【部编版】语文六年级下册 第三单元 教案（pdf版）

第三单元
8.匆匆
【教学目标】
3.组内朗读课文，读不通、读不顺的重点练习。
1.学会本课生字，能正确读写下列词语：饭碗、伶
四、读文解疑
伶俐俐、徘徊、赤裸裸。
1.指名朗读课文。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2.讨论间题：文中“匆匆”指的什么？作者在文中
3.体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树
提出了一个什么问题，他有没有回答？
立珍惜时间的意识。
五、指引探究，布置作业
【教学重点】
1.读课文，想一想：朱自清先生在文中表达了怎
体会作者的思想感情。
样的情感？你是从哪里体会到的？
【教学难点】
2.摘录自己喜欢的句子。
懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
第二课时
【教学课时】
一、自主朗读，感悟体验
2课时
(一)自主阅读，组内交流：
【教学过程】
1.默读课文，想一想：作者是怎样具体描述日子
第一课时
来去匆匆的？找出文中的语句，用心体会。
一、导入新课
2.和小组同学交流你的理解和感受。
1.谈话微趣：同学们，我们已经学过了《长歌行》，
3.读了这篇文章，你想到了什么？把你想到的说
谁愿意背诵给大家听？
一说。
2.学了这首诗，你最大的感受是什么呢？
(二)集体交流：
3.“百川东到海，何时复西归”，是啊，时间如流水
1.读出文中具体描述日子来去匆匆的的语句，说
匆匆，一去不复返！著名作家朱自清先生也曾在他的
说自己的体会。
文章中表达了这样的感叹，这节课就让我们一起来感
(1)“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时
受时间的匆匆。板书课题。
候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过
4.了解作者：能向大家介绍一下朱自清先生吗？
去。”（日子从我们生活的细微之处，在我们不注意时
5.解题：“匆匆”是什么意思？在朱自清先生的文
不知不觉地流逝了。)
章里，“匆匆”指的又是什么呢？
指导朗读：体会时间短暂易逝。
二、自读自悟
作者细心地发现日子在洗手、吃饭、默默时，在我
按要求自读课文：
们不注意它时悄悄地过去了，除了以上的例子你还能
1.学会课文生字。
想到其他的方面吗？引导学生从文章内容中想开
2.把课文读正确。
去一（聊天时，日子从嘴边过去；玩耍时，日子从手
3.思考问题：文中“匆匆”指的是什么？作者在文
里过去；看电视时，日子从屏幕上过去；晒太阳时，日
中提出了一个什么问题，他有没有回答？
子从身上一闪而过……)
三、小组合作
(2)“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又
1.读准词语：匆匆、遮挽、徘徊、蒸融、凝然、茫茫
从遮挽的手边过去：天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐
然、伶伶俐俐、涔涔、潸潸、遮挽。
俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了：等我睁开眼和
2.听写词语，互查互批。
太阳再见，这算又溜走了一日：我掩面叹息，但是新来
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