第9课《列表存储》教案
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文档简介
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教学内容 第9课 列表存储
教学目标 1. 理解列表概念，掌握列表数据的输入、读取、比较等基本操作。 2. 利用列表改进"知识问答"程序的算法，修改脚本实现随机出题功能。3. 通过讲解，理解列表概念，掌握列表数据的输入、读取、比较等基本操作。4. 通过练习，利用列表改进"知识问答"程序的算法，修改脚本实现随机出题功能。
教学重点 理解列表概念，学会使用列表的一般方法。 教学难点 理解随机出题的算法。
教学准备 教学素材
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入 1、情景展示美美：我想在知识问答程序中自动更换问题，该怎么做呢 博士：试试用列表来管理这些"问题"。2、揭示课题 思考明确学习任务 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
二、新知学习 （一）、认识列表【问题1】什么是列表？列表与变量一样可以存储数值或字符数据。单个变量一次只能存储一个数据，而单个列表可存储多项数据。【问题2】列表有哪些要素？列表由列表名和列表值组成。一般情况下，可以采用列表名和编号组合的方式访问某项列表值。（二）、应用列表要使用列表，必须先新建列表，再根据需求管理列表数据，如增加、减少、显示、运算、比较等。1.算法与描述。【问题3】列表能对我们知识问答程序功能有什么改进？ 为了实现自动换题，需要先新 ( http: / / www.21cnjy.com )建"问题" "答案"两个列表，分别用于存储问题与答案数据（确保问题与答案一一对应），再新建变量"i"，用于随机生成列表编号。2. 设计脚本。（1）分别新建"问题""答案"两个列表。（2）输入"问题"与"答案"两个列表的各项数据。可以通过编写脚本或手动输入列表数据。新建变量"i"，把"i"的值设为（①询问"问题"列表的第"i"项内容，并进行判断。试一试：将变量"i"显示在舞台上，按下空格键，观察变量"i"的值、有什么变化。教你一招：可以通过编写脚本或者取消指令面板中列表前的以，将列表隐藏起来。 观看学习操作练习拓展知识面观察实践操作练习 培养表达能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。
三、巩固练习 做一个抽奖程序，用列表存储同学的姓名，随机显示中奖姓名。 操作练习实践，交流 采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。
四、课堂小结 今天你有哪些收获？还有哪些困惑？ 分享交流 学习反馈学会倾听
板书设计 列表的概念 多项数据列表的组成 列表名、列表值列表的应用 创建、增加、减少、显示、运算、比较
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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教学内容 第9课 列表存储
教学目标 1. 理解列表概念，掌握列表数据的输入、读取、比较等基本操作。 2. 利用列表改进"知识问答"程序的算法，修改脚本实现随机出题功能。3. 通过讲解，理解列表概念，掌握列表数据的输入、读取、比较等基本操作。4. 通过练习，利用列表改进"知识问答"程序的算法，修改脚本实现随机出题功能。
教学重点 理解列表概念，学会使用列表的一般方法。 教学难点 理解随机出题的算法。
教学准备 教学素材
教学过程
教学版块 教师活动 学生活动 设计意图
一、新课导入 1、情景展示美美：我想在知识问答程序中自动更换问题，该怎么做呢 博士：试试用列表来管理这些"问题"。2、揭示课题 思考明确学习任务 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；
二、新知学习 （一）、认识列表【问题1】什么是列表？列表与变量一样可以存储数值或字符数据。单个变量一次只能存储一个数据，而单个列表可存储多项数据。【问题2】列表有哪些要素？列表由列表名和列表值组成。一般情况下，可以采用列表名和编号组合的方式访问某项列表值。（二）、应用列表要使用列表，必须先新建列表，再根据需求管理列表数据，如增加、减少、显示、运算、比较等。1.算法与描述。【问题3】列表能对我们知识问答程序功能有什么改进？ 为了实现自动换题，需要先新 ( http: / / www.21cnjy.com )建"问题" "答案"两个列表，分别用于存储问题与答案数据（确保问题与答案一一对应），再新建变量"i"，用于随机生成列表编号。2. 设计脚本。（1）分别新建"问题""答案"两个列表。（2）输入"问题"与"答案"两个列表的各项数据。可以通过编写脚本或手动输入列表数据。新建变量"i"，把"i"的值设为（①询问"问题"列表的第"i"项内容，并进行判断。试一试：将变量"i"显示在舞台上，按下空格键，观察变量"i"的值、有什么变化。教你一招：可以通过编写脚本或者取消指令面板中列表前的以，将列表隐藏起来。 观看学习操作练习拓展知识面观察实践操作练习 培养表达能力学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。锻炼思维培养动手能培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习。
三、巩固练习 做一个抽奖程序，用列表存储同学的姓名，随机显示中奖姓名。 操作练习实践，交流 采用了分层教学法，关注学生差异，发展学生个性。
四、课堂小结 今天你有哪些收获？还有哪些困惑？ 分享交流 学习反馈学会倾听
板书设计 列表的概念 多项数据列表的组成 列表名、列表值列表的应用 创建、增加、减少、显示、运算、比较
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