【部编版】语文三年级下册 第四单元 教案（pdf版）

3语下（教案）·R
第四单元
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花钟
【教学目标】
4.词语理解。
1.认识课文中的生字；能够正确读写“争奇斗艳、
凌晨：指从午夜0时起到天亮前的一段时间。
芬芳迷人、苏醒、万寿菊、展示、昆虫、修建、组成”等词
暮色：傍晚昏暗的天色。
语。
灼伤：烧伤，烫伤，指因火焰、高温、辐射、电击或
2.通过多种朗读方式，做到正确流利有感情地朗
腐蚀性物质而造成的伤害。
读课文，自主背诵喜欢的段落语句。
吻合：形容词：完全符合。
3.读懂课文内容，激发学生的观察兴趣，初步培
争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽
养学生留心周围事物，认真观察思考的习惯。
含笑一现：形容花开时姿态十分优雅美丽，仿佛
【重点难点】
带着微笑，但花开的时间很短。
1.通过课文生动的描写，感悟鲜花开放的不同表
5.感知大意：展示花钟图片，结合课文，初步感知
达方式，体会课文表达的多样性和准确性。
课文内容，知道文段大意。
2.理解课文的表达手法，读懂语言背后的深刻内
6.小组交流，再推荐代表在全班汇报。
涵，学习用不同的说法表达同样的意思。
三、识字、写字。
【课时安排】
1.出示生字，指名学生领读。
2课时
2.采用多种形式读生字。
【教学过程】
3.小组内交流识字方法和如何将字写规范。
第一课时
4.指导学生易写错的字和难写的字。
一、激发兴趣，导入新课。
5.学生书写生字，教师巡视指导。
1.谈话互动，教师提问：在进人今天的新课学习
第二课时
之前，哪位小朋友能告诉老师现在是几点钟？
一、回顾旧知，复习导入。
2.你能告诉我你是怎么知道现在的准确时间的
因为花开放的时间不同，有一个植物学家就利用
吗？预设：手表、铃声、钟表…
它做了一个大自然的花钟，同学们想知道这个大自然
刚刚老师听到小朋友说到是钟。小朋友，你们可
的花钟是什么样子，又是怎么做出来的吗？这节课我
知道，这钟表不单能告诉我们准确的时间，大自然的
们继续学习课文。
花花草草也能告诉我们时间。今天我们就来学一学
二、深入学习，研读课文。
第13课《花钟》，看看那些普普通通的花是怎样告诉
(一)初识花钟，识别花名
我们时间的！（板书：花钟）
1.聚焦首段，识别花名（板贴）：找出花的种类。
3.这篇课文的题目很特别，小朋友们，当你们看
画出花名：找出第一段中描写的几种不同的花，并用
到这个题目的时候，心里有没有什么疑惑？预设：花
铅笔画出。
钟是指什么？花钟上有哪些花？花是怎样变成钟的
牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月
呢？花钟有什么作用？
光花、夜来香、昙花。
二、初读课文，感知大意。
2.谁能告诉我，课文都讲了哪些花的开放时间？
1.选择你自己喜欢的方式读课文。要求：读准字
请你在文章中找出来，并用铅笔画出来。
音，读通句子，喜欢的部分多读几遍。
3.找出语句，说说理由：找出描写自己喜欢的花
2.指名朗读，纠正字音。
的句子，并说一说喜欢的理由。
3.抽读词语，检查预习：多种方式抽读词语，变换
(二)结合图片，欣赏花开。
形式出示词、认读词语。
1.欣赏图片，赏析花开：不同花儿开放时候的姿
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