Unit2 Spring Is Coming！partC 教案
文档属性
| 名称 | Unit2 Spring Is Coming！partC 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 37.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 陕旅版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-10 19:48:06 | ||
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文档简介
Unit2 Spring Is Coming!
Part C
一、教学目标：
1.完成Part C部分的活动，并对本单元所学的有关季节的词汇和功能句进行全面的复习；
2.通过各项复习巩固活动，提高学生语言运用能力。
3. 能理解并运用 There be+名词+介词短语和like to do sth句型。
4. 能听、说、熟读课文，语音语调准确自然。
二、教学重点：完成Part C部分的活动，并对本单元所学的有关季节的词汇和功能句进行全面的复习
三、教学难点：
通过各项复习巩固活动，提高学生语言运用能力
四、学法：
自主探究 合作交流
五、教具准备：
单词卡片，教鞭和奖励用的贴图
六、教学环节：
（一）复习导入
1.读单词；
①师出示单词卡片spring，summer, autumn, winter, season并抽读；
②请两位同学在黑板上用这些单词拼出它们的关系图:
spring
summer
season
autumn
winter
③师订正后并给做对的同学贴皇冠，别的同学用掌声鼓励。
T: How many seasons are there in a year What are they
SS: Four. They are spring, summer, autumn and winter.
T: Give them a big hand!
2.写单词；
①师多媒体出示图片，生开火车写单词（第一个学生在图片下写对应的单词，第二个学生拿书纠正，其余的同学在练习本上写。以此类推写完单词）；
②师及时纠正并评价。
T: Is the letter “k” beautiful
S1: No.it isn’t
T: I write a beautiful letter and you write below.
（二）探究新知
1.板书课题 Unit2 Spring Is Coming !(Part C)
2.师出示学习目标并和生齐读一遍；
①完成Part C部分的活动，并对本单元所学的有关季节的词汇和功能句进行全面的复习；
②通过各项复习巩固活动，提高学生语言运用能力。
3.完成Part C Listen and number ；
① 生打开书并观察听力对应的四幅图；
②师多媒体出示听力原文并让生用不同的的方式读一遍；
③师多媒体播放音频，生边听边标出序号；
④师多媒体订正答案并进行评价。
参考答案 ：3 4 1 2
4. 完成Part C Look and answer
①师多媒体出示图片，让学生小组讨论猜问题，每组至少提出一个问题；
②多媒体出示问题并让生个别回答问题；
a: What do birds do in spring
b: What do ducks do in summer
c: What do children do in autumn
d: What do bears do in winter
③多媒体订正答案；
参考答案：
a: Birds sing song in spring.
b: Ducks always swim in summer.
c: Children eat fruits in autumn.
d: Bears often sleep in winter.
④师回答生提出的问题。
S1: How many birds are there in the picture
T: Four.
S2: which season is this
T: It’s summer.
S3: …
T: …
5.完成Part C Read and find the right clothes for each season
①师多媒体出示课文并分析；
②师讲解“Winter in Harbin”，此句中winter in Harbin 表示“哈尔滨的冬天”，介词短语in Harbin 做后置定语修饰winter。如Spring in Long xi is cool.
③师出示卡片cold、 warm、 hot、 cool并让生齐读一遍，然后抽两人在黑板上贴出它们与四季的关系；
spring warm
summer hot
season
autumn cool
winter cold
④ 让学生根据课文填写不同季节该穿的衣服；
⑤多媒体订正答案；
参考答案：
spring: shirts、trousers; summer: skirts、Shorts;
Autumn: sweaters、Jackets; winter: warm coat、Boots.
⑥师生齐读答案。
6.作业：写一篇作文《My Favorite Season》
七、板书设计
Unit2 Spring is coming!
spring warm
summer hot
season
autumn cool
winter cold
八、课后反思
本课时是第二单元第三课时，主要是复习前面两课时新学单词、做课后习题，我通过三种活动读单词、贴关系图、默写单词来增强学生的记忆和学习兴趣。通过自主练习完成后面练习题。通过这节课的活动，发现课后习题通过这样讲解和学习，学生更好的接受新知。
Part C
一、教学目标：
1.完成Part C部分的活动，并对本单元所学的有关季节的词汇和功能句进行全面的复习；
2.通过各项复习巩固活动，提高学生语言运用能力。
3. 能理解并运用 There be+名词+介词短语和like to do sth句型。
4. 能听、说、熟读课文，语音语调准确自然。
二、教学重点：完成Part C部分的活动，并对本单元所学的有关季节的词汇和功能句进行全面的复习
三、教学难点：
通过各项复习巩固活动，提高学生语言运用能力
四、学法：
自主探究 合作交流
五、教具准备：
单词卡片，教鞭和奖励用的贴图
六、教学环节：
（一）复习导入
1.读单词；
①师出示单词卡片spring，summer, autumn, winter, season并抽读；
②请两位同学在黑板上用这些单词拼出它们的关系图:
spring
summer
season
autumn
winter
③师订正后并给做对的同学贴皇冠，别的同学用掌声鼓励。
T: How many seasons are there in a year What are they
SS: Four. They are spring, summer, autumn and winter.
T: Give them a big hand!
2.写单词；
①师多媒体出示图片，生开火车写单词（第一个学生在图片下写对应的单词，第二个学生拿书纠正，其余的同学在练习本上写。以此类推写完单词）；
②师及时纠正并评价。
T: Is the letter “k” beautiful
S1: No.it isn’t
T: I write a beautiful letter and you write below.
（二）探究新知
1.板书课题 Unit2 Spring Is Coming !(Part C)
2.师出示学习目标并和生齐读一遍；
①完成Part C部分的活动，并对本单元所学的有关季节的词汇和功能句进行全面的复习；
②通过各项复习巩固活动，提高学生语言运用能力。
3.完成Part C Listen and number ；
① 生打开书并观察听力对应的四幅图；
②师多媒体出示听力原文并让生用不同的的方式读一遍；
③师多媒体播放音频，生边听边标出序号；
④师多媒体订正答案并进行评价。
参考答案 ：3 4 1 2
4. 完成Part C Look and answer
①师多媒体出示图片，让学生小组讨论猜问题，每组至少提出一个问题；
②多媒体出示问题并让生个别回答问题；
a: What do birds do in spring
b: What do ducks do in summer
c: What do children do in autumn
d: What do bears do in winter
③多媒体订正答案；
参考答案：
a: Birds sing song in spring.
b: Ducks always swim in summer.
c: Children eat fruits in autumn.
d: Bears often sleep in winter.
④师回答生提出的问题。
S1: How many birds are there in the picture
T: Four.
S2: which season is this
T: It’s summer.
S3: …
T: …
5.完成Part C Read and find the right clothes for each season
①师多媒体出示课文并分析；
②师讲解“Winter in Harbin”，此句中winter in Harbin 表示“哈尔滨的冬天”，介词短语in Harbin 做后置定语修饰winter。如Spring in Long xi is cool.
③师出示卡片cold、 warm、 hot、 cool并让生齐读一遍，然后抽两人在黑板上贴出它们与四季的关系；
spring warm
summer hot
season
autumn cool
winter cold
④ 让学生根据课文填写不同季节该穿的衣服；
⑤多媒体订正答案；
参考答案：
spring: shirts、trousers; summer: skirts、Shorts;
Autumn: sweaters、Jackets; winter: warm coat、Boots.
⑥师生齐读答案。
6.作业：写一篇作文《My Favorite Season》
七、板书设计
Unit2 Spring is coming!
spring warm
summer hot
season
autumn cool
winter cold
八、课后反思
本课时是第二单元第三课时，主要是复习前面两课时新学单词、做课后习题，我通过三种活动读单词、贴关系图、默写单词来增强学生的记忆和学习兴趣。通过自主练习完成后面练习题。通过这节课的活动，发现课后习题通过这样讲解和学习，学生更好的接受新知。