沪科版八年级物理下册 第十章第六节合理利用机械能 教案（表格式）

八 年级 物理 学科教案 备课教师：
课 题：合理利用机械能 第 1 课时
教学目标： 1、知道能量、动能、势能的概念及机械能； 2、掌握动能及势能的影响因素。 教学重点：掌握动能及势能的影响因素。 教学难点：掌握动能及势能的影响因素。 教具准备：多媒体 （一）创设情境，导入新课，板书话题。（1分钟） 前面我们学习了，机械做功以及做功的多少，那么功与生活生产中的能有什么关系呢？ 教学过程： 一、复习导入 什么是功，做功的多少怎么比较？什么是机械效率，效率的高低在现实生活中又有什么现实意义？ 本节我们一起来学习吧。 二、探究新知 （一）出示学习目标（1分钟） 1、知道能量、动能、势能的概念及机械能 2、掌握动能及势能的影响因素。 （二）出示自探提纲，组织学生自探(6分钟) 自探提纲： 1、什么是能量？功和能有什么关系？它的单位是什么？ 2、什么叫做动能和势能？机械能包括什么？流动着的水、风，张开的弓各具有什么能？ 3、影响动能的大小因素是什么？ 4、影响势能的大小因素是什么？ 自学要求：认真阅读教材，结合自学提示内容，请在本节课中找出来 （四）小组合作（7分钟） 1、小组成员交流自学结果（3分钟）； 2、小组讨论自学中未解决的问题（4分钟）； （五）教师对重、难、疑点知识点拨（3分钟） 1、根据教材，解决自探问题1。
根据教材，学生自己找出答案。如果一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。物体做功的过程就是能量转化过程。能单位与功的单位相同，都是焦。 2、解决自探问题2。根据教材，学生自己找出答案。流动着的水、风具有动能，张开的弓弹性势能。 3、解决自探问题3、4。物体的动能与其质量、速度有关。质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。 物体的重力势能与其质量、高度有关。质量越大，高度越大，物体具有的重力势能就越大。 三、当堂练习 1、关于能的概念，下列说法中正确的是( ) A、势能相等的物体一定在同一高度 B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能 C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能 D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能，又具有势能 2、汽车空载和满载时以相同速度前进， 时的动能大； 3、在同一根弹簧下分别挂5N和2N重物时，弹簧具有的弹性势能是（ ） A、两次具有相同的弹性势能 B、第一次比第二次的弹性势能大 C、第一次比第二次的弹性势能小 D、无法确定其大小关系 四、拓展拔高 想一想：机械能在转化的过程中有没有减少，减少的能量是凭空消失了还是转化为其他形式的能量了？转化的过程中会增多吗？ 五、课堂小结 1、通过这节课的学习活动你有哪些收获？ 2、你还有什么想法吗？ 六、作业： 七、板书设计 课题：合理利用机械能 1、功 机械效率 2、能量转化 减少的能量到哪里去了？ 会增多吗？ 教学反思： 1、成功之处： 2、不足之处： 3、补救措施：
附：检测试
一选择题：
1、在空中飞行的小石块，某时刻具有重力势能7J、动能3J，
此时石块的机械能为（ ）
A．4J　　 B．7J C．3J　　　 D．10J
2、下列说法中，错误的是（ ）
A．质量相同的两个物体，放在高位置的比放在低位置的具有的做功本领一定大 B．放在同一高度的两个物体，质量大的势能大
C．拉弓射箭是拉开的弓具有的弹性势能转化为箭的动能 D．打开降落伞的跳伞员在空中匀速下落时，他的动能和势能不断减小
二填空题：
如图所示，将一个小球先后从斜面顶端0点由静止释放，分别沿甲、乙两个光滑轨道滚下后在水平木板PQ上运动。若水平木板足够长，请你判断小球两次在木板PQ上运动距离的长短_______（选填“相同”或“不相同”），你判断的理由是:________________________________________________
(填空题图) （解答题图）
三解答题：
（1)该实验是通过比较________来反映_____（选填“小球”或“木块”）的动能大小，这种物理研究方法叫转换法。在你学过的物理探究实验中，哪些实验也用到了这个研究方法？请举一例：_____________________；
（2)小明通过比较如图甲、丙所示的两次实验，可以得出结论：__________________；
（3)小明想利用上述实验装置探究汽车超载问题，应选择______两个图所示实验进行比较，通过这个实验得到的结论是：______________________。