第12课《过程调用》教案

中小学教育资源及组卷应用平台
教学内容 第12课 过程调用
教学目标 1.理解“过程”（自制积木）的概念，知道“过程”的作用。2.学会创建“过程”（定义自制积木），掌握点用“过程”的方法（使用自制积木）。
教学重点 学会创建“过程”，掌握调用“过程”的方法。 教学难点 理解“过程”的概念。
教学准备 课件、Scratch软件
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 1.抛出问题，引发学生思考T：上节课我们学习了循环嵌套，多次运行正方 ( http: / / www.21cnjy.com )形、正六边形等图形，能画出非常美丽的图形。有的同学发现一个问题，在程序设计时，如果要重复使用正方形，我们该如何解决比较方便呢 T：经常要画正方形，能不能自己创造一个“正方形”的指令呢 2.引出本课学习主题——过程调用 思考明确本节课的学习内容 教师通过问题激发学生思考，活跃课堂氛围，让学生初步了解过程的作用。
二、新授 (一)、认识过程教师PPT展示内容： 一些相对固定的、需要多次使用的脚本，可以定义成"过程"。在程序设计时，我们就可以把这个"过程"当成一条指令来使用。(二)、创建过程 Scratch 提 ( http: / / www.21cnjy.com )供了创建“过程"的功能——自制积木，创建方法是：单击指令面板区的“自制积木”按钮，然后再单击制作新的积木按钮，在弹出的"制作新的积木"设置窗口中修改"积木名称"为"正方形，单击"完成"按钮。在下方设计好画一个正方形的所有指令。(三)、调用过程 过程创建完成后，可以在程序的任何地方通过过程名调用它。如创建了"正方形"自制积木后，就可以在其他脚本中使用这个新建的指令了。(四)、任务一用Scratch中自制积木编写一个“正方形”的过程。教师巡视知道，组织学生展示操作。(五)、任务二尝试调用“正方形”过程，绘制下列图形： ( http: / / www.21cnjy.com / )思考：调用几次“正方形”过程？旋转角度是多少？教师巡视知道，组织学生展示操作。(六)、拓展任务学有余力的学生尝试绘制以下图形： ( http: / / www.21cnjy.com / ) 观看学习操作练习学习，实践学生操作练习，实践交流交流讨论任务二的绘制方法，学生操作练习，实践交流学有余力的学生完成拓展任务 培养动手能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；教师直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养学生举一反三、学习迁移的能力鼓励学生尝试完成操作练习采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性
三、总结 1.思维导图回顾本节课知识点2.组织学生说本节课的收获 回顾本节课内容思考、组织语言说说自己的收获 在回顾本课知识 点的过程中，梳理相关的知识与技能，巩固新知。
板书设计 过程调用1.过程 固定的 需要多次使用的——>自制积木2.调用 过程名 任何地方
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)