人教版一年级数学下册 2.4 整理和复习 （教案）

100以内的加法和减法（一）复习课
教学目标
知识与技能
通过复习和整理，巩固100以内整十数加、减整十数与两位数加、减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解，提高计算技能。
过程与方法
参与单元知识的归类整理，在边练边理的过程中，学会整理知识的方法，建构单元知识体系。
情感态度与价值观
发展思维能力，提高应用知识解决问题的能力。培养学生良好的口算习惯。
教学重点
熟练掌握两位数加、减整十数，两位数加、减一位数的计算，并提高计算速度。
教学难点
学会整理知识的方法，构建单元知识体系。
教具学具
课件，彩纸。
教学设计
知识回顾
同学们，请打开书本从61页慢慢翻到84页，说说在这一单元中，你学习了哪些知识？
生1：两位数加一位数、整十数。
生2：整十数加、减整十数。
生3：两位数减一位数、整十数。
生4：小括号。
……
同学们回答的很好，那么我们把这些知识整理一下，大概可以分为哪三类呢？对，加法、减法、小括号以及生活中的连加、连减问题。（老师贴大树知识框架）
分类整理
（一）100以内的加、减法
1、哪些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。
57+2= 57+20=
学生独立思考后回答。
总结：相同数位上的数相加。
2、算一算，并说一说哪些算式是进位加法。
75+2= 91+4= 57+9= 75+9=
让学生独立进行计算。
3、哪个算式中的7和2可以直接相减？
57-2= 57-20=
学生独立思考后回答。
总结：相同数位上的数相减。
4、算一算，并说一说哪些算式是退位减法？
75-2= 58-3= 57-9= 75-9=
让学生独立进行计算，竞赛抢答。
5、说一说各题应先算什么，再计算。
13+7+54= 67-8-50=
38+（46+4）= 83-（27-20）=
找学生独立回答。
小结：当一个算式中有括号时应该先算小括号里的，没有括号时，要按照从左往右的顺序依次运算。
（二）、解决问题
1、课件出示教材81页第4题。
你从图中知道了什么？
你想怎样解决这个问题？说说你的想法。
学生汇报。
2、课件出示教材83页第7题。
你从图中知道了什么？
你想怎样解决这个问题，说说你的想法。
学生汇报。
三、拓展练习
1、在同一个算式的（）里填上相同的数。
30-（）=22+（） 51+（）= 65-（）
2、芳芳如果给平平3个苹果，他们的苹果就一样多了。原来芳芳的苹果比平平的多几个？
四、课堂小结
这节课你有什么收获？