苏教版数学四下 8.2确定位置（2）课件
文档属性
| 名称 | 苏教版数学四下 8.2确定位置（2）课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 23.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-21 09:44:47 | ||
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文档简介
(共19张PPT)
确定位置
第八单元 第2课时
苏教版四年级下册数学课件
学习目标
在练习过程中，感受数学知识与日常生活密切联系，提高运用知识解决实际问题的能力。
通过练习，熟练掌握在方格纸上用数对确定位置的方法。
通过练习，进一步掌握在具体的情境中确定位置的方法。
情境导入
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
在下图里找出(3，2)和(6，4)。
情境导入
右边是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？
（教科书第99页例2）
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书报亭
大门
饭店
盆景园
儿童乐园
草坪
假山
水池
北
讲授新课
◎图中共有10行、8列。
◎大门的位置在第3列第1行。
用数对表示时，表示列数的数在前，表示行数的数在后。
◎大门的位置是(3，1)
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书报亭
大门
饭店
盆景园
儿童乐园
草坪
假山
水池
北
讲授新课
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大门
饭店
盆景园
草坪
假山
水池
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儿童乐园
北
◎书报亭的位置在第2列第3行。
书报亭
◎用数对表示：
(2，3)
讲授新课
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书报亭
大门
饭店
盆景园
儿童乐园
草坪
假山
◎水池的位置在第8列第2行。
◎用数对表示：
(8，2)
水池
北
讲授新课
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书报亭
大门
饭店
盆景园
儿童乐园
草坪
水池
◎假山的位置在第9列第4行。
◎用数对表示：
(9，4)
假山
北
讲授新课
1．在平面图上，一般横轴上的数表示第几列，纵轴上的数表示第几行，表示位置时需写成数对的形式。
2．用数对表示平面图中物体的位置，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列；数对中的第二个数相同，表示物体的位置在同一行。
讲授新课
1. 下面是实验小学所在街区的平面图。
（1） 用数对表示实验小学、文化馆的位置。
(9，4)、(12，7)。
（教材101页第5题）
当堂练习
（2）图上（6,2）和（2,6）表示的位置相同吗？
1. 下面是实验小学所在街区的平面图。
不相同。（6,2）表示的是电影院，
（2,6）表示商店。
当堂练习
（3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？
向东走3格
再向西走3格
向南走2格
再向北走3格
当堂练习
2.下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。
（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。
A(1，4)，B(5，1)。
当堂练习
（2）小乐沿着“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,2）→（4,2）→（4，1）→（5,1）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐的行走路线吗？
小乐还可以沿着
(1,4)→(2,4)→(3,4)→
(4,4)→(5,4)→(5,3)→
(5,2)→(5,1)的路线去
图书馆看书。
当堂练习
（教科书第99页练一练）
（1）用数对表示平行四边形的四个顶点A、
B、C、D的位置。
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B
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C
D
A (3，4)
B(2，1)
C(6，1)
D(7，4)
当堂练习
（2）标出点E(10，4)、F(8，1)、G(14，1) 、H
(12，4)，并顺次连接E、F、G、H、E，围
成的是什么图形？
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B
A
C
D
E
F
G
H
梯形
当堂小结
在平面上确定一个点我们需要两个数据，列与行，这两个数据组成了数对。
课后作业
练习册xxx页。
同学们，下课啦~
苏教版四年级下册数学课件
确定位置
第八单元 第2课时
苏教版四年级下册数学课件
学习目标
在练习过程中，感受数学知识与日常生活密切联系，提高运用知识解决实际问题的能力。
通过练习，熟练掌握在方格纸上用数对确定位置的方法。
通过练习，进一步掌握在具体的情境中确定位置的方法。
情境导入
第1列
第2列
第3列
第4列
第5列
第6列
第1行
第2行
第3行
第4行
第5行
在下图里找出(3，2)和(6，4)。
情境导入
右边是红山公园平面图，你会用数对表示大门和书报亭的位置吗？
（教科书第99页例2）
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书报亭
大门
饭店
盆景园
儿童乐园
草坪
假山
水池
北
讲授新课
◎图中共有10行、8列。
◎大门的位置在第3列第1行。
用数对表示时，表示列数的数在前，表示行数的数在后。
◎大门的位置是(3，1)
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盆景园
草坪
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北
◎书报亭的位置在第2列第3行。
书报亭
◎用数对表示：
(2，3)
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盆景园
儿童乐园
草坪
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◎水池的位置在第8列第2行。
◎用数对表示：
(8，2)
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◎假山的位置在第9列第4行。
◎用数对表示：
(9，4)
假山
北
讲授新课
1．在平面图上，一般横轴上的数表示第几列，纵轴上的数表示第几行，表示位置时需写成数对的形式。
2．用数对表示平面图中物体的位置，数对中的第一个数相同，表示物体的位置在同一列；数对中的第二个数相同，表示物体的位置在同一行。
讲授新课
1. 下面是实验小学所在街区的平面图。
（1） 用数对表示实验小学、文化馆的位置。
(9，4)、(12，7)。
（教材101页第5题）
当堂练习
（2）图上（6,2）和（2,6）表示的位置相同吗？
1. 下面是实验小学所在街区的平面图。
不相同。（6,2）表示的是电影院，
（2,6）表示商店。
当堂练习
（3）小明从实验小学到文化馆，要向东走几格，再向北走几格？他从实验小学到电影院可以怎样走？
向东走3格
再向西走3格
向南走2格
再向北走3格
当堂练习
2.下面是古堤镇主要街道的平面图。小乐家住在A处，图书馆在B处。
（1）用数对表示小乐家和图书馆的位置。
A(1，4)，B(5，1)。
当堂练习
（2）小乐沿着“（1,4）→（2,4）→（2,3）→（3,3）→（3,2）→（4,2）→（4，1）→（5,1）”的路线去图书馆看书，你能画出小乐的行走路线吗？
小乐还可以沿着
(1,4)→(2,4)→(3,4)→
(4,4)→(5,4)→(5,3)→
(5,2)→(5,1)的路线去
图书馆看书。
当堂练习
（教科书第99页练一练）
（1）用数对表示平行四边形的四个顶点A、
B、C、D的位置。
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C(6，1)
D(7，4)
当堂练习
（2）标出点E(10，4)、F(8，1)、G(14，1) 、H
(12，4)，并顺次连接E、F、G、H、E，围
成的是什么图形？
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当堂小结
在平面上确定一个点我们需要两个数据，列与行，这两个数据组成了数对。
课后作业
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同学们，下课啦~
苏教版四年级下册数学课件