苏教版数学五下 5.2分数的加减混合运算（课件）

(共18张PPT)
分数的加减法
第五单元 第2课时
苏教版五年级下册数学课件
学习目标
使学生主动参与计算、主动思考运算过程，通过自己思考获得方法，增强学好数学的信心。
使学生在联系已有的知识、经验，认识分数连加、连减和加减混合运算的过程中，提高分数加减的运算能力；提高解决简单实际问题的能力。
使学生掌握异分母分数连加、连减和加减混合的运算顺序，能正确计算异分母分数的连加、连减和加减混合计算；能解决分数加、减法的简单实际问题。
情境导入
计算：
整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？
18＋59－41＝ 97－48＋55＝
106－ (32＋18)＝ 31＋ (74－35) ＝
36
104
56
70
整数加减混合运算的运算顺序是从左往右依次
计算。遇到有括号的，应该先算括号里面的。
情境导入
红山小学校园里有一个花园，其中月季花的面积占 ， 杜鹃花的面积占 ，其余的是草坪。草坪的面积占几分之几？
1
4
1
3
月季花的面积占 ，杜鹃花的面积占 ，
都是把哪个数量看作单位“1” 的？
1
4
1
3
讲授新课
方法一：用连减解题
花园面积为单位“1”。
1
4
1- -
1
3
讲授新课
1
4
1- -
1
3
1
4
= - -
1
3
4
4
= -
1
3
3
4
= -
4
12
9
12
=
5
12
或
1
4
1- -
1
3
3
12
= - -
12
12
4
12
= -
4
12
9
12
=
5
12
讲授新课
方法二：用先加后减的方法解题
花园面积为单位“1”。
1
4
1-（ + ）
1
3
3
12
= 1-（ + ）
4
12
= 1 -
7
12
=
5
12
讲授新课
分数连加、连减和加减混合运算的计算方法：计算时可以逐步通分，依次计算结果；也可以先找出几个分数的公分母(为了计算方便，一般用几个分数的最小公倍数作公分母)，再采用一次性通分的方法进行计算。
1．截止2011年底，我国约有 的人口在乡村，其余的在城镇，城镇人口大约占全国人口的几分之几？
答：城镇人口大约占全国人口的 。
当堂练习
2.小芳做语文作业用 小时，做数学作业用 小时，做英语作业用 小时。小芳做这三种作业一共用了多少小时？
答：小芳做这三种作业一共用了 小时。
当堂练习
当堂练习
3.
答：他们三人一共喝了 升牛奶。
（1）他们三人一共喝了多少升牛奶？
当堂练习
3.
答：这盒1升的牛奶还剩 升。
（2）这盒1升的牛奶还剩多少升？
当堂练习
4.截止2012年6月底，我国使用网络的人数达到5.38亿，约占全国总人口的 。不使用网络的人数约占全国总人口的几分之几？
答：不使用网络的人数约占全国总人口的 。
当堂练习
5.小华调查了全班同学在母亲节送给妈妈的礼物： 的同学送鲜花， 的同学送贺卡，其余同学送的是自己画的画。送画的同学占全班同学的几分之几？
答：送画的同学占全班同学的 。
当堂练习
6.一根蜡烛第一次烧掉全长的 ，第二次烧掉剩下的一半。这根蜡烛还剩下全长的几分之几？
答：这根蜡烛还剩下全长的 。
当堂小结
分数连加、连减和加减混合运算的计算方法：计算时可以逐步通分，依次计算结果；也可以先找出几个分数的公分母(为了计算方便，一般用几个分数的最小公倍数作公分母)，再采用一次性通分的方法进行计算。
课后作业
教材84页。
同学们，下课啦~
苏教版年级下册数学课件