人教版（2015） 四年级下学期信息技术 个性表格巧制作 创建表格（教案）
文档属性
| 名称 | 人教版（2015） 四年级下学期信息技术 个性表格巧制作 创建表格（教案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 30.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2022-03-10 16:34:21 | ||
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文档简介
个性表格巧制作--创建表格
教材内容：
学习的内容是在Word中插入和修改表格。本课内容是在四年级上册“中文输入与Word基础”学习后编排的，为六年级下册电脑专题创作中的Word高层次运用打下基础。
学生情况：
根据学生的起点水平、认知结构、学习风格、学习态度，对学生的分析如下：
本课的学习者是我校小学五年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，都能够完成老师布置的任务。他们的有意注意大约保持30分钟左右，对未知的事物怀有好奇心和探知欲，目前已经具备了自主探究学习的能力。在四年级上册的学习中，学生已掌握了在Word中录入、编辑、排版文章等基本知识，对常用工具栏的使用也比较熟悉，为本课的学习做了知识和技能上的铺垫。上节课，学生学习了插入图片文件的方法。在数学课的学习中，他们对表格这一形势很熟悉，对行和列的概念较为清晰。在日常生活中，学生对电影院放映的电影都很感兴趣。通过以上的分析，可见学生认知结构的“可利用性”较强，对本节课学习在Word中制作表格起到了很好的铺垫作用，有利于促进迁移的发生。
教学方式：
教师：情境教学、启发式、任务驱动等教学策略；
学生：自主探究等方法。
教学手段：
教师用课件；学生练习用文字资料；评价用小组任务反馈系统。
技术准备：
硬件：能运行Windows 7操作系统的教师机，学生机组成的局域网。
软件：能进行广播并回收文件的多媒体网络教室软件；Microsoft Office Word 2003。
教学目标：
知识与技能：
知道表格中单元格的概念；熟练使用工具栏按钮在Word中插入表格，并根据需要修改、美化表格。
过程与方法：
通过制作电影院电影放映时间表的过程，学会创建表格、编辑表格的方法，尝试自主探究性学习。
情感、态度与价值观：
通过亲历节目表格制作，体验使用信息技术在制作表格方面的便捷性，增强学习的自信心。
教学重点：
插入表格和修改表格。
教学难点：
根据实际需要，恰当的创建表格。
一、创境激趣，引入新课 师：（出示一张伊旗电影院的照片）这是哪里？还记得吗？再看看这些照片，你是不是也很想邀请你的亲朋好友来一同观看电影呢？为了让他们能够清晰地了解电影的放映时间，不错过精彩的电影，今天我们就来试着当制作表格（板书：创建表格） 设计意图：通过出示图片，激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂学习的积极性，明确本节课的学习内容。 二、任务驱动，探究新知 1、插入表格、输入文字 师：快来看看电影院放电影的片名和时间是怎样安排的吧！（出示文字） 文字内容： 伊旗电影院电影放映清单 片名主演放映时间速度与激情8范 迪赛尔周六：9:30绿野仙踪左伊 丹斯切尔周六：3:50天生一对林赛 罗翰周日：9:00音乐之声朱丽 安德鲁斯周日：2:30
片名 主演 放映时间 速度与激情8 范 迪赛尔 周六：9:30 绿野仙踪 左伊 丹斯切尔 周六：3:50 天生一对 林赛 罗翰 周日：9:00 音乐之声 朱丽 安德鲁斯 周日：2:30 师：这些内容，怎样表现出来才能让人更容易理解？对，想要告诉你的亲朋好友什么时候看演出，用表格会比用文字更容易表达清楚，接下来我们就在Word中一起制作一份“电影放映清单”，一定会让他们眼前一亮。 师：我们在数学课上有过手工绘制表格的经历。制作一个表格，大多数情况下要先画好空表格，然后再把内容填写在表格里。想一想，根据刚才的文字，制作电影放映时间表，需要画几行几列的表格？ 我们先来了解这些名词的含义。师解说。 现在我们就可以动手学习制作表格了，学生自学微课，尝试制作表格。 如果遇到困难，可以看书、学习帮助文档，你还可以和身边的同学进行讨论，或者问老师。 （学生看书或学习帮助文档并尝试操作，老师巡视并给予必要的指导。） 师指名演示演示插入表格的过程，板书操作步骤。 师：有没有同学所用的方法和这位同学不一样，如果有请说明。 请另一名同学演示操作，板书操作步骤。 师：我发现还有少数同学使用“绘制表格”中的铅笔进行绘制表格，它的效果就像我们用笔在纸上画表格一样，说明同学们敢于尝试、值得表扬。 设计意图：在分析文字描述时，先让学生根据文字内容在小组内讨论，然后通过展示草稿、最终确定行列数，渗透了先构思再进行制作的好习惯，避免盲目操作；同时，通过探究如何使用Word创建表格的过程，也使学生掌握了插入表格、输入文字的教学重点，体会到了使用Word创建表格相比“画图”的便捷性，促进最近发展区的形成。 2．学生演示制作表格的方法，同时展示学生自学制作的表格样例。 （学生通过自主学习和互助协作尝试操作） 师指名演示操作，板书操作步骤。 3.学生制作电影放映表：在大家共同努力探索下表格已经制作好，看来画表格并不难啊！ 现在我们回过头来制作电影放映清单吧。 4．点评作品 让学生对照学习帮助文档中的评价标准推选出本组的，并对优秀作品进行展示交流。 5.本课小结：请大家尝试在生活运用表格，让我们的表达更清晰。
教材内容：
学习的内容是在Word中插入和修改表格。本课内容是在四年级上册“中文输入与Word基础”学习后编排的，为六年级下册电脑专题创作中的Word高层次运用打下基础。
学生情况：
根据学生的起点水平、认知结构、学习风格、学习态度，对学生的分析如下：
本课的学习者是我校小学五年级的学生，他们对信息技术课程具有很高的学习热情，都能够完成老师布置的任务。他们的有意注意大约保持30分钟左右，对未知的事物怀有好奇心和探知欲，目前已经具备了自主探究学习的能力。在四年级上册的学习中，学生已掌握了在Word中录入、编辑、排版文章等基本知识，对常用工具栏的使用也比较熟悉，为本课的学习做了知识和技能上的铺垫。上节课，学生学习了插入图片文件的方法。在数学课的学习中，他们对表格这一形势很熟悉，对行和列的概念较为清晰。在日常生活中，学生对电影院放映的电影都很感兴趣。通过以上的分析，可见学生认知结构的“可利用性”较强，对本节课学习在Word中制作表格起到了很好的铺垫作用，有利于促进迁移的发生。
教学方式：
教师：情境教学、启发式、任务驱动等教学策略；
学生：自主探究等方法。
教学手段：
教师用课件；学生练习用文字资料；评价用小组任务反馈系统。
技术准备：
硬件：能运行Windows 7操作系统的教师机，学生机组成的局域网。
软件：能进行广播并回收文件的多媒体网络教室软件；Microsoft Office Word 2003。
教学目标：
知识与技能：
知道表格中单元格的概念；熟练使用工具栏按钮在Word中插入表格，并根据需要修改、美化表格。
过程与方法：
通过制作电影院电影放映时间表的过程，学会创建表格、编辑表格的方法，尝试自主探究性学习。
情感、态度与价值观：
通过亲历节目表格制作，体验使用信息技术在制作表格方面的便捷性，增强学习的自信心。
教学重点：
插入表格和修改表格。
教学难点：
根据实际需要，恰当的创建表格。
一、创境激趣，引入新课 师：（出示一张伊旗电影院的照片）这是哪里？还记得吗？再看看这些照片，你是不是也很想邀请你的亲朋好友来一同观看电影呢？为了让他们能够清晰地了解电影的放映时间，不错过精彩的电影，今天我们就来试着当制作表格（板书：创建表格） 设计意图：通过出示图片，激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂学习的积极性，明确本节课的学习内容。 二、任务驱动，探究新知 1、插入表格、输入文字 师：快来看看电影院放电影的片名和时间是怎样安排的吧！（出示文字） 文字内容： 伊旗电影院电影放映清单 片名主演放映时间速度与激情8范 迪赛尔周六：9:30绿野仙踪左伊 丹斯切尔周六：3:50天生一对林赛 罗翰周日：9:00音乐之声朱丽 安德鲁斯周日：2:30
片名 主演 放映时间 速度与激情8 范 迪赛尔 周六：9:30 绿野仙踪 左伊 丹斯切尔 周六：3:50 天生一对 林赛 罗翰 周日：9:00 音乐之声 朱丽 安德鲁斯 周日：2:30 师：这些内容，怎样表现出来才能让人更容易理解？对，想要告诉你的亲朋好友什么时候看演出，用表格会比用文字更容易表达清楚，接下来我们就在Word中一起制作一份“电影放映清单”，一定会让他们眼前一亮。 师：我们在数学课上有过手工绘制表格的经历。制作一个表格，大多数情况下要先画好空表格，然后再把内容填写在表格里。想一想，根据刚才的文字，制作电影放映时间表，需要画几行几列的表格？ 我们先来了解这些名词的含义。师解说。 现在我们就可以动手学习制作表格了，学生自学微课，尝试制作表格。 如果遇到困难，可以看书、学习帮助文档，你还可以和身边的同学进行讨论，或者问老师。 （学生看书或学习帮助文档并尝试操作，老师巡视并给予必要的指导。） 师指名演示演示插入表格的过程，板书操作步骤。 师：有没有同学所用的方法和这位同学不一样，如果有请说明。 请另一名同学演示操作，板书操作步骤。 师：我发现还有少数同学使用“绘制表格”中的铅笔进行绘制表格，它的效果就像我们用笔在纸上画表格一样，说明同学们敢于尝试、值得表扬。 设计意图：在分析文字描述时，先让学生根据文字内容在小组内讨论，然后通过展示草稿、最终确定行列数，渗透了先构思再进行制作的好习惯，避免盲目操作；同时，通过探究如何使用Word创建表格的过程，也使学生掌握了插入表格、输入文字的教学重点，体会到了使用Word创建表格相比“画图”的便捷性，促进最近发展区的形成。 2．学生演示制作表格的方法，同时展示学生自学制作的表格样例。 （学生通过自主学习和互助协作尝试操作） 师指名演示操作，板书操作步骤。 3.学生制作电影放映表：在大家共同努力探索下表格已经制作好，看来画表格并不难啊！ 现在我们回过头来制作电影放映清单吧。 4．点评作品 让学生对照学习帮助文档中的评价标准推选出本组的，并对优秀作品进行展示交流。 5.本课小结：请大家尝试在生活运用表格，让我们的表达更清晰。