人教新目标(Go for it)版七年级下Unit 2 What time do you go to school?教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级下册 教材版本 人教版
课题名称 Unit2 What time do you go to school中的时间表示方法
难点名称 时间的表达，半点的表达，以及拓展部分的past和to .
难点分析 从知识角度分析为什么难 英语中时间的表示方法有两种，由于其中的间接表示法与汉语的顺序相反，而且还涉及到使用介词past和to .同时这两个介词的使用情况也不尽相同。这就体现出了这个知识点的难度。
从学生角度分析为什么难 由于中国学生学习英语缺少语言环境，而且母语对他们的影响根深蒂固，所以在他们还未建立起英语思维时，习惯用母语进行思维。这种情况在七年级的学生尤其明显。他们习惯母语思维，对与汉语顺序相反的表达感到很陌生，对在时间表达中用到的介词past和to更不了解。
难点教学方法 1.学生先自主学习，发现问题。 2.发现问题后，分组合作学习讨论，探究出结果后，教师对以上问题给小组分配任务，进行展示交流，阐述观点，教师及时给学生指导、鼓励。
教学环节 教学过程
导入 Step1：猜谜语 “我有一个好朋友，滴滴答答不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手。”这是什么？钟表能告诉我们什么？你能读出钟面上的时间吗？
知识讲解 （难点突破） Ste2：知识讲解 在英语中，时间的表达法归纳起来有两种方式： 1.直接表达法（顺读法）2.间接表达法（逆读法） 具体内容由学生们先看书自学。 Ste3：具体学习直接表达法。学生分组合作学习讨论，进行问题探究，教师给小组分配任务。之后各小组进行展示交流，教师指导学生。 Ste4：具体学习间接表示法。学生们分组合作，根据教师分配的任务进行问题探究。进行展示交流，阐述观点，教师及时给学生指导、鼓励。 Ste5：课堂练习 Can you tell two ways of the time？检测学生们对本节课的知识点的掌握情况。教师对学生们的练习进行指导和点评。 Ste6：对本节课的内容进行归纳是总结。 Ste7：用名人名言鼓励学生珍惜时间，从而进行德育教育的渗透。 Ste8：布置家庭作业。
课堂练习 （难点巩固） 课堂练习 Can you tell two ways of the time？ 7：00 seven/seven o’clock 7：05 seven five/ five past seven 7：15 seven fifteen/ a quarter past seven 7：30 seven thirty/ half past seven 7：35 seven thirty-five / twenty-five to eight 7：40 seven forty / twenty to eight 上午7：45 seven forty-five a.m. / a quarter to eight a.m. 下午7：50 seven fifty p.m./ ten to eight p.m. 通过对以上各种时间的表达的练习，使教师及时了解学生们对本节课知识点的掌握情况，从而给教师对学生们有针对性的辅导奠定了基础。
小结 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我们所有人都要珍惜时间，教师要教导学生要珍惜每一分、每一秒的时间。人生有限，知识无涯，教师要教导学生抓紧每一天的时间，努力学习强本领，要为中华之崛起而读书，要为实现我们伟大的中国梦努力奋斗。本节课渗透了德育教育。