部编版五年级下册第六单元17跳水同步练习（含答案）

部编版五年级下册 17 跳水 同步练习
一、选择题
1．下列加点字读音全部正确的一项是（ ）
A．模仿（mó） 放肆 （shì） 撕开（sī）
B．桅杆（wéi） 瞄准（miáo） 咧（liē）嘴
C．一艘（sōu） 吓唬 （hǔ） 龇牙 （zī）
D．桅杆（gān） 模样（mú） 钻来钻去（zuān）
2．“孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子”这句话说明（　　）
A．孩子太喜欢那顶帽子了。
B．孩子特别勇敢，一点儿也不害怕。
C．孩子的处境太危险了。
3．下列句子中画线的词语运用不恰当的一项是（　　）。
A．一点点的风吹草动，都会令他们心惊胆战，惶惶不可终日。
B．老人胸有成竹，站在马路中间拼命挥手，那辆面包车才刹住，司机吓得面色煞白。
C．忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。
D．一说起钓鱼，小强就表现得兴致勃勃。
4．下列句子语意明确，表达正确的一句是（ ）
A．顿时立刻人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！
B．蟋蟀的出名虽然由于它的唱歌，但是由于它的住宅。
C．我穿上老虎皮和老虎头，紧张地等候在后台的上场口。
D．巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。
B．一只猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。
C．游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。
D．我心惊胆战地走在摇摇晃晃的索桥上。
二、填空题
6．读拼音，写词语。
1． yì sōu( )帆船正在海面上háng xíng( )，水手们有的在 chuán cāng( )里休息，有的则坐在甲板上欣赏 h i ōu( )的飞行。
2．表弟个性活泼，瞧：他正龇牙liě zu ( )地假装 xià hu( )别人，dòu( )得大家哈哈大笑。
3．一到假期，我和小伙伴们就可以 fàng sì( )地玩耍，或者用 yú gōu( )钓鱼，或者坐在牛背上大声地说笑，有时还拿小石子在河里打水漂。
三、语言表达
7．按要求完成句子。
1．猴子把孩子的帽子挂在桅杆的顶端。（改成“被”字句）
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2．我躺在海面上，细浪在我耳边回响着。（改成拟人句）
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3．植树造林，绿化祖国，这种好事难道我们不应该去做？（改成陈述句）
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8．口语交际。
据天气预报，明天晴间多云，最高气温38℃。请想象并描写第二天的天气情况，写一段话。
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四、现代文阅读
课内阅读
“你逃不了！”孩子（ ）追赶（ ）喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴地做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子（ ）一失足，直摔到甲板上（ ）没有命了。（ ）他走到横木头上拿到了帽子，（ ）难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”他刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下来。
9．在文中括号里填上恰当的关联词。
10．用“ ”划出描写孩子处于危险处境的句子。这情景，你可以用“ 、 ”等成语来形容。
11．船长看到儿子在桅杆顶端的横木上，他是怎么做的？这个办法好在哪里？
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12．你觉着船长是个怎样的人？如果当时你也在现场，你还有哪些方法来救孩子？说说理由。
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阅读与理解。
跳　水（节选）
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
13．用小标题概括这两段文字的大意：_____。
14．文中画“____”的句子运用了_____的修辞手法，这样写的好处是____
15．如果孩子没有跳水，父亲会不会开枪？为什么？
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16．你认为这是一位怎样的父亲？（多选）（　　）
A．临危不惧 B．急中生智 C．急躁独断 D．当机立断
17．此时此刻，你想对船长的儿子说些什么？
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
【解析】
【详解】
此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．放肆（sì）
B．咧（liě）嘴
C．吓唬（hu）
2．C
【解析】
【详解】
本题考查句子的理解。要联系上下文，抓住关键词语“放开了绳子和桅杆、摇摇晃晃”来帮助理解。
3．B
【解析】
略
4．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查病句辨析。
A项语意重复，“顿时”与“立刻”语意重复，去掉其中一个即可。
B项关联词使用错误，本题分句之间为递进关系，不能使用表示转折关系的关联词“虽然……但是……”，可改为：蟋蟀的出名不仅由于它的唱歌，还由于它的住宅。
C项搭配不当，“老虎头”不能被“穿上”，可改为：我穿上老虎皮，戴上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。
5．D
【解析】
【详解】
本题考查对病句的理解和辨析。
A．本句中“风平浪静”指没有风浪，水面很平静，比喻平静无事，不能用来形容校园，可以换成“安静”。
B．本句中副词使用错误，可以把“果然”删去。
C．本句中关联词使用错误，“不但”不能和“所以”搭配，可以将“所以”改为“而且”。
6． 一艘 航行 船舱 海鸥 咧嘴 吓唬 逗 放肆 鱼钩
【解析】
【分析】
【详解】
本题主要利用拼音考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，写完后读一读，看看是否正确。书写时要要做到规范、正确和美观。书写“艘、舱、咧、嘴、唬、肆”时笔画容易写错，要注意这些字的笔画、结构。“航、舱、鸥、逗、肆、钩”易写成同音别字，要加以区分。
7． 孩子的帽子被猴子挂在了桅杆的顶端。 我躺在海面上，细浪在我耳边轻轻地吟唱。 植树造林，绿化祖国，这种好事我们应该去做。
【解析】
略
8．今天，人们终于体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油路在太阳的炙烤下变得软软的，走在上面仿佛踩在橡皮泥上；街边的梧桐树叶在阳光下也耷拉下了脑袋，没有了精神。整个街道成了一个大蒸笼，路上的行人大汗淋漓地疾步走过……
【解析】
【详解】
围绕高温“38℃”，联系生活体验，想象夏日里炎热的场景，抓住有代表性的景物来表现炎热的特点即可。答案仅供参考。
9．一边 一边 只要 就 即使 也
10．孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。 千钧一发 十万火急
11．让孩子跳入水中。好处①孩子在这危急关头，跳进海里，还有生存的希望，如果掉到甲板上就会摔得粉身碎骨②借助枪的威胁使孩子服从命令尽快跳水，避免了孩子一慌张就会摔到甲板上的可能。
12．思维敏捷、考虑全面、遇事情不慌张、爱护孩子。
方法一在甲板上铺上厚厚的棉被让孩子跳，方法二是水手们手挽手站在甲板上接着。
方法一铺棉被，既费时又不一定与孩子下的位置一致；方法二用人接因距离太远，冲击力过大也不一定安全，所以比较之后还是船长的办法，既节省了时间又很安全。
【解析】
9．
本题考查关联词的运用。解答时要先理解需要填写关联词的句子之间的关系，再选择正确的关联词填空。
“追赶”“喊”并列关系，可以填入“一边……一边”。
“失足”是“没有命了”的条件，填入条件关系关联词“只要……就”。
假设“他走到横木头上拿到了帽子”，结果“难以回转身来”，填入假设关系关联词“即使……也”。
10．
本题考查对文本信息的提取和理解能力。
“这时候，甲板上的水手全都吓呆了。”下文写了甲板上的水手被吓呆的原因：孩子遭遇险境。“孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。”
遭遇险境可以用千钧一发、十万火急、危在旦夕、火烧眉毛等词语形容。
11．
本题考查对文本信息的理解能力。
文中“看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！’”
可以看出，船长用枪逼迫孩子向海里跳。
前文已经提到，孩子摔到甲板上就会没命，而跳到海里却有可能生还，所以好处①孩子跳海有可能生还，不然掉到甲板上必死无疑。船长用枪瞄准孩子是为了吓唬孩子，让他服从命令尽快跳水，避免摔到甲板上的可能。
12．
本题考查人物形象分析以及开放性延展题。开放性题目答案不唯一，只要理由合理即可。
前文已经提到，孩子摔到甲板上就会没命，而跳到海里却有可能生还，所以船长已经考虑到的，体现了船长遇事情不慌张、思维敏捷、考虑全面的特点；因为海面风平浪静，所以孩子落水后的危险降低了很多，体现了船长遇事情不慌张、思维敏捷、考虑全面的特点；水手们的水性很好，孩子被救起的可能性很大，也是在船长的考虑范围之内的，体现了船长遇事情不慌张、思维敏捷、考虑全面的特点。而这一切思考都是由船长爱护孩子这个基础引发的，所以船长是一个思维敏捷、考虑全面、遇事情不慌张、爱护孩子的人。
13．孩子得救了
14． 比喻 生动形象地写出了孩子落水的速度快。
15．船长不会真的开枪。他说开枪只是为了吓唬孩子，让孩子尽快跳入海里，因为这是拯救孩子最好的方法。
16．ABD
17．你为了赢回一点儿面子，险些付出生命的代价！今后做事一定要想想后果呀！
【解析】
13．
本题考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
文段主要通过描写船长拿抢逼孩子跳水，从而使孩子获救的故事。故可以以“孩子得救了”“小孩跳水”等为小标题。
14．
本题考查修辞手法的辨析，结合不同修辞的特点进行分析即可。
比喻就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
“孩子像颗炮弹一样扎进了海里”运用了比喻的修辞手法，把孩子比作炮弹，生动形象地写出了孩子落水的速度快。
15．
本题考查对文章内容的理解，结合前后文进行分析。
结合文章内容可知，船长拿枪是为了吓唬孩子，让孩子跳进水里，目的是救孩子，所以就算孩子没有跳水，父亲也不会开枪。据此整理出答案即可。
16．
本题主要考查分析人物形象，结合人物描写和事件分析即可。
文章的的父亲，能在孩子遇到危险时不慌不忙，想到让孩子跳水的方法救孩子，可以知道，这是一位临危不惧、急中生智、当机立断的父亲。
17．
本题考查学生表达能力，结合文章内容主旨谈，言之成理即可。
结合文章可知，文章主要写了孩子为了面子爬上桅杆，后来在父亲的帮助下脱险的故事。围绕此展开即可。如：你的做法实在太危险了，不能为了面子不顾一切啊！
答案第1页，共2页
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