双减课后分层练习4.三月桃花水（C卷含答案）

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统编版四年级语文下册同步练习
4.三月桃花水
一、读句子，给加点的字注音。
（1）那忽大忽小的的水波声，应和（ ）着拖拉机的鸣响。
（2）三月的桃花水，舞动着绮（ ）丽的朝（ ）霞，向前流啊。
（3）那纤细的低语，是在和（ ）刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
（4）唐朝（ ）是我国诗歌发展史上的黄金时代。
二、下列词语中字形全对的一组是（ ）
A．声音 光茫 铃铛 丝绸 B．河流 醒来 垂柳 绮丽
C．低语 麦苗 石块 叮铛 D．翅傍 裹着 红莲 抖落
三、将下面的词语补充完整，并完成练习。
①高（ ）林（ ） ②车（ ）马（ ） ③（ ）火（ ）煌
④（ ）（ ）袅袅 ⑤（ ）山（ ）水 ⑥（ ）（ ）相闻
（1）第一行的四字词与______相关，第二行的四字词与_______相关。
（2）请选择恰当的四字词语填在横线上。（填序号）
A．早晨，穿行在城市的大街小巷，四周______，街道上______真是一派繁华的景象。
B．这座________的小村庄风景如画，傍晚，________，轻烟若雾，如梦如幻。
四、下列短语搭配不恰当的一项是（ ）
A．纤细的低语 浮起红莲 B．绮丽的晚霞 披上短发
C．明洁的丝绸 应和鸣响 D．抖落花瓣 映照蓝天
五、选择合适的词语，打“√”。
（1）秋天的菊花（绮丽 奇丽）多姿，红的如火，粉的似霞，白的像雪。让人百看不厌。
（2）那清脆的歌声，好似山谷中黄莺的鸣叫，婉转动听，让人（沉醉 陶醉）其中。
（3）桃花水的光芒，像一匹明洁的丝绸，（映照 映射）着蓝天。
六、下列句子中，运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
B．三月的桃花水，是春天的明镜。
C．那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。
D．风儿微笑着在树上荡秋千，在草原上赛跑。
七、仔细阅读课文《三月桃花水》，请想象出省略号省略的内容，把它写进括号里。
三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕 ( http: / / www.21cnjy.com )子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……21世纪教育网版权所有
它看见（ ）；它看见（ ）；它看见（ ）。
八、 按要求完成句子练习。
（1）三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句）
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（2）三月桃花水，叫人多沉醉。（改为感叹句）
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（3）我们小学生要讲卫生的好习惯。（用修改病句）
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九、下列表述有误的一项是（ ）
A．《三月桃花水》一文作者把三月桃花水比作竖琴，明镜等，赞美了春天的美丽，抒发了作者对春天和大自然的热爱。21教育网
B．《三月桃花水》一文是按“总一分”的结构方式来写的。
C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。
这句话运用了拟人的修辞手法，写出了桃花水映着朝霞向前流淌的情景。
D．“啊，河流醒来了！”“醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。
十、品读句子完成练习。
（1）“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”。这句话中“天高地阔”的意思是（ ）
A．吃得很多 B．吃的时间很长 C．吃的地方很开阔
（2）天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。2·1·c·n·j·y
读一读，选一个场景照样子写一写。
A．草原上的羊群　　B．树木中的河流　　C．放学后的校园
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（3）三月的桃花水，是春天的竖琴，是春天的明镜。
这句话采用了_______的修辞手法，写出了春天的桃花水_____________。
仿写句子：_________________________
十一、课外阅读。
春潮（节选）
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退 ( http: / / www.21cnjy.com )。山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。www.21-cn-jy.com
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江了！
①风从窗缝里挤了进来，激动地 ( http: / / www.21cnjy.com )向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。②一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。【来源：21·世纪·教育·网】
（1）句①中的“________、________、________”这几个动词表现了春风具有强大的生命力。这里运用了________的修辞方法。21·世纪*教育网
（2）句②依次从________、________、________这三个方面描写了春潮。
（3）下面哪个词语有力地表现了春潮的力量？（ ）
A．奔腾汹涌 B．不可抗拒
（4）读本文和《三月桃花水》时，你的感受有什么不同？
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（参考答案）
一、hè qǐ zhāo hé cháo
二、B
三、 楼 立 水 龙 灯 辉 炊 烟 依 傍 鸡 犬 城市 乡村 ① ② ⑤ ④www-2-1-cnjy-com
四、B
五、绮丽√ 沉醉√ 映照√
六、B
七、蝴蝶飞过花丛，翅膀上点缀 ( http: / / www.21cnjy.com )着露珠 天空上游荡着朵朵白云，如棉絮如绒球 一群小朋友坐在岸边，水面立刻漾起一张张笑脸，他们用脚丫子拍打着水面，像溅起一个个快乐的音符2-1-c-n-j-y
八、 （1）我们是祖国的花朵。
（2）三月桃花水，叫人多沉醉啊！
（3）我们小学生要养成讲卫生的好习惯。
九、B
十、（1）C
（2）如洗的碧空下，是一片无边无际的草原， ( http: / / www.21cnjy.com )牧羊人坐在草地上，悠悠地吹着竹笛。一阵微风轻柔地拂过柔软的草地，拂过洁白的羊毛，拂过牧羊人的发丝，蓝天、白云、草地、羊群构成了一幅美丽的图画。21*cnjy*com
（3）比喻 十分美丽 妈妈的爱，是冬日的暖阳，是夏日的轻风。
十一、（1） 挤 扯 奔 拟人
（2） 形状 声音 颜色
（3）B
（4）本文语调急促，表现出雄健的阳刚之气；《三月桃花水》语调舒缓，表现出秀丽阴柔之美。
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