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《回延安》导学案
〖学习目标〗
1.了解“信天游”这种民歌形式，感知诗歌内容，理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。
2.朗诵诗歌，把握其形式特点和语言风格，学习各类修辞手法及“比兴”手法在诗歌中的运用。
3.把握诗歌的感情线索，体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情。
〖学习重点〗
1.掌握比兴手法及拟人、夸张、排比等修辞手法的运用。
2.把握诗歌的感情线索，体会诗歌所深寓的感情。
〖学习难点〗
1.理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。
2.掌握比兴手法的运用。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
一、导入新课。
“一道道的那个山来哟，一道道水，咱们中央噢红军到陕北 山丹丹的那个开花哟红艳艳，毛主席领导咱打江山。”听着这首热烈欢快、脍炙人口的歌曲，我们会想起什么呢？对，我们会想起黄土高原，会想起黄土地上朴素的劳动人民，会想起革命圣地—— 延安。延安在中华民族历史上曾经写下辉煌的一页。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方，延安精神，更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。老一辈的革命家呀， 都对延安怀有深切的情感。诗人贺敬之也曾经在延安生活和学习过五年，时隔10年后诗人重回到延安，采用信天游的格式写下了《回延安》。今天，我们一起来学习贺敬之写的这首诗，体会诗人对延安的思想感情。
二、有关资料
1.作者简介
贺敬之，1924年生，现代著名诗人和剧作家。山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，与丁毅合作创作了我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。诗作有《放声歌唱》《十年颂歌》《雷锋之歌》《中国的十月》《八一之歌》等。
2.写作背景
本诗选自《贺敬之诗选》（人民文学出版社2004年版）。1956年作者参加西北五省（区）青年造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，内心充满激动和喜悦，于是用陕北“信天游”的形式写下了这首抒彩浓郁的诗歌，歌颂了党中央的伟大，表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。这首诗发表在1956年6月的《延河》上。
3.文体知识
信天游，也叫“顺天游”，是广泛流传于陕北的一种民歌形式，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。多运用比兴手法，贴切、自然，（作用）增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。
三、预习设计
1.文学常识填空
⑴贺敬之，现代著名______和剧作家。1945年，与丁毅合作创作了我国第一部新歌剧《________》，获1951年________文学奖。
⑵“诗经六艺”是指《诗经》的内容和表现手法▁▁、▁▁、▁▁、▁▁、▁▁、▁▁。
⑶对于《诗经》赋、比、兴这三种表现手法，宋代的朱熹是这样解释的:“赋者，_____________
_____________”;“比者，___________________”;“兴者，________________________”。
⑷信天游，也叫“________”，是广泛流传于陕北的一种______形式，两行一节，上下句______，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。形式自由，常用来______，亦可______。多运用______手法。
2.给下列加点字注音。
灯盏（ ） 登（ ）时 油馍（ ） 脑畔（ ） 眼眶（ ）
3.给多音字注音组词
⑴糜①（ ）________ ②（ ）________
⑵肚①（ ）________ ②（ ）________
⑶铺①（ ）________ ②（ ）________
⑷搂①（ ）________ ②（ ）________
4.解释下列词语
⑴心窝：
⑵几回回：
⑶登时：
⑷脑畔上：
⑸鸡毛信：
⑹天南海北：
四、整体感知
1.朗读诗歌，把握全诗的感情基调，并思考，文本的五个层次各应读出怎样的感情，诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
2.用简洁的语言概括每一层的内容，并给每一部分加一个小标题。
五、课堂检测
1．填空
贺敬之，现代著名_____，_______。代表作有《________》《_________》《____________》等。与丁毅合作创作了我国第一部新歌剧《_______》
2．下面各句按照诗句的感情，划分节拍线和着重号不正确的一项是 [ ]
A．心口呀/莫要/这么/厉害地/跳 B．双手/搂定/宝塔山
C．千声万声/呼唤/你 D．十年来/革命/大发展
3.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 糜（mí）子 延（yán）安 柳林铺（pù）
B. 心窝（wō） 白羊肚（dù） 油馍（mó）
C. 肩膀（bǎng） 眼眶（kuāng） 登时（dēng）
D. 气喘（chuǎn） 浪（làng）花 明镜（jìng）
4.下列句中没有错别字的一项是( )
A.心口呀莫要这么历害地跳 B.红旗飘飘把手招
C.满窖里围得不透风 D.保卫延安你们废了心
5.解释下列句中加点的词语
⑴满心话登时说不出来 登时：
⑵脑畔上还响着脚步声 脑畔上：
⑶我梦见鸡毛信来 鸡毛信：
⑷天南海北想着你 天南海北：
6.选择正确的词语填空
⑴几回回梦里回延安，双手________（A.搂住 B.搂定 C.抱住）宝塔山。
⑵满心话________（A.立刻 B.马上 C.登时）说不出来，一头扑进亲人怀
⑶羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭________（A.养活 B.养育 C.哺育）我长大。
7.对下列句子使用修辞手法判断有误的一项是( )
A.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！(比喻)
B.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(夸张)
C.白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。(借代)
D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人)
8.下边说法不正确的一项是[ ]
A．这首诗以饱满的激情，通过回忆延安、赞颂延安和对延安的展望，表达强烈的感情。
B．全诗用陕北民歌信天游的形式，两行一节，一韵到底，诗行错落有致，读来高亢悠远。
C．“延河滚滚喊‘前进’”中的“喊”字有较强的号召力，表现出一种不可抵挡的气势。
D．《回延安》选自《放歌集》，作者贺敬之是我国现代著名诗人和剧作家。
9.《回延安》一诗，以回延安为线安排结构，按原诗顺序调整下列各句的顺序。
A.忆延安 B.欢聚延安 C.颂延安的贡献 D.回延安 E.赞延安的新貌
按原诗顺序应是____________。
布置作业
1.熟读课文，掌握生字词
2.背诵诗歌。
参考答案
第一课时
三、1.⑴诗人 白毛女 斯大林⑵风 雅 颂 赋 比 兴⑶敷陈其事而直言之也 以彼物比此物也 先言他物以引起所咏之物也⑷顺天游 民歌 押韵 抒情 叙事 比兴
2.zhǎn dēng mó pàn kuàng
3.⑴糜①（méi）糜子 ②（mí）糜烂 ⑵肚①（dǔ）羊肚 ②（dù）肚子
⑶铺①（pù）店铺 ②（pū）铺路 ⑷搂①（lōu）搂钱 ②（lǒu）搂抱
4.⑴人体上心脏所在的地方。⑵一回又一回。陕北方言里量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。⑶立刻。⑷文中指窑洞的顶上。⑸抗战期间流行于根据地的一种粘附有鸡毛似表示需要迅速传递的紧急信件。⑹形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方；形容（说话）漫无边际。
四、1.全诗的感情基调 —— 热烈、欢快、亲切、昂扬；
各层次应读出的感彩：第一层：激动、跳跃； 第二层：深厚； 第三层：真挚、亲切； 第四层：热情、明快； 第五层：激越、昂扬。
全诗的抒情线索 ——全诗以诗人离别十年后重返延安的所见、所闻和所感为线索:“重逢——回忆——赞美——展望”
2.第一层： 抒写回延安的激动心情以及见到延安亲人时的喜悦之情；（回延安）
第二层： 追忆当年延安的战斗生活，表达对延安的感激之情；（忆延安）
第三层：描绘亲人欢聚时的热烈场面，表达亲人之间的喜悦之情；（话延安）
第四层：描述延安城新面貌，表达对延安建设成就的赞美之情；（看延安）
第五层：回顾延安的光辉历史，展望延安的美好前程，表达诗人的惜别之情。（祝延安）
五、1．诗人，剧作家 放声歌唱 十年颂歌 雷锋之歌 白毛女
2．C（千声万声/呼唤/你）
3.D（A 项中“糜”应读“méi”；B 项中“肚”应读“dǔ”；C 项中“眶”应读“kuàng”。）
4.B。A项，“历害”应改为“厉害”；C项，“满窖”应改为“满窑”；D项，“废了心”应改为“费了心”。
5.⑴立刻⑵窑洞的顶上⑶一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件⑷形容距离遥远，地方又各不相同
6.⑴B ⑵C ⑶A
7.A（拟人）
8.B（两行一节，上下句押韵，一节一韵）
9.D A B C E
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《回延安》导学案
〖学习目标〗
1.了解“信天游”这种民歌形式，感知诗歌内容，理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。
2.朗诵诗歌，把握其形式特点和语言风格，学习各类修辞手法及“比兴”手法在诗歌中的运用。
3.把握诗歌的感情线索，体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情。
〖学习重点〗
1.掌握比兴手法及拟人、夸张、排比等修辞手法的运用。
2.把握诗歌的感情线索，体会诗歌所深寓的感情。
〖学习难点〗
1.理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。
2.掌握比兴手法的运用。
〖学习时间〗2课时
〖学习进程〗
第一课时
一、导入新课。
“一道道的那个山来哟，一道道水，咱们中央噢红军到陕北 山丹丹的那个开花哟红艳艳，毛主席领导咱打江山。”听着这首热烈欢快、脍炙人口的歌曲，我们会想起什么呢？对，我们会想起黄土高原，会想起黄土地上朴素的劳动人民，会想起革命圣地—— 延安。延安在中华民族历史上曾经写下辉煌的一页。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方，延安精神，更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。老一辈的革命家呀， 都对延安怀有深切的情感。诗人贺敬之也曾经在延安生活和学习过五年，时隔10年后诗人重回到延安，采用信天游的格式写下了《回延安》。今天，我们一起来学习贺敬之写的这首诗，体会诗人对延安的思想感情。
二、有关资料
1.作者简介
贺敬之，1924年生，现代著名诗人和剧作家。山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，与丁毅合作创作了我国第一部新歌剧《白毛女》，获1951年斯大林文学奖。诗作有《放声歌唱》《十年颂歌》《雷锋之歌》《中国的十月》《八一之歌》等。
2.写作背景
本诗选自《贺敬之诗选》（人民文学出版社2004年版）。1956年作者参加西北五省（区）青年造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，内心充满激动和喜悦，于是用陕北“信天游”的形式写下了这首抒彩浓郁的诗歌，歌颂了党中央的伟大，表达了对延安人民深厚而真切的无产阶级感情。这首诗发表在1956年6月的《延河》上。
3.文体知识
信天游，也叫“顺天游”，是广泛流传于陕北的一种民歌形式，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。多运用比兴手法，贴切、自然，（作用）增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。
三、预习设计
1.文学常识填空
⑴贺敬之，现代著名______和剧作家。1945年，与丁毅合作创作了我国第一部新歌剧《________》，获1951年________文学奖。
⑵“诗经六艺”是指《诗经》的内容和表现手法▁▁、▁▁、▁▁、▁▁、▁▁、▁▁。
⑶对于《诗经》赋、比、兴这三种表现手法，宋代的朱熹是这样解释的:“赋者，_____________
_____________”;“比者，___________________”;“兴者，________________________”。
⑷信天游，也叫“________”，是广泛流传于陕北的一种______形式，两行一节，上下句______，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。形式自由，常用来______，亦可______。多运用______手法。
2.给下列加点字注音。
灯盏（ ） 登（ ）时 油馍（ ） 脑畔（ ） 眼眶（ ）
3.给多音字注音组词
⑴糜①（ ）________ ②（ ）________
⑵肚①（ ）________ ②（ ）________
⑶铺①（ ）________ ②（ ）________
⑷搂①（ ）________ ②（ ）________
4.解释下列词语
⑴心窝：
⑵几回回：
⑶登时：
⑷脑畔上：
⑸鸡毛信：
⑹天南海北：
四、整体感知
1.朗读诗歌，把握全诗的感情基调，并思考，文本的五个层次各应读出怎样的感情，诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。
2.用简洁的语言概括每一层的内容，并给每一部分加一个小标题。
五、课堂检测
1．填空
贺敬之，现代著名_____，_______。代表作有《________》《_________》《____________》等。与丁毅合作创作了我国第一部新歌剧《_______》
2．下面各句按照诗句的感情，划分节拍线和着重号不正确的一项是 [ ]
A．心口呀/莫要/这么/厉害地/跳 B．双手/搂定/宝塔山
C．千声万声/呼唤/你 D．十年来/革命/大发展
3.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 糜（mí）子 延（yán）安 柳林铺（pù）
B. 心窝（wō） 白羊肚（dù） 油馍（mó）
C. 肩膀（bǎng） 眼眶（kuāng） 登时（dēng）
D. 气喘（chuǎn） 浪（làng）花 明镜（jìng）
4.下列句中没有错别字的一项是( )
A.心口呀莫要这么历害地跳 B.红旗飘飘把手招
C.满窖里围得不透风 D.保卫延安你们废了心
5.解释下列句中加点的词语
⑴满心话登时说不出来 登时：
⑵脑畔上还响着脚步声 脑畔上：
⑶我梦见鸡毛信来 鸡毛信：
⑷天南海北想着你 天南海北：
6.选择正确的词语填空
⑴几回回梦里回延安，双手________（A.搂住 B.搂定 C.抱住）宝塔山。
⑵满心话________（A.立刻 B.马上 C.登时）说不出来，一头扑进亲人怀
⑶羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭________（A.养活 B.养育 C.哺育）我长大。
7.对下列句子使用修辞手法判断有误的一项是( )
A.枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！(比喻)
B.千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！(夸张)
C.白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。(借代)
D.杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。(拟人)
8.下边说法不正确的一项是[ ]
A．这首诗以饱满的激情，通过回忆延安、赞颂延安和对延安的展望，表达强烈的感情。
B．全诗用陕北民歌信天游的形式，两行一节，一韵到底，诗行错落有致，读来高亢悠远。
C．“延河滚滚喊‘前进’”中的“喊”字有较强的号召力，表现出一种不可抵挡的气势。
D．《回延安》选自《放歌集》，作者贺敬之是我国现代著名诗人和剧作家。
9.《回延安》一诗，以回延安为线安排结构，按原诗顺序调整下列各句的顺序。
A.忆延安 B.欢聚延安 C.颂延安的贡献 D.回延安 E.赞延安的新貌
按原诗顺序应是____________。
布置作业
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2.背诵诗歌。
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