（北师大版）三年级数学下册教案 分一分1

分一分1
教学目标
1、使学生经历运用自己的符号进行表示到运用数学符号进行表示的过程。
2、进一步体会1/2的含义，体会不仅可以表示半个苹果，还可以表示半片树叶、半件衣服、半张纸等。
3、教材又设计了大量操作与描述活动，使学生初步理解分数的意义，认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法。
教学重点
经历从具体情境中抽象出分数的过程；结合具体情境和直观操作，对分数有初步的认识。
教学内容
56~58页
教学过程
一、组织教学
二、新授
1、分一分（一）
平均每人得一个苹果。
平均每人得半个苹果。
2、讨论
你能用什么方式表示一半呢？
一半可以用½来表示。
3、涂一涂
分别涂出它们的½。
4、折一折
用一张正方形的纸折出它的½，与同伴进行交流。
5、折一折
一张正方形的纸平均分成份。
(1) 把其中的一份涂上颜色，涂颜色的部分是这张纸的四分之一。
(2) 把其中的两份涂上颜色，涂颜色的部分是这张纸的四分之（ ）。
(3) 把其中的三份涂上颜色，涂颜色的部分是这张纸的（ ）分之（ ）。
(4) 把这张纸的四分之四涂上颜色，即是涂了这张纸的多少？
像½，¼，……都是分数。
3 …… 分子
…… 分数线
4 …… 分母
读作：四分之三
6、说一说
1 3 5
3 5 6
三、练一练
1、用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。
2、按分数把下面各图形涂上颜色。
3、用下面的分数表示阴影对吗？对的画“√”， 错的画“Χ”。
4、左图中有○，?， ，□。
(1) 哪个图形的蓝色部分等于它的½？
(2) 哪个图形的蓝色部分大于它的½？
(3) 哪个图形的蓝色部分小于它的½？
四、小结
五、课后反思
板书设计
像½，¼，……都是分数。
3 …… 分子
…… 分数线
4 …… 分母
读作：四分之三