第7课 辽、西夏与北宋的并立 期末试题选编（含解析）2020-2021学年河南省各地下学期七年级历史

2.7辽、西夏与北宋的并立
一、选择题
1．（2021·河南唐河·七年级期末）澶渊之盟后，宋辽边境“生养蕃息、牛羊被野（遍地），戴白之人不识干戈（战争）。”这说明（ ）
A．北宋的军事力量遭到极大地削弱 B．北方社会经济出现了繁荣局面
C．宋辽之间维持了长久的和平局面 D．宋辽双方形成了团结友好的局面
2．（2021·河南焦作·七年级期末）对以下时间轴解读正确的是
A．各民族政权始终处于战争状态 B．北宋政权存在不超过一百年
C．辽与南宋维持相对和平的局面 D．各民族政权并立与力量消长
3．（2021·河南鹿邑·七年级期末）北宋与辽、西夏和议中的共同内容是（ ）
A．辽、西夏向宋称臣 B．北宋割地求和
C．互相禁止边境贸易 D．北宋送给辽、西夏“岁币”
4．（2021·河南滑县·七年级期末）澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”。双方在边界开设贸易场所——“榷场”，官府和商人在此用各种商品进行交换，互通有无。这说明
A．宋辽之间维持了长久的和平局面 B．宋辽双方建立了平等友好的关系
C．辽国的军事力量得到了极大提高 D．南方安定的社会为发展提供条件
5．（2021·河南叶县·七年级期末）用一句话来概括北宋与辽、西夏之间的关系，最准确的一项是（　　）
A．战争频繁，冲突不断 B．和平共处，共同发展
C．时战时和，以和为主 D．闭关锁国，互不往来
6．（2021·河南宛城·七年级期末）“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟’的印象，但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的。”材料主要说明“澶渊之盟” （ ）
A．是一个完全平等的盟约 B．使宋辽出现了和平交流的局面
C．加重了北宋人民的负担 D．完全消除了宋辽间的民族隔阂
7．（2021·河南息县·七年级期末）文物是解读历史的密码，观察下列图片中的货币样式，结合这一时期的历史，可以得出的结论是（ ）
A．北宋的手工业技术稳定发展 B．北宋与契丹、西夏的边界贸易兴旺
C．北宋从事海外贸易 D．各个民族政权之间交流互鉴
8．（2021·河南济源·七年级期末）图中的货币分别为契丹货币和西夏货币，由此我们可以看出，契丹和西夏
A．铸造的钱币都使用汉字
B．是同一民族建立的政权
C．都与中原文化联系密切
D．在同一区域先后建立政权
9．（2021·河南焦作·七年级期末）如图契丹、西夏货币的出土共同反映了（ ）
A．契丹、西夏经济发展超过中原
B．少数民族都使用中原的货币
C．少数民族受中原文明影响较大
D．商人在契丹、西夏地位很高
10．（2021·河南确山·七年级期末）著名历史学家黄仁宇先生在评价某协定时说到：“从历史的后端看来，这1005年的协定有它的作用。这‘岁币’只占宋朝政府收入之一小部分，可以当作是给比较穷困的邻邦——契丹人的一种援助，以弥补双方贸易之赤字，这种为和平付出之代价无疑要比战费来得低廉。”据此可知，他评价的是
A．宋金和议 B．宋夏和议 C．澶渊之盟 D．《尼布楚条约》
11．（2021·河南太康·七年级期末）澶渊之盟后，辽宋长达一百多年和平相处的对峙政局形成，改变了长期作战带来的财力、物力的巨大消耗，使人民能安居乐业。这反映出澶渊之盟
A．加重了北宋人民的负担 B．维持了辽宋长久的和平局面
C．加剧了辽与北宋的冲突 D．不利于双方边境贸易的发展
12．（2021·河南·淮阳第一高级中学七年级期末）契丹首领阿保机多用汉人，汉人教之以隶书之半增损之，作文字数千，以代刻木之约。西夏国大臣野利仁荣根据党项人长期生产劳动和使用语言的特点，模仿汉字的笔画创造了西夏文字。材料表明（ ）
A．契丹和西夏受到汉族文化的影响 B．北宋、辽和西夏对峙的局面结束
C．对外交流空前活跃加快文化进步 D．活字印刷术的应用加快文化传播
13．（2021·河南通许·七年级期末）下列事件使辽宋之间保持了很长时间的和平局面的是（ ）
A．安史之乱 B．陈桥兵变 C．澶渊之盟 D．鉴真东渡
14．（2021·河南巩义·七年级期末）下图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似,是仿照汉字创造的。这反映的历史现象是
契丹文字 西夏买牛契约
A．百家争鸣局面的形成 B．礼乐文明的确立
C．汉唐盛世文化的出现 D．农牧文化的交融
15．（2021·河南伊川·七年级期末）某班同学为研究“宋元时期的民族关系”，找到以下绘画作品，其中与课题探究关系最密切的是（ ）
A． 《敕勒川狩猎图》 B． 《韩熙载夜宴图》局部
C． 《契丹人引马图》 D．《河南禹州歌舞散月壁画》
16．（2021·河南新蔡·七年级期末）请你用一句话概括一下北宋与辽、西夏之间的关系（　）
A．战争频繁 B．双方和平共处 C．时战时和 D．互不来往，闭关锁国
17．（2021·河南中牟·七年级期末）西夏是由党项族建立的政权。下图为两件西夏文物：买牛契约、西夏符牌。其中所反映出的共同信息是西夏仿效唐宋
A．订立官制 B．订立军制和法律
C．创制文字 D．鼓励垦荒
18．（2021·河南偃师·七年级期末）宋夏和约签订以后，双方在边境开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此交换，互通有无。边境贸易的往来（ ）
A．削弱了北宋的军事力量 B．加重了北宋政府的财政负担
C．促进了经济文化的交流 D．使南方社会出现了繁荣的局面
19．（2021·河南新乡·七年级期末）下表是唐宋时期少数民族建立的政权（部分），其中②处应填的是
政权名称 辽（契丹） 西夏 大金
民族 契丹族 党项族 女真族
建立者 ① ② ③
A．松赞干布 B．耶律阿保机 C．元昊 D．完颜阿骨打
二、综合题
20．（2021·河南西华·七年级期末）识读下面的图片：
请回答：
(1)图中A政权是谁建立的？此人是通过什么方式登上皇帝宝 座的？
(2)11世纪前期，少数民族首领元昊建立的政权在图中A、B、 C、D中的哪一处？此人是如何学习中原文化的？
(3)图中A政权和图中B政权达成的和议称作什么？图中A政权与图中C政权达成和议的内容有哪些？
(4)请用一句话说说图中A政权和图中B、C两个政权的关系？
21．（2021·河南鹿邑·七年级期末）阅读材料，完成下列要求。
材料一：“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，会礼部尚书、江夏郡王（李）道宗主婚。持节送公主入蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源。”
材料二：
(1)材料一反映了唐朝的什么历史事件？产生了怎样的影响？
(2)联系所学知识，指出材料二反映的时代特征。这一时代特征下的民族关系如何？
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
根据题干“澶渊之盟后，宋辽边境‘生养蕃息、牛羊被野（遍地），戴白之人不识干戈（战争）’”可知，这说明澶渊之盟后送料之间维持了长久的和平局面，C正确；材料没有体现出ABD的内容，排除。故选C。
2．D
【详解】
学根据时间轴解读可知，材料反映各政权之间既有战争又有和平，各个政权也出现了不同的变化，各民族政权并立与力量消长，D正确；北宋建立后，与西夏和辽是并立的政权，双方之间为了争夺领土发生战争，后来签订和议，维持了百余年的和平状态，排除A；1127-960=167，所以北宋存在了167年，排除B；辽和南宋不是并立的政权，排除C。故选D。
3．D
【详解】
结合所学可知，澶州之战后，宋辽议和，辽撤兵，宋给辽岁币，史称澶渊之盟。宋夏订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。故D正确；辽、西夏向宋称臣，不符合史实，故A错误；北宋割地求和，不符合史实，故B错误；互相禁止边境贸易，与史实不符，故C错误；故选D。
4．A
【详解】
根据材料“生育蕃息，牛羊被野，戴白之人，不识干戈”“官府和商人在此用各种商品进行交换，互通有无”可知，澶渊之盟后，宋辽之间维持了长久的和平局面，经济往来频繁，A符合题意；宋辽双方当初没有建立了平等友好的关系，B排除；材料没有涉及辽国的军事力量得到了极大提高，C排除；材料没有涉及南方安定的社会为发展提供条件，D排除。故选择A。
5．C
【详解】
依据所学可知，1004年辽、北宋澶州之战，1005年澶渊之盟，宋辽达成一百多年的友好局面；1044年西夏与宋和议，双方友好，北宋与辽、西夏之间时战时和，以和为主。C项符合题意，故此题选C。
点睛：抓住题干关键词“北宋与辽、西夏之间的关系”是解题的关键，1004年辽、北宋澶州之战，1005年澶渊之盟，宋辽达成一百多年的友好局面；1044年西夏与宋和议，双方友好，北宋与辽、西夏之间时战时和，以和为主。
6．B
【详解】
根据“但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。……且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余”和所学可得出，“澶渊之盟”是宋辽双方均势的体现，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，故B项正确；辽宋议和，辽军撤回，宋给辽岁币，此盟约并不完全平等，排除A项；C项不是材料的重点，材料强调的是和平局面的形成，排除C项；D项表述太绝对，排除D项。故选B。
7．D
【详解】
根据图片“北宋钱币、契丹钱币、西夏钱币”结合所学知识可知：北宋钱币、契丹货币、西夏货币都是圆形方孔钱，说明契丹货币、西夏货币都模仿了中原（北宋）钱币的样式，北宋与辽、西夏民族政权并立。北宋与辽、西夏政权之间有战有和，民族之间交流始终没有中断过。可见，契丹货币、西夏货币、北宋货币体现了各个民族政权之间交流互鉴，故D正确；根据材料无法得出“北宋的手工业技术稳定发展，北宋与契丹、西夏的边界贸易兴旺，北宋从事海外贸易”的结论，排除ABC。故选D。
8．C
【详解】
据图片并结合所学知识可知，契丹货币和西夏货币都是仿照中原汉族王朝的圆形方孔铜钱铸造的，这说明契丹和西夏都与中原文化联系密切。C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。
9．C
【详解】
据图片并结合所学知识可知，契丹货币和西夏货币都是仿照中原汉族王朝的圆形方孔铜钱铸造的，这说明契丹和西夏都与中原文化联系密切，少数民族受中原文明影响较大，C项正确；仅从货币无法判断契丹、西夏经济发展超过中原，也无法说明商人在契丹、西夏地位很高，排除A、D项；少数民族使用的货币是仿制中原货币，使用的不是中原货币，排除B项；故选C项。
10．C
【详解】
据题干“1005年的协定”“宋朝政府”“契丹人”结合所学知识可知，北宋和辽澶州之战后于1005年议和，签订盟约，辽军撤回，宋朝给辽岁币，此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面，故C项符合题意；A项宋金和议发生在1142年，与题意不符；B项宋夏和议与题干中“契丹人”不符；D项《尼布楚条约》是1689年中俄签订的，与题意不符；故选C。
11．B
【详解】
依据题干“辽宋长达一百多年和平相处的对峙政局形成，改变了长期作战带来的财力、物力的巨大消耗，使人民能安居乐业”，可见澶渊之盟维持了辽宋长久的和平局面，有利于双方人民的和平相处，B正确；题干没有涉及澶渊之盟加重了北宋人民的负担，A排除；题干反映的是澶渊之盟后辽宋之间形成长期和平相处的局面，不是加剧了双方的冲突，C排除；澶渊之盟后辽宋维持长久的和平局面，有利于双方边境贸易的发展，D排除。故选B。
12．A
【详解】
根据题干信息，由“契丹首领阿保机多用汉人，汉人教之以隶书之半增损之，作文字数千，以代刻木之约”，可知契丹在不断学习汉文化，是典型的受到汉族文化的影响；由“西夏国大臣野利仁荣根据党项人长期生产劳动和使用语言的特点，模仿汉字的笔画创造了西夏文字”，可知，西夏明显的是受到汉族文化的影响，促进汉文化与西夏文明的交融。因此材料表明契丹和西夏受到汉族文化的影响。选项A符合题意；北宋、辽和西夏对峙的局面结束，不符合史实，B排除；北宋、辽和西夏的文明影响，属于民族交融，C排除；活字印刷术的应用加快文化传播，在题干内容中没有体现，D排除。故选A。
13．C
【详解】
根据所学可知，宋真宗时，辽进攻北宋，经过作战，达成澶渊之盟，辽宋之间保持了很长时间的和平局面，故C符合题意；安史之乱是唐朝由盛到衰的转折点，故A不符合题意；陈桥兵变，北宋建立，故B不符合题意；鉴真东渡，加强了中日文化交流，故D不符合题意。故选C。
14．D
【详解】
在中国古代，北宋、辽、西夏曾出现过并立的时期，辽和西夏的统治者在同中原的密切交往中，逐渐受到先进中原文化的影响。契丹文字、西夏文字与汉字很相似，是仿照汉字创造的。契丹是游牧民族，汉族是农耕文明，题干材料反映的农牧文化的交融，故D符合题意；百家争鸣局面的形成是春秋战国时期，排除A；礼乐文明的确立与题干信息无关，排除B；汉唐盛世文化与题干信息不符，排除C。故选D。
15．C
【分析】
【详解】
依据所学可知，916年，耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，后契丹改国号为辽。1005年，北宋与辽签订澶渊之盟，规定双方撤军，各守疆界，北宋每年送给辽岁币，所以与“宋元时期的民族关系”最密切的是C，C项符合题意；A项属于南北朝时期，排除；B项属于五代十国时期，排除；D项反映宋代市民文化，排除。故选C。
16．C
【详解】
结合课本所学可知，北宋辽、西夏之间是有战有和，以和为主。故AB说法错误，C说法正确；闭关锁国指的是对外政策，北宋与辽、西夏之间的关系是民族关系，故D说法错误。故选C。
17．C
【详解】
结合所学知识可知，11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，创制西夏文字。由“两件西夏文物：买牛契约、西夏符牌”，可知，反映出的共同信息是西夏仿效唐宋创制文字。选项C符合题意；订立官制、军制和法律，鼓励垦荒与图片内容不符，ABD可排除。故选C。
18．C
【分析】
【详解】
根据材料“宋夏和约签订以后，双方在边境开设贸易场所，称为‘榷场’。官府和商人用各种商品在此交换，互通有无”结合所学可知，北宋与西夏的交界处开设贸易场所，促进了经济文化的交流，也加深了各族人民之间的了解，故选C；AB与材料无关，排除；边境贸易往来主要集中在北方，D错误。
19．C
【详解】
结合所学知识可知，11世纪前期，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府，史称西夏。因此②处应填的是元昊。选项C符合题意；松赞干布统一西藏，正式建立吐蕃王朝，A排除；耶律阿保机建立辽，B排除；完颜阿骨打建立金，D排除。故选C。
20．(1)赵匡胤。 发动陈桥兵变（在陈桥驿发动兵变）。
(2)C 。元昊仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律等。
(3)澶渊之盟。元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
(4)有战有和，总体是和平相处。
【详解】
（1）根据图示并结合所学可知，图中A政权是赵匡胤建立的。960年，后周大将赵匡胤发动“陈桥兵变”，建立了北宋政权。
（2）根据图示并结合所学可知，11世纪前期，党项族首领元昊在图中C（兴庆府）建立的政权，即西夏政权。结合所学可知，元昊积极学习中原文化，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律等。
（3）根据图示并结合所学可知，图中A政权是北宋，图中B政权是辽，双方于1005年订立澶渊之盟，达成和议。根据图示并结合所学可知，图中C政权是西夏，1044年宋与西夏达成和议，其内容是：元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
（4）根据材料并结合所学可知，图中A政权和图中B、C两个政权的关系，即北宋与辽、西夏的关系是：有战有和，总体是和平相处。
21．(1)文成公主入藏；促进了唐蕃关系的发展。
(2)政权分立；民族关系有和有战，以和为主。
【分析】
(1)
文成公主入藏；促进了唐蕃关系的发展。
(2)
政权分立；民族关系有和有战，以和为主。
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