小学数学青岛版五四制四年级下册 5.1.1分数的意义 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
青岛版（五·四学制）四年级数学下册
分数的意义
一、情境导入
把1块红色橡皮泥平均分给4人，每人分得红色橡皮泥的几分之几？
把4块黑色橡皮泥平均分给4人，每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？
从图中，你了解到哪些数学信息？
每人分得红色橡皮泥的几分之几？
1
4
1份是它的 。
把这块红色橡皮泥看成一个整体，
平均分成4份，
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，
这样的1份或几份可以用分数来表示。
1分米长的线段
二、合作探索
把4块黑色橡皮泥平均分给4人，每人分得这些黑色橡皮泥的几分之几？
把四块黑橡皮泥看作一个整体，
平均分成4份，
1块占这样的
1份，是整体的 。
1
4
二、合作探索
只要把一个整体平均分成4份，
每份就是这个整体的
。
1
4
想一想：2份是这个整体的几分之几？3份呢？4份呢？
思考：为什么都可以用　表示？
1
4
二、合作探索
把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？把6张绿纸平均分给3人呢？
1
2
1
3
每份都是2张，为什么一个用 表示，一个用 表示呢？
1
3
1
2
一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的
一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它
叫做单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。表示其中一份的数，叫做分数单位。如 的分数单位是 ，它里面有2个 。
1
3
2
3
1
3
三、自主练习
1.填一填。
用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ） 。
1
3
1
3
1
用分数表示是（ ），它里面有（ ）个（ ）。
7
12
1
12
7
三、自主练习
2.分一分，涂一涂。
1
２
４
５
２
３
继续
三、自主练习
2.分一分，涂一涂。
1
２
1
２
1
２
想一想，还可以怎样涂？
返回
三、自主练习
（1）一周中，双休日的天数占 。
3.
（2）小月每天睡眠9小时，占一天的 。
（3）一共有8个桃，我吃了2个，我吃了这些桃子的
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2
7
9
24
（4）你还能举出一些这样的例子吗？
我们每周上学天数占一周天数的 。
（ ）
（ ）
5
7
我们家有三口人，我占全家人数的 。
（ ）
（ ）
1
3
2
8
四、拓展训练
纸条露出的部分同样长。你知道哪张纸条最长吗？
①
②
③
√