人教版（2015） 四年级下学期信息技术 小报主题要确定 电子小报齐欣赏（教案）

教案
1、课题：小报主题要确定--电子小报齐欣赏
2、课型：新授课
3、课时：2课时
四、教材分析：
电子小报是一门综合实践活动课程，是需要各门学科互相交流、互相配合的课程，所以要求每位学生必须认真学习并综合全面的应用信息技术。
五、学生分析：
学生大多数已经具备掌握信息技术的能力，有一定的观察能力，探究能力和表现能力，在之前的学习中已经能够熟练的应用计算机的使用方法，本课从基础将电子小报中的基本内容传授于学生，为后面学生制作电子小报，应用电子小报打基础。
六、教学方法：
1、 图例的搜集与斟选尽量贴近学生的生活实际，围绕教学，加强趣味性，应用性，这样才能够增强学生的学习兴趣与求知欲望。
2、 知识要点的讲解，采用提出问题——分析讨论——学生回答——图例欣赏——教师总结的方法，引导学生由感性认识上升到理性认识，最终由理性认识指导设计实践，使学生在自主探究的过程中真正成为课堂的主体，学习的主人，教师适时的加以引导总结，起到“四两拔千斤”的作用。
3、 实践的操作主要要求学生组成小组进行团队合作，使学生在合作中既能体会到学习的乐趣与价值，也为以后学习更多的知识奠定基础。
七、教学目标：
1、 知识与技能目标：了解电子小报的概念、组成以及设计原理。
2、 过程与方法目标：掌握电子小报的组成，培养学生分析问题，解决问题的能力，培养学生从日常学习中发现或归纳出新知识的能力。
3、 情感态度与价值观目标：感受电子小报的综合应用，激发对电子小报强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术，参与电子小报制作的态度。
八、教学重点：
电子小报的欣赏与制作
九、教学难点：
应用电子小报的设计原理，设计属于自己的电子小报。
十、教学准备：
多媒体教学课件，普通报纸、电子小报打印版
11、教学过程：
（1）导入新课：
同学们，在你们的生活中你们经常看报纸吗？以前有没有看多报纸，都看过些什么报纸？
（学生回答）
（二）新授课：
当你们翻一张报纸，你们有没有注意过在报纸上的那些内容？
了解了报纸，接下来让我们来进入今天的重点内容—《电子小报的欣赏与分析》，在了解了报纸，手抄报，黑板报后，让我们来总结一下什么是电子报？
电子小报是指运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，参照电子出版物的有关标准所创作的电子读物。
那么一份完整的电子小报，它包括哪些内容呢？ 主题、报头、栏目、版面、风格电子小报的规划设计有哪些步骤呢？
（1）选择主题。
好的主题会引发读者的兴趣，增强小报的吸引力。
（2）规划栏目。
将大的主题划分成若干小栏目，是主题呈现得更有条理。
（3）整理素材。
根据主题编写和收集素材，建立相关的文件资料库。
（4）设计版面。
对各类文章、图片、标题等在小报上的整体布局进行规划。
板书设计：
小报主题要确定--电子小报齐欣赏
十二、课堂小结：
本节课就讲到这里，同学们这节课都听懂了吗？在这节课上都有哪些收获呢？（学生回答）通过这节课的学习，我们认识了报纸，认识了电子小报，并通过电子小报的学习，为下节课我们具体学习电子小报的制作过程打下一个结实的基础，从而引导我们对电子小报的实践操作。
十三、课后作业布置：
（1）通过这节课的学习，我们将在下节课上进行对电子小报制作的学习
（2）要求同学们，回到家里，对寻找家中看过的报纸，仔细观察报纸的版面。
学