四年级下学期信息技术第14课锦上添花出效果（教案） (1)

锦上添花出效果--制作电子小报
教学目标：（知识、技能、情感态度、价值观）
学习目标：激发学生热爱艺术的兴趣，培养学生的审美能力，提高形式多样的观察能力。学会插入艺术字的方法，学会艺术字格式大小、位置方法，围绕着这一教学目的展开教学，培养学生创造美、体验美、欣赏美的能力，提高操作Word软件程序的熟练操作。
知识与技能：
⑴通过学习，了解页面设置的知识；
⑵学会设置文字效果；
⑶学会在Word文档中插入图片和艺术字及调整图片；
⑷掌握图文混排的技巧，并会用网络收集资料。
过程与方法目标：
⑴利用文字工具对文字进行修饰；
⑵合理选用图片，制作图文并茂的作品；
⑶培养学生的动手实践、协作学习、及想象、创造、观察和知识迁移等能力；
⑷培养学生从多种渠道获取信息、处理信息、应用信息的能力。
3 .情感态度与价值观目标：
⑴通过欣赏视频短片，激发学生热爱家乡之情；
⑵通过电子板报作品的创作过程，培养学生的创新能力和表达能力。
⑶通过作品互评过程，培养学生之间的相互交流和表达能力，树立健康的表达和交流意识，培养团队协作精神。
教学重点：文字处理、在板报中插入艺术字、插入图片，灵活运用Word文字处理软件解决学习和生活中的实际问题。
教学难点：艺术字和图片排版时的版式设计，板报素材的选用能够突出主题，作品具有艺术性和美观性。
教法：“任务驱动”教学法；诱思探究导学法；类比法等。　　
学法：问题驱动下的自主学习，探究发现学习，分组协作学习。
学习者特征分析：
本节课的教学对象是五年级的学生。通过之前的学习，学生已经对WORD文字处理系统有一定的认识和掌握，包括设置文字字体、大小、颜色、插入图片及图片调整、裁剪，文本框的使用等。学生都有做过手抄报的经历，电脑制作小板报的基本构成要素与手抄报一样，学生在理解小板报的版面布局上会比较快。
教学资源：　
硬件准备：计算机网络教室。　　　　
软件准备：WindowsXP操作系统、Word2007、多媒体网络教室软件（如极域电子教室）。　　　　
素材准备：课件、图片等素材。
教学过程：　　
一、创设情境，激情导入：
师：“同学们，你们了解我们的家乡庆阳吗？谁能说说我们庆阳有哪些旅游景
点？”
生1：小崆峒、周祖陵、北石窟寺、华池双塔寺；
生2：南梁革命纪念馆、肖金塔、兴隆山森林公园、夏家沟森林公园……
师：“看来同学们对我们庆阳的名胜古迹了解的可真不少啊！”
师：“老师这里还有一些补充资料，让我们一起去欣赏吧！”（观看视频短片）
生边观看边感受家乡的变化。
师：“欣赏完短片，大家说说我们庆阳怎么样啊？”
生1：城市美丽、物产丰富、资源充足、美丽富饶、生活富足……
生2：高楼耸立、景色宜人、人民勤劳、淳朴、发展的步伐快，变化可真大！
师：同学们观看的真仔细，通过欣赏我们更加了解庆阳了，也看出同学们很喜欢我们美丽的家乡！全国红色运动会就要在我们庆阳举办了，为了让更多的人了解庆阳，来我们庆阳观光游览，今天我们就来做一份旅游宣传报，来更好的宣传我们的城市，你们说好吗？生：“好！”
出示课题———图文并茂的板报
师：“电子板报和我们手抄小报及黑板报一样在设计制作中注意哪些问题
呢？”
（小组讨论，各抒己见）
教师引导学生总结：①内容主题：板报要有标题，让读者定位明确；板报中的文字内容要围绕主题来展开；合理选择图片，可以丰富内容，更形象。②版面布局：版面布局整齐，层次分明；色彩风格统一，可在不同内容设置不同颜色及效果。③环节步骤：确定主题、作品规划、搜集素材、版面设计、制作作品。
二、任务驱动、自主探究：
“今天就让我们在常用的Word软件中，将你心目中生动活泼、多姿多彩的庆阳呈现给大家，我们比一比哪个组制作的最富特色，看谁做得又快又好！”
合作研讨1：对照书本，两人一组研讨艺术字的插入方法。
提问：“哪组同学最先完成任务 请举手！”（检查学生对上节课内容掌握情况）
合作研讨2：编辑板报需要的文字效果。
将鼠标指针指向工具栏上的“格式”→“字体”→“文字效果”，让学生感觉选择不同按钮后，文档所发生的变化。
合作研讨3：图片的来源。
大家仔细观察“插入→图片”里的下级菜单，在这里图片可以来自两个地方。
提问：“谁来告诉大家分别是哪两个地方？”生回答。
小结：一个来自Word中自带的剪贴画，一个来自文件。
师：图片的插入与艺术字的插入步骤和方法基本上是相同的，下面同学两人一组对照导学案，来合作研究完成图片的插入。看一下，这次哪个小组最先完成。
合作研讨4：图片的插入。
探讨：在插入艺术字的基础上，为文字插入图片。
通过“来自文件”插入所示图片作为背景；
②通过“剪贴画”→剪辑管理器→收藏列表中选择图片→复制、粘贴→版式四周环绕，插入所示图片。
③设置图片的版式的位置→图片→文字环绕选择类型。
大屏幕演示最先完成的同学的作品，并让其他同学进行点评。
师小结：“整体布局、图片大小、位置与文本之间叠放顺序，对版面至关重要！”
合作研讨5：绘制图形。
“除了插入图片我们还可以画一些简单的图形，插入到我们的文档中去。（师示范）
单击“视图”菜单栏中的“工具栏”选项→单击绘图就可以调出“绘图工具栏”。单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，然后把鼠标移动到“基本形状”选项上弹出“基本形状选项”单击“太阳形”图标。（生演示加笑脸）师点评。
三．展示作品，教学评价：
请个别同学讲解，大屏幕展示，设置奖品。
将设计好的学生作品通过网络教室演示系统展示给大家看，边欣赏边思考“这幅作品设计得好吗？”“哪里比较好？”“哪儿不理想？”“你出出主意，怎样修改一下就好了？”通过这类问题调动学生积极参与，从中提高学生的鉴赏与审美能力，培养学生相互帮助、取长补短的良好品质的。
生1：“我给大家介绍的是我们庆阳的名胜古迹，有小崆峒、北魏的北石窟寺、宋代的肖金塔以及南佐遗址，近几年新建的彩虹桥工程、庆州古城等特色旅游。”
生2：“我给大家介绍的是我们庆阳丰富的物产，有储量丰富的石油、煤炭、天然气资源，还有种类繁多的农产品，红富士苹果、黄花菜、白瓜子及各类杏产品它们畅销省内外远销海外，以及做工精美的香包、刺绣、皮影等非物质文化遗产”。
生3：“还有各具特色的小吃，饸饹面、土暖锅、手工面、洋芋卜拉、粘面、搅团等杂粮，相信大家看了我的图片一定想去美餐一顿了吧？”
师：“从刚才的表现中看出同学们个个是有创意的设计师，我们魅力庆阳的优秀宣传员！”
师生共同点评作品，评出“优秀版面设计奖”，“内容精彩奖”“最佳宣传奖”等几个奖项，进一步激发学生学习的热情。
四．共同小结，结束课程：
师：这节课你都学到了什么？有什么收获？（各抒己见）
总结：“经过大家的共同努力，我们设计出了这么多内容丰富、形式多样的板报，我相信来自五湖四海的朋友看了大家的宣传画一定会在庆阳玩得开心愉快，相信不久的将来我们庆阳也会走出中国，走向世界！最后预祝我们的体育健儿在红运会中取得优异的成绩！”
教学反思：
本节课通过给学生设置任务，使学生分组进行操作并完成任务，培养了学生的自学能力和发现问题解决问题的能力，让学生在操作中展示自己的创新精神和实践能力，并体验了学习的乐趣，品尝到了成就感！学生在收集素材的时候能够通过多种途径如课外收集、上网查询。各组同学能熟练从网上下载文字、图片、动画等，端正了学生对网络的应用态度。小组合作学习增强了学生的团队合作精神，通过讨论解决问题，老师与学生也不是传统的教与学的关系而是伙伴关系。在图片的版式设计中“衬于文字下方”方式时一般需要对图片或文字进行编辑处理，处理方式选择取决于突出文字还是突出图片，其中要考虑篇幅大小问题，这一难点学生容易忽视不知如何处理，教师必须通过教学演示系统加强指导！
课后习作：
同学们：马上到“六一”国际儿童节了，请大家为我们的节日做一份图文并茂的板报来庆祝我们的节日，下节课我们一起来评选。