Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday？ 教案

Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday
教学目标
掌握本课的重点单词: holiday people earth
2.掌握本课的重点句子：Did you have a nice holiday
3.能运用一般疑问句询问过去的行为。
【教学重难点】
重点：单词holiday people earth these West Lake
难点：一般过去时的一般疑问句结构Did you ... 能运用一般疑问句询问过去的行为。
【教学过程】
一、导入新课
出示图片，who is he 学生回答He had a nice holiday.Let’s have a look,OK Today we’ll learn Module 9 Unit 2 Did you have a nice holiday
二、新授
（一）学生自学单词
Let’s learn the new words by yourselves. OK
（1）听单词录音，跟读。第一次跟读一遍，第二次跟读三遍。
（2）小组内自学单词。可以小组长领读，实行兵教兵，不会读的单词划出来，重点突破。
（3）各组提交不会读的单词，先找学生回答，学生不会的老师再帮助解决。
教师讲解单词
教师利用单词卡片，单个检查学生掌握单词的情况；运用PPT来检查新单词学生的掌握情况，学生根据PPT的图片，口头说出本节课学习的新单词。学生掌握不牢的单词，教师可以板书到黑板上。
(二)学生自学教材
. You can learn by yourself firstly then you can discuss with your partners .OK
1.播放课文录音，整体感知文章。学生勾画出不理解的单词和句子。
2.再听课文，学生跟读课文。
课文自学检测：出示句子判断对错
合作探究：
1.小组内自学课文，解决不理解的单词和句子，弄清课文汉语意思。
2.小组内合作，根据下列例子，讨论出怎样用英语来表示使用什么交通方式。
三、讲解
第一、教师讲解本课重难点。
1.教师根据课本中乘火车by train 乘飞机by plane来进行拓展性讲解:使用某种交通方式一般表达方式为by + 交通工具。提醒学生表示步行应该用walk 或者on foot,不能用by 的结构
2. 教师请学生来翻译课文内容，提醒学生注意课文中关于地名的表达，并带领学生复习第二模块中出现过的一些地名。。
3.对桌合作，完成课本活动三。
第二、展示交流，统一答案。
第三、听录音跟读课文，模仿语音语调，理解在课文情境中如何运用本课所学的重点单词和句型。
四、课堂训练
(一)分角色朗读课文。
学生小组内分角色朗读课文，练习几分钟后，在班内小组进行展示比赛。
请根据课本调查同桌假期里去了哪里，然后填空完成下列短文，并准备好在班级内展示。
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