青岛版（六三制2017秋）一年级下学期科学1.3《纸风车》教案

青岛版小学科学一年级下册《纸风车》教学设计
一、教学目标：
1、能看实物制作纸风车，培养想象力和动手制作能力。
2、通过使纸风车转动起来，体验空气能流动的特点。
3、愿意倾听、分享信息；乐于表达自己的观点；能按要求进行合作、探究和学习。
4、知道人类如何利用风车技术让生活环境不断改善。
二、教学重难点
教学重点：通过使纸风车转动起来，体验空气能流动的特点。
教学难点：能看图制作纸风车，培养想象力和动手制作能力。
三、教学准备：彩纸、小木棒、安全剪刀、图钉等。
四、教学过程
一、谜语导入。
师；同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，哪位同学愿意来读一下？生：说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。师；那么谜底是什么呢？生：纸风车。
二、讲述纸风车的起源
师：你们可真聪明啊，那么你们知道吗？纸风车啊，在中国已经有 3000 多年的历史了，相传最早是由姜子牙发明，用来镇妖降魔的，
后来也变成了人们祈福的工具和孩童们的玩具。你瞧，老师出示的这幅图是中国画作史上最早出现纸风车形象的画作。是南宋画家李嵩的作品。
三、制作纸风车的过程。
师：今天老师也给大家带来了一个纸风车，请你仔细观察想一想，纸风车的转动和什么有关系呢？（老师转动纸风车）生：空气...师：这两位同学的猜测对不对呢？让我们亲手制作一个纸风车，一起去验证一下吧。
（1）纸风车的组成师：那么要想制作一个纸风车，首先我们要知道纸风车是由哪几部分组成？生：扇翅、图钉、小棒...
（2）准备材料师：你可真是火眼金睛啊，今天老师也为大家准备了彩纸，小木棒，安全剪刀，图钉等。那么如何将彩纸制成扇翅是纸风车成功的关键。请你仔细观察老师的操作。谁来说一说？生：...
（3）讲述制作过程师;你课真是一位会观察的小同学，下面我们一起来看一下制作过程吧，第 1 步，将纸对折，第 2 步沿折痕剪开，第 3 步，贴双面胶，第 4 步将 4 个角粘在中心点的位置，第 5 步，钉上图钉，第 6步将图钉钉在小木棒上。刚才看大家听的这么仔细，认真相信你已经了解了制作过程了，赶快把它说给旁边的同学听一听吧。
生：和旁边的同学说制作过程。师;现在相信大家已经记住了制作过程，老师要考考大家，拿出活动手册翻到第 3 页，做一下第 1 题。学生做题师：哪位同学可以来说一下你的答案呢？
生回答
（4）制作的注意事项师：你的答案和他一样吗？如果一样的话请你坐端正。看来大家都是仔细认真的小朋友，都做对了，那么在制作的过程中你有什么要提醒大家的吗？师：谁还有补充？师：现在大家知道了制作过程和注意事项，那么就请小组长发工具。我们亲手来制作一个属于自己的风车。下面看看哪个小组的同学做的又快又好，先做完的同学可以拿出彩笔进行装饰，并且给你的纸风车取一个好听的名字吧。开始。学生制作
（5）展示师：现在大家都已经制作好了纸风车，那么哪位同学能够到台前来展示你自己的自行车呢？师：现在赶快把你做的纸风车展示给小组内的同学吧。
（6）研究空气和纸风车的关系师：展示完毕，请坐端正。现在大家都有了属于自己的纸风车，那么你是怎样让这风车转起来的呢？生在小组内尝试。生：...师：那么现在大家知道空气和纸风车的关系了吧，谁来说一说。生：回答。师：同学们，流动的空气产生风，风带动单翅使其旋转起来。科学离不开探究，看来大家都是非常会探究的小朋友了。
四、玩一玩纸风车，探究如何转得更快。
师：那么怎样让纸风车转得更快呢？下面带上我们的纸风车，去操场上玩儿一玩儿，在玩儿的过程中思考一下这个问题吧。学生到操场上玩纸风车师：同学们，刚才在操场上玩得这么开心，想必你已经知道这个问题的答案了吧。从环境和纸风车本身进行探讨。
五、生活中的风车。
师：那么现在请你找一找，生活中哪些地方也用到了风车的原理呢？嗯你和老师想到一起了。你们知道吗中国的风力发电啊已经非常厉害了。我们一起来看个小短篇感受一下吧。怎么样同学们。中国的风力发电类不厉害？老师希望你们现在能够好好学习将来也能有很多的创造发明来造福我们人类。同学们那么除了刚才大家所说的这些
利用了风车原理。老师还要给大家介绍荷兰的风车。你瞧他们才海风的吹动下长年不息地转动着，为人们磨粉排水，风车成了荷兰的标志，因而荷兰又被称为风车王国。荷兰的风车不仅很实用而且美观，供人们欣赏，多美啊！老师希望大家有一颗善于发现的小眼睛，下课的时候再去找一找，看看生活中还有哪些地方也用到了风车的原理。同学们这节课到这里就要结束了，那么通过这一节课的学习，你有哪些收获呢？学生交流。师：通过这节课的学习，老师希望大家爱上科学，做一个善于探索发现的孩子。下课