沪科版八年级物理下册 第十章第一节科学探究：杠杆的平衡条件第一课时 教案（表格式）

八 年级 物理 学科教案 备课教师：
课 题：10.1 科学探究：杠杆的平衡条件 第 1 课时
教学目标： 认识杠杆，能从常见的工具中辨别出； 了解杠杆的五要素和示意图； 教学重点：杠杆的五要素和示意图 教学难点：杠杆的动力臂和阻力臂的示意图教具准备 多媒体 教学过程： 一、复习导入 为什么小孩可以翘起庞大的牛呢，古时候又是如何将庞大的砖石运上山的？ 二、探究新知 请同学们阅读教材 184-185 页，看谁能正确的完成下列的问题： 1、什么是杠杆？杠杆总是直的吗？ 2、杠杆的五要素是什么？用什么字母表示？ 3、怎样画动力臂和阻力臂？从哪里开始画？画到哪里？动力臂和阻力臂与动力作用线与阻力作用线是什么关系？如果动力 作用线与阻力作用线长度不够怎么办？ 教师点拨或精讲1、什么是杠杆？ 教师点拨讲解：杠杆不一定是直的，可以是弯曲的，也可以是各种形状的。 杠杆的五要素是什么？用什么字母表示？ 教师点拨讲解： 支点：杠杆可以绕其转动的点O。动力：使杠杆转动的力F1。 阻力：阻碍杠杆转动的力F2。 动力臂：从支点O 到动力F1 作用线的距离。阻力臂：从支点O 到阻力F2 作用线的距离。 出示杠杆实例，让学生画力臂羊角锤、手推车、钓鱼竿 4 教师点拨讲解：画动力臂和阻力臂，一定要从支点出发引向动力作用线和阻力作用线一条垂线段，动力作用线和阻力作用线可以正向延长或反向延长。 5、根据总结出的方法再画杠杆示意图 ，
6、几个易错杠杆的支点分析 开瓶器、核桃钳、老虎钳、剪刀、镊子三、当堂练习 1.关于杠杆，下列说法正确的是（ ） 从支点到力的作用点的距离称为力臂 作用在杠杆上的动力和阻力方向可能是相同的 支点总是处在动力作用点和阻力作用点之间的某一位置 人们在生产劳动中使用杠杆都是为了省力 2、关于杠杆，下列说法正确的是（ ） A、动力作用点到支点的距离为动力臂 B、力臂一定在杠杆上 C、只要动力等于阻力，杠杆就平衡 D、杠杆不一定是直的3、画出下面图形的各力的力臂 四、拓展拔高 如图中电线杆上有一条斜拉线，请画出斜拉线对电线杆的拉力 F 的示意图，并画出电线对电线杆的水平拉力F1 的力臂。 五、课堂小结 学生谈学习收获。 通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈. 学科班长评价本节课活动情况。六、作业 基训 152 页 8、9 题七、板书设计 课题：认识杠杆 1 什么是杠杆？杠杆总是直的吗？ 2、 杠杆的五要素是什么？用什么字母表示？ 3、 怎样画动力臂和阻力臂？ 教学反思： 1、成功之处 2、不足之处 3、补救措施