二年级下册数学教案 六 两、三位数的加法和减法 苏教版

两、三位数的加法和减法
【教学目标】
1．理解并初步学会千以内不退位减的笔算方法，能正确地进行计算。
2．初步掌握减法的验算方法，养成验算的良好学习习惯。
【教学重难点】
掌握三位数减三位数的不退位减法。
【教法方法】
讲授法、合作、探究。
【教学准备】
例题插图、口算卡片。
【教学过程】
一、复习引入
1．口算。
（1）500-200 40-30 9-6 口算时要求说一说每道题是怎样想的。
（2）13-5 72-50 48-4 8+5 22+50 44+4
根据学生的回答。板书结果。提问：每组题中的两道算式，得数之间有什么关系？
(引导学生初步认识：差+减数＝被减数。)
2．笔算。43-2l 68-7 指名板演，说一说笔算两位数减法要怎样算？
3．引入新课。这节课我们将要利用以上知识来学习千以内笔算减法。(板书课题。)
二、新授
1．教学不退位减法计算。
（1）出示书架图。提问：从图中我们可以知道些什么信息？你能根据这些信息提出哪些问题呢？提问：要求：儿童小说比童话多多少本？要怎样列式：335-210＝(板书算式。)
（2）提问：335里有几个百、几个十和几个一？210呢？怎样列竖式？（板书：335-210为什么要把相同数位上的数对齐？
（3）请学生们试着算一算，指名板演。指名说说笔算的过程。提问：从哪一位开始减起？
2．教学减法验算的方法。
（1）说明：虽然已经计算出结果了，但我们应该养成一个良好的习惯，再把这题验算一遍。提问：你认为这题怎样验算？请学生们根据自己的想法进行验算。
（2）组织学生们进行交流。说明：在验算减法时，我们一般把得到的差同减数相加，看是不是等于被减数。算出335减210的得数125，要检查做得对不对，就可以用差125加减数210，结果等于335，说明它算对了。如果题目中要求验算的，要把验算的过程写下来，如果不要求验算，也要利用原来的竖式验算，看算得对不对，要养成检查的好习惯。
三、总结：
今天学会了什么？可以怎样验算减法？
【作业布置】
一、口算下面各题。
80-50＝ 52-30＝ 94+80＝ 36+20＝ 77+22= 46+22＝
31+38＝ 244-33＝ 64-40＝ 710+300＝ 31+300= 920+400＝
73+8＝ 274-9＝ 30+250＝ 510+80＝ 400-320＝ 780+70＝
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