沪科版八年级物理下册 第十章第一节科学探究：杠杆的平衡条件第二课时 教案（表格式）

八 年级 物理 学科教案 备课教师：
课 题：10.1 科学探究：杠杆的平衡条件 第 2 课时
教学目标： 掌握杠杆的平衡条件 理解杠杆的分类和应用 教学重点：杠杠的平衡条件、三种杠杆的定义及应用 教学难点：实验探究假设的提出、杠杆平衡条件结论的分析教具准备 教学过程： 一、复习导入 复习杠杆的概念，要素，示意图的画法。我们已经学习了杠杆五要素，那么杠杆想平衡需要满足什么因素，本节就来探究这个问题 二、探究新知 请同学们阅读教材 185-186 页，自学后思考下列的问题： 1、杠杆的平衡状态指的是什么状态？探究实验所需的器材有哪些？如何实验？实验前，要求杠杆调节至水平位置平衡的好处是什么？若杠杆静止时，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节。 2、杠杆的平衡条件是什么？ 3、什么是省力杠杆？你知道生活中的省力杠杆有哪些？ 什么是费力杠杆？你知道生活中的省力杠杆有哪些？ 什么是等臂杠杆？你知道生活中的省力杠杆有哪些？ 探究过程 1、首先由平时玩的跷跷板让同学们思考如何使跷跷板保持平衡，让同学们回答后实用类比猜测杠杆的平衡条件2、问题的提出： 启发引导学生，因为力和力臂都能影响杠杠的平衡， 而杠杠的五要素中力有两个、力臂有两个，探究杠杆的平衡问题就是探究：杠杆平衡时，动力、动力臂，阻力阻力臂存在怎样的关系？ 3、猜想和假设： 启发引导学生，由平衡想到相等，那么在等号的左右两边可以各放一组力和力臂，等号的左右两边可以进行四种数学运算，学生回答猜想，引导学生分析加、减两种情况，因为是不同的物理量不可以相加减，只剩下等式两边的乘、除两种情况，要想看是否正确，就要进行实验。 、
4、设计实验： 首先指出给出示的实验器材有哪些，教师边说边演示，然后和同学一起分析勾码的作用：在两边给杠杆竖直向下的拉力，且大小等于重力的大小，再提出问题：1、杠杆两端平衡螺母的作用？左右时不平衡怎么调？和之前学的天平调节是否类似？2、怎样测量力臂 学生讨论后作出回答。最后提出问题：测量一组杠杆平衡的数据可以吗？ 5、进行实验，收集数据： 在实验过程中老师演示，可找同学协助，可在黑板绘制 ppt 所示数据表格，并填入数据 6、数据分析： 让学生观察分析得到的结果，进一步总结出杠杠的平衡条件，由学生回答得出。结合生活中具体实物画出杠杆示意图将杠杆分以下几类 省力杠杆：动力臂大于阻力臂，省力但费距离等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，改变力的方向费力杠杆：动力臂小于阻力臂，省距离但费力 三、当堂练习 四、拓展拔高 如图所示，轻质杠杆可绕动 O 转动，在 A 点始终受一垂直作用于杠杆的力，在从 A 缓慢转动A,位置时，力 F 将（ ） A 变大 B 变小 C 先变大，再变小 D 先变小，后变大
1、两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡，此时（ ） A.两小孩的重力一定相等 C.两小孩的力臂一定相等 B.两小孩到支点的距离一定相等 D.小孩的重力与各自到支点的距离 的乘积
五、课堂小结 1、通过这节课的学习活动你有哪些收获？2、你还有什么想法吗？ 六、作业 课本 190 页 2,3，4,5,6 七、板书设计 课题：杠杆的平衡条件
教学反思： 1、成功之处 2、不足之处 3、补救措施
附：检测试题一选择题：
小明用一只50g 的钩码和细线测出了一只质量均匀的米尺的质量。如图所示，米尺的重心处于50cm 刻度的B 处，钩码悬挂在2cm 刻度的A 处，当支点O 位于38cm 刻度处时， 米尺刚好处于水平平衡状态。则这只米尺的质量是（ ）
A．50g B．100g C．150g D．200g
综合实践课上小红用剪刀修剪树枝时感到很吃力，为了使小红容易剪断树枝，有四位同学给出了自己的建议，你认为其中最合理的是（ ） A．小明：用剪刀尖去剪 B．小莹：用剪刀的中后部去剪 C．小敏：用剪刀的中前部去剪 D．小洁：放弃，不去修剪了
如图，用始终水平的拉力从实线位置缓慢提起至虚线位置的过程中（ ）
A．F 的力臂变小，F 的大小变大 B．F 的力臂变大，F 的大小变小 C．重力G 与它的力臂乘积保持不变 D．重力G 与它的力臂乘积变大
如图的杆秤为我国古代的衡器，提纽 O 处是支点。已知 AO 为 5cm，秤砣质量是 500g，当秤钩称量物体时，当秤砣放在 B 处时秤杆平衡。杆上 B 处的刻度（也叫“秤星”） 显示 2g。如果将 500g 的秤砣换成一个 550g 的较大秤砣，秤钩上挂的还是原来的物体，这时从秤杆上读得的被称物体的质量（ ）
A．为 0 B．小于 2g C．大于 2g D．等于 2g
二填空题：
在探究杠杆平衡条件的实验中，先把杠杆架在支架上，通过调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。当左侧钩码处于如图所示的A 位置时，应将右侧的钩码向
移动（填“左”或“右”） 格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡。
某轻质杠杆的动力臂是阻力臂的 3 倍，则当杠杆平衡时，动力是阻力的 倍，此杠杆为 。生活中，吃饭时所用的筷子也可看作杠杆，这是 。（后两空均选填“省力杠杆”、“费力杠杆”、“等臂杠杆”）
人体中有许多杠杆，甚至踮一下人体脚尖都是人体杠杆在起作用，如图所示，人以 为支点，通过小腿肌肉用力（F）踮起脚尖。按杠杆分类，这是一个 杠杆。若人的体重为 600N，当踮起脚尖时，假使体重落在杠杆中点，则人双脚站立踮起时，两腿肌肉各用力 N。
三解答题：
8 搬运砖头的独轮车，推车时人手在 A点对独轮车的竖直向上的拉力 F为 300N。独轮车的有关尺寸如图所示，车轮的轴 O是支点。
在图中画出车箱和砖头所受重力 G的力臂 L；
求出车箱和砖头所受重力 G大小。