第二单元练习2021-2022学年部编版语文九年级下册（word版 含答案）

第二单元单元练习
一、选择题
1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 (　　)
A.蘸水(zhàn) 阔绰(chuò) 颓唐(tuí) 不屑置辩(xiè)
B.拖欠(tuō) 名讳(huì) 笔砚(yàn) 战战兢兢(jǐnɡ)
C.蓦地(mù) 惋惜(wǎn) 夹袄(jiá) 下贱胚子(pēi)
D.魁梧(kuí) 盘桓(huán) 附和(hè) 呱呱坠地(ɡuā)
2.下列词语中没有错别字的一项是 (　　)
A.旗帜 书籍 恐吓 异想天开 一气诃成
B.绯红 偷窃 锱铢 断壁残亘 无缘无故
C.惦记 娇惯 径自 无精打采 咬文嚼字
D.荣赝 腌臜 烦躁 影影绰绰 如坐针毡
3.下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A. 《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅先生创作的第一篇白话小说。
B. 小说《孔乙己》中的主人公孔乙已是鲁迅先生笔下的一个下层知识分子的典型。
C. 《变色龙》的作者契诃夫是俄国作家、戏剧家。
D. 《蒲柳人家》是刘绍棠的一篇中篇小说，他的中篇小说代表作还有《运河的桨声》等。
4.下列句子中划线词语使用有误的一项是（ ）
A. 中国高超音速武器世界第一，美国如坐针毡 ， 扬言要建太空军。
B. 最近，让人望眼欲穿的“掌中宝”震撼上市，小如卡片、薄如蝉翼。
C. 孤峰兀立，四面绝壁，仅有羊肠小道通寨顶。人行其上，犹履鱼背，无不息声屏气、战战兢兢。
D. 天还没亮，小鸟就唠唠叨叨地唱出优美动听的歌儿。
5.下面标点符号使用有误的一项是( )。
A. 首领哑声说道：“可还歇 ”余下的汉子们漫声应道：“不消。”
B. 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。
C. 我战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上!”
D. 首领把裤腰塞紧，曲着眼望那鹰，说：“蛇!”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢 蛇。”
二、语言表达
6．在下面文段的横线处补写出恰当的语句，使整段语意完整、连贯
阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着二者可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学就业的压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，①_____________________，二者不可偏废。无论为官经商，还是读书治学，只重读书不重阅历，②________________________；只重阅历不重读书，则会导致经验主义，会因缺乏理论指引而流于平庸世俗。只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以读书拓展阅历，以阅历深化读书，才能做到阅历和读书相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。
三、综合性学习
7．材料一:随着智能手机的普及,人们对手机的依赖大大超出预期,在青少年中尤其如此。“世界上最遥远的距离不是生与死,而是我坐在你面前,你却在玩手机。”这一用来调侃“手机控”的段子,如今却成为越来越多的人的真实写照。
材料二:腱鞘炎、视疲劳和视力衰退,都是过度使用手机造成的“手机病”;除了“手机脖”“爱疯手”“手机眼”,对手机的依赖还会让人患上“社交病”,如:惧怕面对面沟通;不敢面对现实;在手机聊天、游戏中获取廉价且暂时的快乐。同时,过度依赖手机导致不少年轻人花在手机上的时间越来越多,从而没有时间学习,最终导致毁掉青春。
材料三:手机其实不是我们焦虑爆棚、毁掉青春的罪魁祸首,它只是为你的拖延症提供了一个暂时回避的理想出口。你不爱看书、不爱学习关手机什么事 毁掉你的是重度拖延与不自律。
材料四:有一群人,他们懂得将手机里的信息进行筛选、过滤,将有用的信息在大脑里进行分类储存,并结合自己的想法思考,将碎片化的时间通过手机进行学习和娱乐。这类人往往拥有很强的自制力。
(1)以上材料针对什么问题出现了哪两种不同的观点 请简要概括。(4分)
答:　
　
(2)你赞同上面的哪一个观点 说说你的理由。(4分)
答:　
四、现代文阅读
阅读小说《孔乙己》选文，完成下面小题。
①孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。
②在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，“你读过书么？”我略略点一点头。他说，“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
③有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道，“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。
④孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
⑤有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的吗？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。
⑥中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
⑦自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
⑧我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
一九一九年三月
8．概括情节——根据示例，概括选文事件。
示例：孔乙己教我写“茴”字
①孔乙己____________ ②孔乙己____________ ③孔乙己____________
9．品评视角——选文以小伙计“我”的视角叙述故事，有什么好处？
10．评析人物——在《呐喊》小说集中，鲁迅最喜欢《孔乙己》篇，想必他也很喜欢孔乙己其人。结合选文内容，简析孔乙己的可爱之处。
11．一“笑”贯穿——选文多次写到人们的“笑”：“我”的笑、孩子们的笑、掌柜的笑和众人的笑，作者用“笑”贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
阅读《艾香悠悠溢端午》一文，完成下面小题。
艾香悠悠溢端午
钟芳
①“五月五，是端午。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。”在我的家乡，每到端午节，人们除了赛龙舟、吃粽子、喝雄黄酒外，还要去采几束艾草，插在自家的门楣上。我对插艾草这一习俗一直情有独钟，那一缕袅袅清香，常常把我牵进思念的故乡。
②儿时家乡的端午节，是氤氲在艾草香里的节日，家家户户门上都插满了艾草。听长辈们讲，艾草能祛病免灾，驱邪避晦，保佑一家人平平安安。端午那天，将它插于门楣，可使人身体康健。可这一插，竟有了上千年的岁月。那一束束斜插在门上的艾草，散发出淡雅似草药味的清香。那清香，丝丝缕缕，弥漫在屋子里，弥漫在童趣融融的村庄里。轻轻地闭上双眼，深深地吸上一口气，顿感心旷神怡，神清气爽。这一吸，那清香便让人终生难忘，岁月流转，内心一直萦绕着这一份乡野浓情。
③艾草是一种芳香型草本植物，碧绿中出幽幽香气。每年初夏，正是艾草疯长的季节，它们总是挤挤挨挨地长在溪水岸边，叶片浑身泛着白白的茸毛，不施粉黛，绿油油的，充满着活力。那身姿挺拔瘦直，宛如亭亭玉立的乡村少女，清秀淡雅，温婉脱俗。轻风拂过，便有暗香浮动，带给你拂面的清凉芬芳，让人不由得吟出《诗经》里的佳句：“彼采艾兮，一日不见，如三岁兮！”
④端午节的清晨，母亲总是带着我一大早去河边采艾草。来到河堤边，只见两岸青草苍翠欲滴，河水清清，鱼跃蛙鸣。晨曦中，深绿色的叶子闪闪发光，亮晶晶的露珠儿从繁密的艾叶上滚落下来，很是美丽。只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。回到家中，母亲还会用碎布块缝制成各种精巧的小香包，内装积存的干枯艾叶，让我们佩于胸前。嗅着淡淡的香草味儿，感受到的是母亲的疼爱和温情。
⑤据说艾草全身是宝，有祛湿、散寒、消炎、抗过敏等功效，被称为“医草”。用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母亲总是煮一大锅艾草水，倒入盆中，让我和小弟泡澡。坐在漂浮着艾叶的木盆中，吸着缓缓上升的芬芳香气，相信谁也不会拒绝这份浓缩了大自然草木精华的馈赠。也许是这样的清洗很舒服，小弟的脸上总是露出可爱的笑容。在艾草水的熏蒸下，我们的皮肤变得光洁生香，整个夏天都清清爽爽。
⑥一眨眼，端午佳节又快到了。母亲接连从老家打来了几个电话：“今年端午节要记得回家插艾哦。”听着母亲的唠叨，那悠悠艾香，又溢满心间。此时我才幡然醒悟，端午插艾草不仅是一种念想，一种母爱的味道，更是一种习俗，一种文化的代代传承。一瞬间，我的脑海里又浮现出了那一棵充溢绿意与清香的艾草来。愿那绿茵茵的艾草，生生不息，艾香馥郁而绵长。
（选自《天津日报》，有删改）
12．作者为什么对插艾草这一习俗一直情有独钟？请结合文章②-⑤段的内容概括。
13．请结合语境，赏析第④段中画线的句子。
只见母亲小心翼翼地采着艾草，洗去上面的泥土，看到自己的劳动成果，母亲总是乐得合不拢嘴。
14．请结合全文分析，作者在悠悠艾香中寄托了哪些情感。
15．下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．文章开头用民谣引出家乡端午的习俗，触发了作者的情思，勾起对儿时生活的回忆。
B．第②段从视觉、嗅觉、味觉等角度描写艾草，为后文写亭亭玉立的乡村少女做铺垫。
C．第③段引用《诗经》中有关“采艾”的佳句，增加了文章的诗意美、意蕴美。
D．第⑥段中写母亲接连打电话叮嘱“我”端午节插艾草，表现出母亲思想传统、保守。
E．作者综合运用多种表达方式，叙写往事，发感悟，语言隽永，感情真挚。
五、课外阅读
阅读下文，完成下列小题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自宋濂《送东阳马生序》)
【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
(节选自袁枚《黄生借书说》)
16．请解释下列加点词。
(1)穷冬烈风　　　　　　　 穷冬：_________________________________________
(2)至舍，四支僵劲不能动 舍：___________________________________________
(3)腰白玉之环 腰：___________________________________________
(4)故有所览，辄省记 辄：___________________________________________
(5)为一说，使与书俱 为：___________________________________________
17．请将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
(2)然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
18．【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。
六、诗歌鉴赏
古代诗歌阅读。
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
注释：残霞：快消散的晚霞。寒鸦：天寒即将归林的乌鸦。飞鸿：天空中的鸿雁。飞鸿影下：雁影掠过。白草：枯萎而不凋谢的白草。黄花：菊花。红叶：枫叶。
19．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）
A．白朴这首小令《天净沙·秋》与马致远的《天净沙·秋思》，无论写法还是构成的意境都有相似之处。此曲题目虽为“秋”，并且写尽秋意，却找不着一个“秋”字。
B．开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种喧嚣、辽阔的氛围，再以名词并列组合的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。此曲秋景也由先前的萧瑟、寂寥变为明朗、清丽了。
C．这首小令，只五句二十八个字，篇幅虽短，共用了六个图景：“孤村”、“落日”、“残霞”、“轻烟”、“老树”、“寒鸦”，而其中任何一个图景，都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。却以神来之笔捅绘出了一幅绝妙的秋景图。
D．“青山绿水，白草红叶黄花”两句用了“青”、“绿”、“白”、“红”、“黄”五种颜色，而且“白草红叶黄花”这三种颜色，是交杂在“青山绿水”二种颜色之中；“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，如此交杂相错，于是原本是寂寞萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多彩多姿。
20．这首元曲表达了作者什么思想感情？
七、作文
21．按要求作文
阅读,使人思维活跃,聪颖智慧;阅读,使人胸襟开阔,豁达大度;阅读,使人目光远大,志存高远。在阅读中,我们会体验生活的乐趣;在阅读中,我们会拥有崭新的发现;在阅读中,我们会懂得做人的道理。
请以“阅读,让我　　　　”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②字数不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
试卷第1页，共3页
试卷第2页，共2页
参考答案：
1．A
2．C
3．A
4．D
5．D
6． 在“无字之书”中深入领悟生活哲理。 极易造成主观臆断，会因脱离实际而寸步难行
7． (1)以上材料针对什么问题出现了哪两种不同的观点 请简要概括。
答:　材料针对手机的使用出现了两种观点:一种认为手机的使用产生了很多“手机病”,毁掉了年轻人的青春;一种认为只要你自律,手机会成为你学习成长的利器。　
(2)你赞同上面的哪一个观点 说说你的理由。
答:　我同意第二个观点。有害的不是手机,而是我们在使用手机时不能自律,导致了各种问题的出现。我们应该正确地面对这一问题,从自身出发,努力克服对手机的错误依赖,把它变成我们生活的帮手。　
九（1）班班委会
2021年6月9日
8． 给孩子们茴香豆吃 被打 最后一次来酒店喝酒
9．⑴“我”是孔乙己故事的在场者、见证人，以“我”的视角叙事故事，亲见亲闻，增强了故事的真实感、亲切感；⑵小伙计“我”，儿童视角，赤子之心，便于表达作者对孔乙己的深切同情和对科举制度的委婉讽刺。（意思到即可）
10．①好为人师，善良乐教。比如主动“我”写“茴”字，为了“将来做掌柜的时候，写账要用”，真心为“我”的将来着想；②热爱孩子，富有爱心。给孩子们茴香豆吃，可见心地善良，童心未泯；③爱面子，讲信誉：最后一次到酒店喝酒，“这一回是现钱”，态度诚恳。（至少2个方面，意思到即可）
11．①渲染了小说的“喜剧”色彩，反衬了孔乙己悲剧色彩；②增强了讽刺意味；③揭示人们麻木不仁的状态，表达作者对国民弱性的痛心。（至少从2个方面组织，意思到即可）
12．端午节插艾草，能使人身体健康，保佑一家人平平安安；艾草散发出来的香气令人神清气爽，心旷神怡，让人难忘；艾草充满活力，身姿挺拔瘦直，气质清秀淡雅，温婉脱俗；母亲用艾草缝制的香包，让我们感受到母亲的疼爱和温情；艾草有药用功能，母亲用艾草泡水给我们洗澡，让我们整个夏天清清爽爽。
13．这句话是母亲采艾草时的动作和神态描写，写出了母亲对艾草的珍视、爱惜和看到自己劳动成果后的满足与喜悦，表现了母亲对家人的爱。
14．（1）对故乡的眷恋；（2）对浓浓母爱的赞美；（3）对端午传统习俗的热爱；（4）对传统文化代代传承的美好愿望。
15．BD
16 (1)深冬，隆冬。(2)这里指客舍。(3)用作动词，在腰间佩戴。(4)就。(5)作，写。(共5分，每空1分)
17 (1)(我)寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。(2分)(2)这样以后我才感叹借书读的人是(多么)用心专一，而自己年少的时光是(多么)值得珍惜。(2分)
18 两文都运用了对比手法。【甲】文重点将自己从师学习时的条件之艰苦与同舍生的奢华作对比；【乙】文既有“我”少时借书读之专与做官后藏书多而读书少的对比，也有黄生与“我”在借书这件事上彼此不同待遇的对比。(3分)
19．B
20．情调开朗平和，没有一点消极之感，表现了作者对隐居生活的热爱之情。
21．略
答案第1页，共2页