（鲁教版）二年级语文上册教案 风娃娃

风娃娃
教学目标
1、认识13个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心的傻气。
3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学重点：
识字、认字。正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心的傻气。
教学重点：
懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学策略：
1、自主识字。
2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句。
教学过程
（一）揭示课题，初读课文
“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……有的漂亮得可爱，有的傻得可爱，有的淘气的可爱，还有的乖巧得可爱。总之，娃娃都惹人爱。这节课我们来学习《风娃娃》。板书课题齐读。
（二）识字
1、自由读课文，边读边在文中圈出本课的生字，并反复读带生字的句子。
2、都是逐一出示生字，学生比赛读带生字的句子，看谁读得准确、通顺。
3、开火车认读生字，注意提醒读准字音。揭示：“责、踪”是平舌音；“抽、驶、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。
（三）朗读感悟
1、自读课文，说一说：文中娃娃是个怎样的娃娃？你猜对了吗？
2、小组合作找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，并说说自己的感受。
表格提示：
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段落
重点词句
你的感受
做好事
2-3
1.风娃娃来到……看见……慢慢、断断续续、他深深……飞快、奔跑着、不住地、高兴极了
2.风娃娃又来到……看见……他急忙……弯着、流着、喊着、一边……一边
……
好心办坏事
5-7
1.风娃娃看见……赶紧……摇摇摆摆、翻起了跟头、无影无踪、伤心极了
2.他仍然……吹跑了……折断了……都责怪
……
3、听录音朗读，注意以上的重点词句。
4、自由选择一部分朗读，并展示给大家听。
5、说说风娃娃是个怎样的娃娃，板书在黑板上。
6、你能帮风娃娃回答课文最后的问吗？
（四）指导写字
重点指导“吸、极”两个字
（五）实践活动
搜集资料，再说说风有什么好处和坏处。
教学反思：
1、在本课教学中我注重了读的训练，让学生在读熟课文的基础上理解课文的主要内容，了解风给人们带来的利与弊，受到了较好的效果。
2、本课认读生字比较多，学生学习起来有一定的难度，教师不能单一的领着同学读，必须想办法激发学生的兴趣，总结记字方法才能让同学掌握好。