部编版五年级下册第二单元6景阳冈同步练习（含答案）

部编版五年级下册 6 景阳冈 同步练习
一、选择题
1．下列词语读音全部正确的一项是（ ）
A．蚌壳（bang ké） 调度（tiáo dù） 澄澈（chéng chè）
B．旖旎（qǐ nǐ） 徘徊（pái huái） 踉跄（liàng qiàng）
C．呐喊（nà hǎn） 咆哮（páo xiāo） 颤抖（zhàn dǒu）
D．埋怨（mán yuàn） 审视（shěn shì） 踌躇（chóu chú）
2．“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。”这句话运用的修辞手法是(　　)。
A．比喻 B．夸张 C．拟人 D．排比
3．以下句子中，描写方法与其他三项不同的是（ ）
A．武松心里想道：“我就把这只死大虫拖下冈去。”
B．武松回到青石上坐了半歇，想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？还是先下冈去，明早再来理会。”
C．武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”
D．武松自言自语道：“哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。”
4．下面四个句子分别体现了武松怎样的特点？（ ）
（1）便有大虫，我也不怕。
（2）武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
（3）我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
（4）武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。
A．爱面子 机敏 心细 无畏 B．无畏 机敏 爱面子 心细
C．无畏 机敏 心细 爱面子 D．无畏 心细 爱面子 机敏
5．下列不是《水浒传》中的故事的一项是（ ）。
A．鲁智深倒拔垂杨柳。
B．宋江率军三打祝家庄。
C．赵子龙单骑救主。
D．扈三娘比武招亲。
二、填空题
6．写出下面词语的意思。
例：郎中（医生）
客官( ) 印信( ) 伙计( )
掌柜( ) 客舍( ) 钱铺( )
7．读课文《景阳冈》，回答下列问题。
1．“那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。”这句话写出了什么？
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2．“武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回”。这句中的“只怕”一词说明了什么？
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3．老虎进攻有哪些招数？文章对老虎的描写有什么作用？
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4．“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个露雳，振得那山岗也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边”。这句话将什么比做什么，“霹雳”一词说明了什么？
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三、语言表达
8．按要求写句子。
1．你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命？（改为陈述句）
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2．武松道:“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为转述句）
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3．俺家的酒，虽是村酒。 俺家的酒比得上老酒的溢味。（用关联词合成一句话）
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四、现代文阅读
阅读课外短文《林冲棒打洪教头》，完成练习。
林冲棒打洪教头
林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧州。一天午后，两个差人押解(jiè)林冲来到了柴进庄上。柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间庄客来报：“洪教头来了。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”柴进说：“哦，你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说：“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”林冲连说：“不敢，不敢”。洪教头见他退让，以为他真的不会枪棒，便越发要跟他交手。柴进说：“我也正想看看二位教头的本事，林武师就不要推辞了。”
月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来！来！”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。
战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！”柴进问：“还没见二位较量呢，怎么便输了？”林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷，笑着说：“请两位教头使出本事，再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说：“慢！二位教头比试，不同一般，这锭银子权且作为彩头，谁赢得就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。
洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。
9．联系上下文解释词语。
躬身施礼：______　　　　流配：______
10．用一句话归纳第4自然段的意思。
________________
11．第4自然段中的“抡起棒一扫”中的“抡”“扫”两个动词好在哪里呢？请写一写。
___________________
12．根据短文内容，下列排序正确的一项是(　　)。
①林冲遭陷害　　　　②大战四五回　　　　③洪教头上座
④扔银作彩头　　　　⑤棒扫教头腿
A．①②④③⑤ B．①④②③⑤ C．①③②④⑤ D．①②③④⑤
13．短文中对林冲的刻画很细致，请分析下面的句子，选择合适的词语填空。
A退让 B谦让 C礼让 D避让
(1)林冲起身让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。 ( )
(2)林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。” ( )
(3)战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了！” ( )
(4)洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。 ( )
14．林冲、洪教头分别有怎样的特点呢？请分别用两个词语概括。
________________
课内阅读。
景阳冈（节选）
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，使拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那只大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（ ），从半空里撺将下来。式松被那一惊，酒都做冷汗出了，说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一（ ），（ ）在大虫背后。那大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），（ ）将起来，武松只一（ ），（ ）在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ）。武松却又（ ）在一边。原来那大虫拿人，只是一（ ），一（ ），一（ ），三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
15．在括号里填上恰当的动词。
16．用“_____”画出选段中的一个比喻句。
17．这个比喻句把_______比作_________。
18．选段写了___________的场面。“大虫”的进攻主要有三招________、____________、____________。武松对付这三招的动作都是____________，这样做的好处是__________。
19．选段中的人物是武松，他的绰号是_________。选段出自小说中的情节____________，从中，我们可以看出武松的性格特点是______________
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A选项蚌壳的拼音bàng ké；调度的拼音diào dù。
B选项旖旎的拼音yǐ nǐ。
C选项咆哮的拼音páo xiào；颤抖的拼音chàn dǒu。
2．A
【解析】
略
3．D
【解析】
略
4．B
【解析】
【详解】
考查对人物特点的辨析。
（1）“便有大虫，我也不怕。”是对武松语言描写，写出了武松勇敢、无畏的特点。
（2）写出了武松在遇到老虎时候动作的敏捷，表现了他的机敏。
（3）这句话是对武松心理进行的描写，表现了武松好强，要面子的性格特点。
（4）武松怕老虎不死，又打了一下，表现了武松心细的特点。
5．C
【解析】
略
6． 客人 印章 服务员 老板 宾馆 银行
【解析】
略
7． “一堆”“似躺着一个锦布袋”形象生动地写出了老虎被武松打死后的样子。 “只怕”说明武松考虑得非常细致，生怕老虎没死，进一步体现他的机智勇武。 老虎进攻有三招：一扑，一掀，一剪。对老虎的描写表现了老虎凶猛残暴，让人生畏的气势。写虎是为了写人，虎的“猛”衬托了人的“勇”。 这句话将“虎尾”比做“铁棒”。“霹雳”一词说明了老虎的吼声巨大，侧面说明了武松面对老虎时的勇敢。
【解析】
【详解】
1．此题考查语句的理解能力。“一堆”“似躺着一个锦布袋”形象生动地写出了老虎被武松打死后的样子。
2． 此题考查文本的理解能力。这句中的“只怕”一词说明武松考虑得非常细致，生怕老虎没死，进一步体现他的机智勇武。
3．此题考查文本的理解能力。“原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄一半。那只大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。” 对老虎的描写表现了老虎凶猛残暴，让人生畏的气势。写虎是为了写人，虎的“猛”衬托了人的“勇”。
4．此题考查句中修辞手法的掌握，本句话将“虎尾”比做“铁棒”。“霹雳”一词说明了老虎的吼声巨大，侧面说明了武松面对老虎时的勇敢。
8． 你留在家里歇，肯定是半夜三更要谋我财，害我性命。 武松道，这奇了怪了！店家如何不肯卖酒给他呢？ 俺家的酒虽然是村酒，可是比得上老酒的滋味。
【解析】
略
9． 弯腰行礼，很有礼貌。 把犯人发配到偏远地方。
10．林冲棒扫洪教头。
11．生动、准确地写出了林冲的武艺高强，能够找到对方的要害之处。
12．C
13． C B A D
14．林冲：谦虚礼让。　洪教头：骄傲自大。
【解析】
略
15．扑 闪 闪 掀 掀 躲 躲 剪 闪 扑 掀 剪
16．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
17． 老虎的吼声 霹雳
18． 武松打虎 扑 掀 剪 闪躲 可以消耗大虫的体力，挫败它进攻的锐气。
19． 行者 武松打虎 机智灵敏、有勇有谋
【解析】
15．
本题考查学生对动词的使用，联系上下文，再结合语境可知需要补充的动词分别是“扑、闪 、闪、掀、掀、躲、剪、闪、扑、掀、剪”。
16．
本题考查学生对比喻修辞手法的掌握。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。本文的比喻句：大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
17．
本题还是考查学生对比喻修辞手法的掌握。在“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动”一句里，把老虎的吼声比作霹雳，老虎的吼声是本体，霹雳是喻体。
18．
本题考查学生对文章内容的掌握。结合句子“原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪”可知“大虫”进攻的主要有三招“扑、掀、剪”。再结合文段“说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。”“武松一闪，又闪在一边。”可知武松对付这三招的动作都是闪躲。联系下文可知，武松这样做的好处可从“原来大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。”一句知道，他这样做的好处是可以消耗“大虫”的体力，挫败它进攻的锐气。
19．
武松的绰号为“行者”。在当时，行者是人们对游方道人的一种称呼，武松本来是一个打虎英雄，但是其在血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，所以江湖人称武松为“行者”。选段出自小说中的情节武松打虎。武松的性格我们从选段可以看出武松是一个机智灵敏、有勇有谋的人。
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