【部编版】语文二年级下册 第五单元 教案（pdf版）

第五单元
12寓言二则
【教学目标】
2.教师范读课文，让学生注意听准生字的发音，
1.指导学生会认15个生字，会写8个生字。
将预习中不会读的生字、词在文中标注拼音。
2.朗读课文，能用自己的话讲述这两则寓言故
3.再次朗读课文，读后把本课的生字带词读一
事。
遍。
3.通过反复朗读和角色扮演掌握课文内容及所
4.出示生字词卡片，老师示范读，然后让学生开
蕴含的道理。
火车读一读。
4.把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的
5.交流讨论，记忆字形。
道理，懂得做错了事要及时改正；做事要脚踏实地一
窟：上部是“穴宝盖”，下部是“屈”。
步一步做，不可急于求成。
街：中间最后一笔是“提”。
【教学重点】
窿：上部是“穴宝盖”，下部“攵”的下面有一横，不
能创造性地讲述故事。
要漏写。
【教学难点】
6.自读，思考：课文主要讲了一件什么事？
从寓言故事中体会做人的道理。
三、细读课文，理解寓意
【课时安排】
(1)让学生自由朗读第一自然段，思考：在养羊人
2课时
身上发生了什么事情？（让学生读完后，自由举手说
【教学过程】
一说)
第一课时
(2)过渡：羊为什么少了一只？是怎样丢的？
一、设置情境，导入新课
(3)理解“窟窿”“羊圈”的意思。（此二词虽简单，
1.解题引人：同学们，你们听过寓言故事吗？（学
但学生的经验积累和生活状况让他们还不能比较准
生交流)教师介绍：“寓言”就是通过讲述一个有趣的
确地理解这两个词语的意思，需引导孩子观察、感
故事，来说明一个深刻的道理或得出一个教训，使人
受)
受到教育和启发。
(4)想一想，说一说养羊人此时的心情。（可表
“寓”是“寄托、包含”的意思。“则”的意思就是“篇”。
演)
2.东西丢了你会怎么办？（营造良好的环境，鼓
2.学习第二至四自然段。
励学生自由举手说一说，让学生大胆表达自己的想
(1)羊丢了之后，养羊人是怎样想的？怎样做的？
法)今天我们就来学习一则寓言《亡羊补牢》，看它要
(2)你认为养羊人的做法对不对？你打算怎样劝
告诉我们一个什么道理。（板书课题，齐读）
他？（小组表演，教师要借机培养学生的语言能力和
3.解题（结合预习）：“亡”是什么意思？（丢失）
创造性思雏。)
“牢”又指什么？（关牲口的圈，在文中指羊圈）
(3)接下来发生了什么事情？为什么会发生这样
二、学习生字词，感知课文内容
的事情呢？（引导学生品味第四自然段中两个“又”
1.让学生自由朗读课文，熟悉课文内容。
字。)
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