惯性的动作。
(2)单个动名词作主语时，谓语用第三人称单数形式。
(3)动名词作主语时，有时用it 作形式主语,动名词则后置。
常见的此类句式:
It's no good doing sth.
做某事没有好处。
It's no use/of no use/useless doing sth.
让 做某事没有用处。
It's a waste of time doing sth.
作 做某事浪费时间。
不定式作主语经常被用来表示具体的某一次行为或将来的动作，强调动作本身。
To finish the task will take a long time.
完成这项任务将要花费很长时间。
难点分析（6）
It measures...量多少 (米等)
measure v 测量,度量,衡量
linking v(指尺寸、长短、数量等)量度为
n.措施,方法;尺度
beyond measure 极其;非常大
made to measure 量身定制的
take measures to do sth.采取措施做某事
其他表示“采取措施做某事”的短语: take steps/action to do sth
难点分析（7）
It is+过去分词+that...
教材例句
It is widely be- lieved...普遍认为......
该句式可以转换为“Sb./Sth.+be+过去分词+不定式”和“People +动词+ that...”
It is/was believed that... 据认为......
=Sb./Sth.is/was believed to be.../to have done...
= People believe/believed that...
It is believed that EQ plays an even more important role than IQ.
= EQ is believed to play an even more important role than IQ.
= People believe that EQ plays an even more important role than IQ.
It is reported that... 据报道......
It is announced that... 据宣布......
It is considered that... 人们认为......
It is hoped that... 人们希望......
It is thought that... 人们认为......
It is suggested that...有人建议......
难点分析（8）现在完成进行时
教材例句
Whatever your opinion,people have been expressing their thoughts and ideas through art for thousands of years.
无论你的看法如何，人们数千年来一直在用艺术表达自己的思想和理念。
现在完成进行时是英语中动词的一种基本时态,其构成为:
主语+助动词 (have/has)+ been +动词的现在分词+ 其他成分。
表示动作从某一时间开始一直持续到现在，或者刚刚终止，或者可能仍然要继续下去。
现在完成时与现在完成进行时的区别:
现在完成时表示事情发生在过去，并一直持续到现在，且过去发生的动作对现在有一定影响。现在完成时强调动作、行为的结果、影响。
现在完成进行时表示从过去开始一直持续到现在的动作，强调这个动作可能会继续下去。它只强调动作、行为本身未完成。
表示状态的动词不能用于现在完成进行时.
难点分析（9）
do/does/did+ 动词 原形
教材例句
We do hope you are able to join us at this event.
我们真的希望您 能参加我们的这次活动。
强调谓语动词要用“do/does/did+动词 原形”，do/does/did 在句中要重读。这种结构只能用于一般现在时或一般过 去时的肯定句中。
例 I do hope that you will visit us next year.
我真的希望你明年能来看我们。
My daughter does like pop music.我女儿确实喜欢流行音乐。
He did go to the airport to meet you.他确实去机场接你了。
在祈使句中使用“do +动词原形”形式，往往不表示命令，而表示强烈的请求，有时表达更加客气的语气。
Do come on time next time.下次请务必准时来。
It does point out that many parents still limit electronic reading，mainly due to concerns about increased screen time.
它确实指出，许多家长仍然限制电子阅读，主要是因为担心孩子盯着屏幕的时间增加。
2 I do hope that you could join us because the park is such a fun place to relax and surely we will have a great time.
我确实希望你能加人我们，因为这个公园是一个很有趣的放松的地方,我们一定会玩得很开心。
3.However,when something did interest me,I could become absorbed.
然而，当我确实对某件事感兴趣的时候,我可能会变得全神贯注。
本单元重点词组
1.respond to sb./sth.对...作出反应
2.have an effect on 对...有影响
3.up to 直到；多达；取决于；能胜任；从事；正在做
4.be worth doing 某事值得做
5.aim to do sth.打算做某事
6.have...in common (with...) 和...有共同之处
7.encounter difficulty in doing sth.做某事遇到困难
8.turn to 向...求助；翻到（某页）；变成；把注意力（行为等）转向....
9.be known as 作为....而著名
10.see...as...把...看到/当作....
11.be amazed by 对...感到惊奇
12.come across 偶然遇到
13.take in 带进；吸收；吸入；理解；欺骗；留宿
pare...with 把...与...相比较
15.bring out 使...显出；使...明白地显示
16.ask for sb’s advice 向某人寻求建议
17.light up 点燃；（使）光亮；放光彩；喜形于色；喜气洋洋
18.be tired from/with 因...而疲劳
19.with the help of 在...的帮助下
20.make up 组成；弥补;编造；化妆；和好
21.a variety of 各种各样的
22.inspire sb.to do sth.鼓励某人做某事
23.pass down 传下去（来）
24.on display 展览；陈列
e to life 活跃起来；苏醒过来；表现生动
26.so as to 为了
27.be recognised by 得到...的认可
28.feel/be grateful for 因...感激
29.go deeper into 往....深处去
30.a/the chance to do 做...的机会
31.encounter difficulty in doing sth.做某事遇到困难
32.ask for sb.’s advice 征询某人的意见
33.apart from 除了...之外（还）
34.serve as 用作...
e true （愿望，梦想等）实现；成为现实
36.be determined to do sth.决心做某事
37.the amount of+(u) 不可数名词 ....的量
38.voice/state one’s attitude (to/towards) 表达某人（对...）的观点/看法
39.enble sb.to do sth.使某人能够做某事
40.interact with 与...相互交流/影响
41.label...as...（尤指不公正地）把...称为
42.lead to 导致；造成（后果）=result in（后跟某事造成的结果）
43.be unfamiliar with 对...不熟悉
44.for sure 肯定地；确切地
45.expect the unexpected 期待意想不到的事情
46.with the help of 在....的帮助下
47.divide...in half 把...分成两半
48.take a side 持一方立场；拥护；偏袒
49.vote for 投票赞成
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Unit Four非谓语动词作表语及难点分析
非谓语动词作表语时的功能：
不定式作表语 表示按计划和安排要发生的事情，表示‘要做的事.’ 是什么
动名词作表语 表示主语的性质和特征，说明主语的内容。可与主语互换位置 是什么
现在分词作表语 表示主语的性质和特征。表示’（事物）令人感到.....的。‘ 怎么样
过去分词作表语 表示人的某种感觉或体会。表示’（人）感到.....的。过去分词常与be,appear,become,feel,get,grow,look,remain,seem等系动词连用 怎么样
(1)动词不定式作表语时表示的动作往往是具体的、一次
性的动作，特别是将来的动作。通常主语是表示“目的、愿望、梦想、需求”等的名词或 what 引导的主语从句。
My purpose is to climb to the top of the snow mountain.
我的目标就是要爬到雪山的顶部。
What I need is to make them happy, not tired.
我需要的是让他们快乐，而不是疲劳。
如果主语是主语从句，且该从句末尾是 to do，则表语中
的 to 可以省略。
What I want to do is (to) get some fresh water.
我想要做的就是弄些淡水来。
(2)动词-ing形式(动名词)作表语时表示一般性、习惯性的动作或抽象的动作，大部分时候主语与表语可以互换。
The real question is getting to know the needs of the students.
= Getting to know the needs of the students is the real question.真正的问题是了解学生的需求。
动词 -ing 形式(现在分词)作表语还可以表示主语具有的特征和属性。
The news is really exciting.这个消息真令人振奋。
(3)动词 -ed 形式作表语时表示主语(人和事物)的被动
关系或存在状态或情感情绪等。
The cups were broken by the waitress.
杯子被服务员打碎了。(break 动作由 waitress 发出)
The cups are broken.杯子碎了。(broken 表示主语的存在状态)
I am very disappointed at the news.我对这个消息感到很失望。(disappointed 表示主语的情感情绪---感到失望)
难点分析（1）
现在分词作宾语补足语
教材例句：
During the walk and my stay here in the town,I saw the fish being fed by people.
我住在镇上期间，当我散步的时候，看到人们在喂鱼。
现在分词作宾语补足语，表示动作正在进行。
省略不定式符号 to 的不定式作宾语补足语,表示主动、完成或经常性的动作:过去分词作宾语补足语表示被动含义。
see sb.doing...看见某人正在做......
see sb.done...看见某人被做...... see sb.do...看见某人做......
see sb. do... 结构若用于被动时，需还原 to
即 sb. be seen to do...
难点分析（2）
过去分词短语作后置定语
教材例句
You see also some fish sculpted on the wall.
你还会看到墙上有鱼形的浮雕。
此句的主干为 You see some fish,后面的 sculpted on the wall 为过去分词短语,放在 fish 之后作定语。
1.单个的过去分词 +被修饰词
被修饰词+过去分词短语
2.及物动词的过去分词→表示被动、完成
不及物动词的过去分词→只表示完成
a broken vase一个打碎的花瓶(被动、动作已完成)
a retired teacher一位退休教师(动作已完成)
3.过去分词短语作后置定语时常可扩展成定语从句
the guests invited (= who has/had been invited)to the party 受邀参加聚会的那些客人
难点分析（3）不定式作主语
教材例句
To listen to Tan's music is to experience a mix of Chinese musical traditions and Western influences.
欣赏谭盾的音乐，就是在感受中国音乐传统和西方影响的交融。
单个不定式作主语时,谓语动词用第三人称单数形式。
不定式作主语时,往往由 it 代替它作形式主语(但不可用that 作形式主语)，不定式则后置，这种情况多见于口语中。
常见的结构有:
It+be +形容词+for/ofsb.+不定式
It +be+名词+不定式
It+be+介词短语+不定式
难点分析（4）现在分词作表语：
教材例句：
It was amazing to be standing in front of her at last!
最终能站在她面前真是太棒了!
现在分词作表语/动名词作表语：
现在分词作表语常带有形容词的性质，有的甚至已经变为形容词，表示的是主语的性质特征或主语的动作，与主语不可互换位置。
His words were inspiring.
（形容词化的现在分词）他的话令人鼓舞。
动名词作表语，表示主语的内容，与主语可以互换位置。它多表示经常性，习惯性的行为。
My hobby is collecting stamps.=Collecting stamps is my hobby.
（动名词) 我的爱好是集邮。
不定式表示具体的动作，特别是表示将来的动作。
The only thing for you to do now is (to) apologise.
你现在唯一要做的事就是道歉。（‘道歉’尚未发生）
（主语部分有实义动词do的各种形式时，作表语的不定式可以省略to)
难点分析（5）动名词短语作主语
教材例句
Bringing art- works together into an exhibition enables all of us to experience the works,to respond to,to enjoy and to connect with them.
将艺术作品汇集到一场展览中，让我们所有人都能感受作品、回应作品、欣赏作品，并与之产生共鸣。
(1)动名词作主语一般表示经常性、习惯性的动作。
(2)单个动名词作主语时，谓语用第三人称单数形式。
(3)动名词作主语时，有时用it 作形式主语,动名词则后置。
常见的此类句式:
It's no good doing sth.
做某事没有好处。
It's no use/of no use/useless doing sth.
让 做某事没有用处。
It's a waste of time doing sth.
作 做某事浪费时间。
不定式作主语经常被用来表示具体的某一次行为或将来的动作，强调动作本身。
To finish the task will take a long time.
完成这项任务将要花费很长时间。
难点分析（6）
It measures...量多少 (米等)
measure v 测量,度量,衡量
linking v(指尺寸、长短、数量等)量度为
n.措施,方法;尺度
beyond measure 极其;非常大
made to measure 量身定制的
take measures to do sth.采取措施做某事
其他表示“采取措施做某事”的短语: take steps/action to do sth
难点分析（7）
It is+过去分词+that...
教材例句
It is widely be- lieved...普遍认为......
该句式可以转换为“Sb./Sth.+be+过去分词+不定式”和“People +动词+ that...”
It is/was believed that... 据认为......
=Sb./Sth.is/was believed to be.../to have done...
= People believe/believed that...
It is believed that EQ plays an even more important role than IQ.
= EQ is believed to play an even more important role than IQ.
= People believe that EQ plays an even more important role than IQ.
It is reported that... 据报道......
It is announced that... 据宣布......
It is considered that... 人们认为......
It is hoped that... 人们希望......
It is thought that... 人们认为......
It is suggested that...有人建议......
难点分析（8）现在完成进行时
教材例句
Whatever your opinion,people have been expressing their thoughts and ideas through art for thousands of years.
无论你的看法如何，人们数千年来一直在用艺术表达自己的思想和理念。
现在完成进行时是英语中动词的一种基本时态,其构成为:
主语+助动词 (have/has)+ been +动词的现在分词+ 其他成分。
表示动作从某一时间开始一直持续到现在，或者刚刚终止，或者可能仍然要继续下去。
现在完成时与现在完成进行时的区别:
现在完成时表示事情发生在过去，并一直持续到现在，且过去发生的动作对现在有一定影响。现在完成时强调动作、行为的结果、影响。
现在完成进行时表示从过去开始一直持续到现在的动作，强调这个动作可能会继续下去。它只强调动作、行为本身未完成。
表示状态的动词不能用于现在完成进行时.
难点分析（9）
do/does/did+ 动词 原形
教材例句
We do hope you are able to join us at this event.
我们真的希望您 能参加我们的这次活动。
强调谓语动词要用“do/does/did+动词 原形”，do/does/did 在句中要重读。这种结构只能用于一般现在时或一般过 去时的肯定句中。
例 I do hope that you will visit us next year.
我真的希望你明年能来看我们。
My daughter does like pop music.我女儿确实喜欢流行音乐。
He did go to the airport to meet you.他确实去机场接你了。
在祈使句中使用“do +动词原形”形式，往往不表示命令，而表示强烈的请求，有时表达更加客气的语气。
Do come on time next time.下次请务必准时来。
It does point out that many parents still limit electronic reading，mainly due to concerns about increased screen time.
它确实指出，许多家长仍然限制电子阅读，主要是因为担心孩子盯着屏幕的时间增加。
2 I do hope that you could join us because the park is such a fun place to relax and surely we will have a great time.
我确实希望你能加人我们，因为这个公园是一个很有趣的放松的地方,我们一定会玩得很开心。
3.However,when something did interest me,I could become absorbed.
然而，当我确实对某件事感兴趣的时候,我可能会变得全神贯注。
本单元重点词组
1.respond to sb./sth.对...作出反应
2.have an effect on 对...有影响
3.up to 直到；多达；取决于；能胜任；从事；正在做
4.be worth doing 某事值得做
5.aim to do sth.打算做某事
6.have...in common (with...) 和...有共同之处
7.encounter difficulty in doing sth.做某事遇到困难
8.turn to 向...求助；翻到（某页）；变成；把注意力（行为等）转向....
9.be known as 作为....而著名
10.see...as...把...看到/当作....
11.be amazed by 对...感到惊奇
12.come across 偶然遇到
13.take in 带进；吸收；吸入；理解；欺骗；留宿
pare...with 把...与...相比较
15.bring out 使...显出；使...明白地显示
16.ask for sb’s advice 向某人寻求建议
17.light up 点燃；（使）光亮；放光彩；喜形于色；喜气洋洋
18.be tired from/with 因...而疲劳
19.with the help of 在...的帮助下
20.make up 组成；弥补;编造；化妆；和好
21.a variety of 各种各样的
22.inspire sb.to do sth.鼓励某人做某事
23.pass down 传下去（来）
24.on display 展览；陈列
e to life 活跃起来；苏醒过来；表现生动
26.so as to 为了
27.be recognised by 得到...的认可
28.feel/be grateful for 因...感激
29.go deeper into 往....深处去
30.a/the chance to do 做...的机会
31.encounter difficulty in doing sth.做某事遇到困难
32.ask for sb.’s advice 征询某人的意见
33.apart from 除了...之外（还）
34.serve as 用作...
e true （愿望，梦想等）实现；成为现实
36.be determined to do sth.决心做某事
37.the amount of+(u) 不可数名词 ....的量
38.voice/state one’s attitude (to/towards) 表达某人（对...）的观点/看法
39.enble sb.to do sth.使某人能够做某事
40.interact with 与...相互交流/影响
41.label...as...（尤指不公正地）把...称为
42.lead to 导致；造成（后果）=result in（后跟某事造成的结果）
43.be unfamiliar with 对...不熟悉
44.for sure 肯定地；确切地
45.expect the unexpected 期待意想不到的事情
46.with the help of 在....的帮助下
47.divide...in half 把...分成两半
48.take a side 持一方立场；拥护；偏袒
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