羚羊木雕[上学期]

课件28张PPT。羚羊木雕 张之路 1945年生于北京。现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。中国作家协会儿童文学委员会委员。张之路主要有电影文学剧本《霹雳贝贝》《魔表》《傻鸭子欧巴儿》《暗号》及同名中篇小说，短篇小说集《题王》《惩罚》《空箱子》《在楼梯拐角》《静静的石竹花》，中篇小说《螳螂》《有老鼠牌铅笔吗》，中篇童话《还魂记》《我和我的影子》，长篇小说《第三军团》《坎坷学校》等。《第三军团》先后获中国图书奖、宋庆龄儿童文学奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖。 读准字音怦怦树杈攥逮捕寒颤逮着玩颤抖pēngchàzuàndàidǎizhànchàn 反悔抹m?hu?羚羊木雕羚羊木雕角色分配“我”——徐裕芬 万芳——吴佳琛
妈妈——金萍萍 万芳妈——曹亚蕾
爸爸——蔡纬天　　奶奶——杨燕芬
旁白——汪潇蓉
整体感知1.围绕“羚羊木雕”写了什么事？
2.按什么顺序来写的？有何好处？3.文中有哪些人物？表现出人物什么样的性格特征？ 整体感知1、文中围绕羚羊木雕写了什么事？
家庭生活中的一场小纠纷。“我”把爸爸给我的羚羊木雕转送给我最好的朋友万芳，可是父母认为这木雕很贵,不该随便送人,并要“我”向万芳讨回羚羊木雕。
记叙文的叙述顺序主要有三种。 ● 按时间先后来写—— 顺叙写作顺序的一点知识：● 根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述—— 倒叙 ● 在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容—— 插叙本文情节：追问木雕赠送木雕取回木雕2、本文结构（顺序）插叙 中间插入了“我”和万芳的交往
过程，以及我把木雕送给万芳
的情景。 分析人物形象可以从
人物的
等方面来考虑。外貌、语言、动作、神态、心理活动爸爸：??
妈妈：
奶奶：
“我”：
万芳：沉稳、威严固执、严厉
通情达理、慈爱
（无奈）软弱、珍视友情 仗义、明白事理羚羊木雕3、人物分析羚羊木雕品读最后一句,“可是，这能全怪我吗？”
这，到底怪谁？小组讨论主题探究作者的情感倾向是怎样的？
● 作者的感情倾向是怎样的？① 写奶奶的表现②着重刻画我悲伤的心情反衬父母，批评他们的不良行径。渲染我所受到的伤害，指出父母的错误。批评父母● 从哪些地方可以看出来？主题探究③结尾“可是，这能全怪我吗？”发人深思小结
“这能全怪我吗？”表明了作者的思想倾向和对这一事件的分析：
说明孩子也感到自己并不是没有一点责任，没有一点错；但是造成这种后果的责任主要在父母，不该在已经送人后强迫孩子取回礼物，严重伤害了孩子的感情。因而，奶奶成了作者的代言人：“这样多不好”。羚羊木雕只是一碗馄饨
??那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。??她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。??面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那边，就问：??“孩子，你是不是要吃面？”??“可是、可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。??“没关系，我请你吃。”??面摊主人很热心地说：“来，你坐下，我下碗馄饨给你吃。” ??很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！”她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” 老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？” 女孩愣住了。 女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！” 这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ 有时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。世界上最大的是海洋,比海洋更大的是天空,比天空更大的,是父母对儿女的恩情!名言
爱需要互相尊重、理解、沟通。本文主题： 今后你若遇到类似的事情，你将如何处理？
（可从学习本文后受到的启示谈）
叙述中要表达出你的态度和认识。拓展启示：
A 学会思考，要有主见；
B 学会尊重，凡事要跟大人商量；自以为是、自作主张是不可取的。
总之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾;人与人之间即使在家庭成员之间，及时沟通思想、交换看法，彼此间相互理解、相互尊重是必要的。羚羊木雕课后作业: 1、与父母一起读这篇课文并讨论，学会与父母沟通，快乐地生活一生。 2、学了张之路的《羚羊木雕》，你认为在生活中应该如何处理好与同学、父母之间的关系？把自己的感言写在语文作业本上。（下周一交）沟通
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