福建省莆田市仙游县枫亭镇高中2021-2022学年高二上学期期末考试语文试题（Word版含答案）

2021-2022学年上学期枫亭镇中学高二语文期末试卷
（满分150分，时间150分钟）
友情提示：
1.答卷前，考生务必将班级、姓名、准考证号（5位数）填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，用签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，上交答题卡即可。
一、现代文阅读（34分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要和稀缺的。
红色经典是“工农兵文艺”，作为共和国前期，以描写人民革命斗争历史为主，并产生过重要影响的文艺作品，它们以几千年来一直被忽略、被蔑视的底层普通平民为主人公，把他们塑造成英雄。我们可以认为，它传导的也是一种地道的平民精神。它的平民精神不同于“五四”时的俯视平民、怜悯平民，而是平视加仰视。近距离的平视，使得平民特别是农民的日常生活以从未有过的细腻方式展现于读者面前。只有像柳青、梁斌、浩然这样真正熟悉农民、热爱乡村生活的作家，才能以那样的深情描绘出蛤蟆滩、千里堤、白洋淀、东山坞的自然景色，在渲染时代风云之时，也让读者感受到农民朴实的精神追求和世俗的喜怒哀乐。梁生宝、朱老忠、萧长春这些人物确实比实际生活中的农民更高大。但这些人物形象不乏可信性，因为他们并非不食人间烟火。他们仍然让人感觉是活的人，而非提线木偶。
红色经典突出集体主义精神。“五四”对“个人”的发现，其积极意义巨大，个体权利被尊重是现代性建设的最重要成果之一。但是，关注个人、尊重个人并不等于个人利益至上、不讲团队精神。集体主义精神在如今的语境中也可转译为团队精神。人既是个体的人，又是社会的人。个体价值被重视是前提，集体主义、团队精神则是对个体生命价值和意义的超越。
红色经典以革命浪漫主义为主导，它传导出一种非常独特的魅力。《红岩》里的英雄超越普通人的地方，不是其非凡的武功或智谋，而是建立在信仰基础上的超强意志力。红色经典符合毛泽东关于文艺“高于生活”的美学思想，它的超越精神不仅体现于主人公精神气质的方面，也表现在作品营造的艺术氛围、美学境界的超越性：读者即便知道了林道静不等于杨沫，或江华不同于马建民，知道了真实的威虎山并不像小说里写得那样险峻，琼海的“南府”有别于电影或舞剧里的境况，也还是喜欢陶醉于作品的艺术氛围之中，因为作品将大家导入了一种更美好的彼岸世界。
（摘编自张江《红色经典是精神的传导》）
材料二：
海涅说：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”从新文化运动到五四运动再到中国共产党的建立，是《觉醒年代》的叙事线索，而其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因。
一是思想的觉醒。主要体现在陈独秀、李大钊等人从引领新文化运动、领导五四运动、探寻救亡之道，到最终选择了马克思主义。如果说十月革命的一声炮响给中国送来了马克思主义，那么马克思主义道路其实是中国先进知识分子经过艰辛探索、严肃思考之后的必然选择。思想启蒙犹如冲破重重黑暗的亮光，给古老的中国带来新生的希望。今天，对国家命运的严肃性思考，对知识分子应该承担的思想性责任，是我们这一代中国人的思考题和必答题。
二是新人的觉醒。新文化运动主要目的在于启发民智，这一目的的实现首先体现在青年学生的觉醒与成长上。赵世炎、毛泽东、周恩来等青年学生在新文化运动和《新青年》的启蒙、感召下，认识到中国与世界的差距，感受到民族救亡的危机，并逐步走上了马克思主义道路。这种觉醒不是一蹴而就的，而是经过反复的思考比较﹐甚至是实验实践的。陈延年、陈乔年兄弟因信奉克鲁泡特金的互助理论，联合13人成立北京工读互助社实验小组，最终失败；毛泽东也曾倾向于无政府主义的温和改良，后来发现终是走不通，最终坚定了革命道路的选择。因为一代新人的觉醒，马克思主义的道路才成为了中国的道路。
三是普罗大众的觉醒。五四运动过程中，李大钊和陈独秀意识到，“必须要让民众直接出来解决问题，光靠学生不行，必须要发动群众，让他们参与到改造整个社会的斗争中来，中国才有希望。”后来在工人罢工、商人罢市、学生罢课的压力下，北洋政府才没有命令中国代表团在巴黎和约上签字。由于李大钊等人的宣传启发，以长辛店工人为代表的普通民众正在觉醒，这个觉醒是五四爱国运动的重要成果，必将在未来产生惊天动地的影响。
《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为“父亲”“同事”的立体性与丰富性。这样的“人设”拉近了领袖型、名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲。
（摘编自曹巧兰《火出圈的〈觉醒年代〉，为什么这么好看》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.为时代和受众所欢迎的红色经典，拥有和当下许多文艺作品不同的精神力量，并由此形成了一种独特的美学风格。
B红色经典所倡导的集体主义和五四运动所倡导的个人主义并不矛盾，前者在今天也能近似地理解为“团队精神”。
C.红色经典虽然在人物形象、环境等方面有所虚构，但是在革命浪漫主义的主导下，依然吸引着广大读者，魅力十足。
D.五四爱国运动最终推动了广大民众的觉醒，李大钊和陈独秀二人思想意识的逐步转变，就是这种觉醒的典型例子。
2.根据材料一和材料二，下列说法不正确的一项是（3分）
A.红色经典的平民精神，在作品中表现为描写平民时视角发生转变，在作家身上表现为对平民及其所在环境倾注真感情。
B红色经典中，有的农民形象经过作者的艺术加工虽然变得高大，但读来依然鲜活可信，是因为他们有坚定的革命信仰。
C.知识分子要有家国情怀，无论是在五四时期还是在当代，对国家未来的关注和思考，都应当是先进知识分子的重要任务。
D.在思想觉醒的过程中，如果没有对不同革命道路的比较和实践，陈延年、陈乔年就不会最终坚定地选择马克思主义道路。
3.下列各项中，最符合“红色经典”特征的一项是（3分）
A.鲁迅1918年创作的第一部现代白话文小说《狂人日记》，通过被迫害者“狂人”的自述，揭示封建礼教的“吃人”本质。
B.叶圣陶1924年创作的小说《潘先生在难中》，讲述了小学校长潘先生因军阀混战而举家逃难时种种可笑又可鄙的行径。
C.1959年柳青的《创业史》，以梁生宝互助组为线索，表现中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。
D.2009年播出的电视剧《潜伏》，讲述1945年国民党情报人员余则成弃暗投明，成为潜伏在敌人军统机关的地下党的故事。
4.请简要梳理材料二的行文脉络。（4分）
5.有人认为，对于革命历史题材文艺作品取得成功的原因，材料一和材料二的理解完全相同。你是否同意？请结合材料谈谈你的看法。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的小说，完成下面小题。
在异乡①
(美)海明威
秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起它们蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻飞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。
每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常在院子里举行。我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标赛选手。”
旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。
每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子——他在前线待的时间不长，所以没有得到勋章。
起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③，等等。但是，透过这些辞令，可以看出真正的含义：我受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。
至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过，他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一天，我对他说，“意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了”。“嗯，不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？”于是他就教我语法。不久，我感到意大利语完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，都不敢同他交谈了。
我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。当我学不好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。
“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！”
“回美国。”
“结婚了吗？”
“没有，但很想。”
“你太蠢了，”他看上去很恼火，“一个男人决不能结婚。”
“为什么，少校先生？”
“别叫我少校先生。”
“为什么男人不应该结婚？”
“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。”
他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。
“可为什么一定会失掉呢？”
“肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！”
他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一把手术椅中。他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。
“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世，请原谅。”
“噢……”我惋惜地说，“非常遗憾。”
他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！”
他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。
医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。她只病了几天。谁也没料到她会死。在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。
(选自《海明威短篇小说选》，有删改)
【注】①本文写于第一次世界大战后。②米兰：意大利西北部城市。③“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”：意大利语，意为“友爱”“克己”。
6.下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A.小说以第一人称叙述，将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事真实可信，同时拉近了故事人物与读者的距离。
B.很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊，授予了“我”这个美国兵勋章，其他人因此改变了对“我”的态度，“我”感到很伤心。
C.当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种看似不近情理的言行，表达了他的无限悲愤。
D.作者用血肉丰满的艺术形象、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法，淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。
7.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()
A.文章第一段作者精心对死狐、死鹿和一串串的死鸟进行逼真描绘，意在与四肢残疾的伤病形象形成对照，具有生动的象征意义。
B.少校因遭受悲痛的丧妻之苦，所以当“我”追问为什么不能结婚时，才流露出看似不近情理的言行，显得非常恼怒。
C.小说结尾写少校对墙上的那些照片很淡漠，他只是向着窗外，凝望着，这一细节表现了他虽知自己的手无法康复但依然对未来充满憧憬。
D.小说以《在异乡》为题，揭示了战争的创伤导致那些九死一生的军人疏离社会，与正常的生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里的主题。
8.小说开头所描写的环境具有什么特点？这样的环境描写有什么作用？(4分)
9.小说的标题“在异乡”含有多重意蕴，请结合全文谈谈你的看法。(6分)
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面10-14小题。
李固，字子坚，汉中南郑人，司徒郃之子也。少好学，常步行寻师，不远千里，遂究览坟籍，结交英贤。四方有志之士，多慕其风而来学。京师咸叹曰：“是复为李公矣。”司隶、益州并命郡举孝廉，辟司空掾，皆不就。阳嘉二年，有地动、山崩、火灾之异，公卿举固对策诏又特问当世之敝为政所宜固上疏奏对顺帝览其对多所纳用以固为议郎。永和中，荆州盗贼起，弥年不定，乃以固为荆州刺史。固到，遣吏劳问境内，赦寇盗前衅，与之更始。于是贼帅夏密等敛其魁党六百余人，自缚归首，固皆原之，遣还，使自相招集，开示威法。半岁间，余类悉降，州内清平。上奏南阳太守高赐等臧秽。赐等惧罪，遂共重赂大将军梁冀，冀为千里移檄，而固持之愈急。冀遂令徙固为泰山太守。时泰山盗贼屯聚数年，郡兵常数千人，追讨不能制。固到，悉罢遣归农，但选留任战者百余人。以恩信招诱之。未满岁，贼皆弭散。迁将作大匠。及冲帝即位，以固为太尉，与梁冀参录尚书事。时太后以比遭不造[注]，委任宰辅，固所匡正，每辄从用，其黄门宦者一律斥遣，天下咸望遂平，而梁冀猜专，每相忌疾。后岁余，甘陵刘文、魏郡刘鲔各谋立蒜为天子，梁冀因此诬固与文、鲔共为妖言，下狱。门生渤海王调贯械上书，证固之枉，河内赵承等数十人亦要斧锧诣阙通诉。太后明之，乃赦焉。及出狱，京师市里皆称万岁。冀闻之大惊，畏固名德终为己害，乃更具奏前事，遂诛之，时年五十四。
（节选自《后汉书 李固传》）
【注】不造，不幸。指汉顺帝死后，冲帝、质帝都只作了一年皇帝就死了之事。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.公卿举固/对策诏/又特问当世之敝/为政所宜/固上疏奏对/顺帝览其对/多所纳用/以固为议郎
B.公卿举固对策/诏又特问当世之敝/为政所宜/固上疏奏对/顺帝览/其对多所纳用/以固为议郎
C.公卿举固对策/诏又特问当世之敝/为政所宜/固上疏奏对/顺帝览其对/多所纳用/以固为议郎
D.公卿举固/对策诏/又特问当世之敝/为政所宜/固上疏/奏对顺帝览其对/多所纳用/以固为议郎
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.举，即察举，是汉代选拔官吏的一种制度。由地方官员在自己管辖区内进行考察并推荐给上级或中央，经过试用考核再任命官职。
B.刺史，汉武帝时全国分为十几个监察区，称为州、部或牧，每州置刺史一人，监察所属郡国。东汉时战争频仍，刺史或州牧都掌兵权。
C.斧锧，斧子与铁砧，是古代刑具，行刑时置人于铁砧上，以斧砍之，故以斧锧指诛戮之事。文中借指刑具。
D.本文选自《后汉书》，《后汉书》是一部纪传体断代史，二十四史之一，作者班固还是著名的辞赋家，撰有《两都赋》。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.李固年少好学，很受重用。他常不远千里步行寻师，广泛结交贤能的人，后被朝廷征召为大司空的属官，但他并未就职。
B.李固恩威并重，治贼有方。任荆州刺史时，派人慰问境内百姓，赦免盗贼原有过错，盗贼或自缚归降或自杀谢罪，州内安定。
C.李固忠于职守，刚正不阿。他揭发南阳太守贪赃枉法，高赐等人买通梁冀为他们说情，而李固追究这件事越发紧急。
D.李固很有名德，遭人忌恨。他作宰相时，深得民心，却遭到了梁冀的猜忌。刘文、刘鲔谋立刘蒜为天子，梁冀借机诬陷李固。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）固所匡正，每辄从用，其黄门宦者一律斥遣，天下咸望遂平。（4分）
（2）冀闻之大惊，畏固名德终为己害，乃更具奏前事，遂诛之。（4分）
14.李固被太后赦免的原因有哪些？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）
阅读下面的唐诗，完成15-16题
春夕旅怀【唐】
崔涂
水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖①烟景有谁争
【注】五湖：春秋时越国大夫范蠡归隐之处。这里是指诗人家乡浙江桐庐一带的大好山水。
15.下列对本诗内容与艺术手法的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联上句渲染了流水落花的暮春景象，下句写东风送我过楚城，表明春已逝去。
B.颌联扣紧“春夕”二字，写出梦中归乡之乐与醒后的孤单，抒发诗人凄楚之情。
C.颈联写诗人思乡念亲，忧心如焚，揽镜自照，白发满头，诗人愁苦，溢于言表。
D.尾联诗人赞家乡山水美景，有归隐之意，而上句又透露出诗人欲罢难休的苦闷。
16.本诗中诗人是如何抒发情感的 请结合诗句简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语十二章》中“____________________，____________________”用反问语气强调人要有仁爱之心，否则遵守礼仪也没有什么用。
（2）《锦瑟》一诗中表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感的句子是“____________________，____________________。”
（3）《春江花月夜》中“____________________，____________________”写出落月西斜、海雾涌起、回家的道路无限遥远。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成18～20题。
这是苏州虎丘延续了两百年的戏曲大会，大会上所唱的曲子多是以昆曲剧目中的段落为主。根据明代文人的记载，每年中秋那天，苏州城_______，人们浩浩荡荡地来到虎丘，外地唱曲家也_______。先是万众齐唱，比出优胜者数十人，再唱再比，优胜者渐次减少，最后在一片宁静中一位水平最高的演唱者登场，“声出如丝，穿云裂石，听者心血为枯，不敢击节，惟有点头”。（张岱《陶庵梦忆》）清代李渔也记述过这种曲会，说赛曲过程中万众极其投入，声声喝彩把演唱者的情绪烘托得万分高涨：“一赞一回好，一字一声血，几令善歌人，唱杀虎丘月。”（李渔《虎丘千人石上听曲》）在这种曲会中也演戏，但主要是唱曲，可见当时吴地全民对于昆曲剧目的熟悉程度。所谓全民，按张岱的记载包括“土著流寓、士夫眷属、女乐声伎、曲中名伎戏婆、民间少妇好女、崽子娈童，及游冶恶少、清客帮闲、奚僮走空之辈”，他们不仅是昆曲演唱的_______者，而且也是昆曲演唱的投入者。一切没有在虎丘山曲会上亮过相的演员很难在昆曲界取得地位。总之，这种普及到社会每个角落的全民性活动又是当时昆剧艺术的最高评判场所。_______般的全民性痴迷形成了昆曲艺术生存的浓烈氛围，中国戏曲史上没有另一种戏曲唱腔范型具有过如此深广的社会渗透力。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)（）
A.万人空巷 纷至沓来 欣赏 铺天盖地
B.倾巢而出 闻风而至 鉴赏 遮天蔽日
C.倾巢而出 纷至沓来 欣赏 遮天蔽日
D.万人空巷 闻风而至 鉴赏 铺天盖地
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（）
A.这是苏州虎丘延续了两百年的戏曲大会，大会上所唱的曲子多以昆曲剧目中的段落为主。
B.这是延续两百年的苏州虎丘的戏曲大会，大会上所唱的曲子多以昆曲剧目中的段落为主。
C.这是苏州虎丘延续了两百年的戏曲大会，大会上所唱的曲子大多是昆曲剧目中的段落。
D.这是延续两百年的苏州虎丘的戏曲大会，大会上所唱的曲子大多是昆曲剧目中的段落。
20.文中画波浪线的句子使用了那些修辞手法，请简要分析其表达效果。（5分）
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成21～22题。
疫情来势汹汹，防控不可放松。从此次疫情特点来看，一方面波及范围广，潜在风险人员跨地区流动性大，发展趋势具有不确定性；①_______，本起疫情的病毒为德尔塔变异株，部分病例的呼吸道样本病毒核酸载量高，病毒在暴露人群中引起续发传播的风险高。因此，各地更应抢时间、抢进度，做好社区防控、严格隔离防疫管理等工作，②_______。必须看到，常态化不等于正常化，低风险不等于零风险。在疫情防控常态化背景下，我国疫情防控形势持续向好，③_______。但外出旅游仍不能任性而为，放松心情不能放松警惕。出门在外必须遵守当地防疫规定，在人流密集区必须做好防护，身体不适必须及时就医。每个人的行为都具有公共性。你我的“呼吸”，不仅关乎自身的健康，也关乎他人的安危。患者积极配合治疗，涉及排查的人员主动落实个人报告责任，其他人群注重在日常生活中养成良好卫生习惯……每个人做好疫情防控的第一责任人，再凶险的病毒也击垮不了我们，再艰难的战役也终将取得胜利。
21.根据文中画波浪线的句子，可以推出的一项是（3分）
A.如果人们不做好疫情防控的第一责任人，那么凶险的病毒就会击垮我们，抗疫就会失败。
B.如果凶险的病毒击垮不了我们，抗疫最终取得胜利，就说明每个人都做好疫情防控的第一责任人。
C.如果凶险的病毒击垮了我们，抗疫失败，就说明我们不是每个人都做好疫情防控的第一责任人。
D.只有每个人做好疫情防控的第一责任人，那么凶险的病毒才不会击垮我们，抗疫才会胜利。
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。——黑塞
我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基
读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后专，博然后专。——鲁迅
新华中学读书节活动中，高二年级拟举办一场以“读书需博”（正方）与“读书贵专”（反方）为题的辩论赛。读书在博或贵专，你支持哪一方？为什么？请结合你的阅读感受和思考，选定一方写一篇辩论稿，注意反驳对方的观点，确立自己的观点。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。
2021-2022学年上学期枫亭镇中学高二语文期末试卷参考答案及评分标准
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
1.（3分）D（“广大民众的觉醒”“就是这种觉醒的典型例子”错，材料二第四段有阐述。）
2.（3分）B（“是因为他们有坚定的革命信仰”错。材料一第二段有阐述。）
3.（3分）C（是最贴近红色经典概念的作品。）
4.（4分）材料二采用总分的结构，（1分）首先引用海涅的名言点明《觉醒年代》的好看在于其思想的力量、觉醒的过程；（1分）接着从思想、新人、普罗大众的觉醒三个方面分别阐述《觉醒年代》好看的重要原因；（1分）最后从塑造了一群个性鲜明的人物角度阐述《觉醒年代》好看的原因。（1分）
5.（6分）（示例）：同意。材料一、材料二都认为成功的原因在于作品的精神、思想性：红色经典有平民意识、集体主义精神；《觉醒年代》关注思想的力量，思想觉醒的过程。（3分）材料一、材料二都认为成功的原因在于作品的人物形象塑造：红色经典的人物鲜活有魅力；《觉醒年代》人物塑造真实立体，可信可亲。（3分）不同意。材料一认为成功的原因在于作品的精神力量和美学风格，包括工农兵立场、集体主义精神、革命浪漫主义；（2分）材料二认为成功的原因在于作品的叙事线索和背后的内在核心，包括从思想觉醒到新人觉醒再到大众觉醒的过程。（2分）材料一是从整体上谈红色经典作品成功的原因，材料二只谈了《觉醒年代》这一部剧成功的原因，所以二者并不相同。（2分）（只答观点不给分，每分析一点得2分，言之成理即可得分）（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.（3分）B（B项，“‘我’感到很伤心”于文无据。）
7.（3分）C（C项，“依然对未来充满憧憬”理解错误。）
8.（4分）环境特点：深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。（2分）作用：营造了深秋寒冷萧瑟、满目沧桑的阴郁氛围，烘托出人物的迷茫、苦闷、消沉、绝望，对战争的厌恶和对死亡的恐惧，同时也为全文奠定了沉重的悲情基调。（2分）
9.（6分）（示例）：①战火纷飞的意大利，对于故事的叙述者“我”——一个美国人来说，是异国他乡；（2分）②远离战场的米兰，对于经历了血与火的伤病员来说，是另一个世界，是“异乡”；（2分）③战争的创伤导致这些九死一生的军人疏离社会，与正常的生活“隔绝”，孤寂地生活在另一个世界里。（2分）（每分析一点得2分，言之成理即可得分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10.（3分）C（大意：公卿推举李固去对策，皇上又下诏特地问他当代的弊端，以及为政应做些什么。李固上疏对答，顺帝看了对策，多所采纳应用，并用李固作了议郎。）
11.（3分）D（作者为范晔）
12.（3分）B（“或自杀谢罪”错，“首”，“自首”。）
13.（8分）（1）李固提出要纠正的事情，（太后）常常听信采纳，那些宦官一律被斥退遣散，天下人全都盼望从此太平。（“匡正”、“每辄”、“从用”、“咸”各1分）（2）梁冀听到这件事情，很是吃惊，害怕李固的名声品德最终会成为自己的祸害，于是再次详细陈奏以前（所诬陷李固造反的）事，朝廷就杀掉了他。（“为已害”、“更”、“具”各1分，大意1分，“具”译为“全部”亦可。）
14.（3分）王调等人为他积极申诉冤情；太后对他比较信任，了解了事情真相后赦免了他。（答出一点1分，两点3分）
参考译文：
李固，字子坚，是汉中南郑人，司徒李郃的儿子。他年轻时就好学，常常不远千里，步行寻师，于是研究阅读三坟五典，广泛结交英才贤士。各地有志之士，多仰慕他的风范前来求学。京师人都赞叹说：“这又是第二个李公了。”(注：指继其父为公。)司隶、益州等长官一同命令郡守推举他为孝廉，征召他做大司空的属官，他全都没有去就职。阳嘉二年，有地动、山崩、火灾等变异，公卿推举李固去对策，皇上又下诏特地问他当代的弊端，以及为政应做些什么。李固上疏对答，顺帝看了对策，多所采纳应用，朝廷的政纪肃然，并用李固作了议郎。永和年间，荆州兴起盗贼，整年都不安定，就用李固做了荆州刺史。李固到任，派遣官吏慰问境内百姓，赦免那些盗贼以前犯下的过错，让他们重新开始。于是盗贼首领夏密等人召集他的党羽六百余人，自己绑缚着双手前来自首。李固全都原谅了他们，放他们回去，让他们自己去召集部下，显示朝廷的威严法度。半年之内，其他盗贼全都归降，州内安定下来。李固上表揭发南阳太守高赐等人贪赃枉法的事。高赐等人怕（朝廷）治自己的罪，就一起用重金贿赂大将军梁冀，梁冀为这件事派人急行千里传送（赦免高赐等人的）公文（给李固），而李固追究这件事越发紧急。梁冀于是命令调李固作泰山太守。当时泰山盗贼占山为王已有数年，郡中常年养着几千士兵进行追剿也不能把他们制服。李固到任，把这些士兵全都遣散回去务农，只选出一百多名能作战的士兵留下。李固用恩德信用来招抚这些盗贼。不到一年，盗贼全都消散了，李固升为将作大匠。等到汉冲帝即位，用李固做太尉，与梁冀掌管尚书的事务。当时太后因为接连遭到不幸的事情，委任李固做了宰相，李固提出要纠正的事情，（太后）常常听信采纳，那些宦官一律被斥退遣散，天下人全都盼望从此太平。而梁冀猜忌专权，常常嫉恨他。后来过了一年多，甘陵人刘文、魏郡刘鲔各自谋划立刘蒜做皇帝，梁冀借这个机会诬陷李固和刘文、刘鲔一起妖言惑众，把他投入监狱。他的门生渤海人王调，自己戴着枷上书，申明李固的冤枉。河内人赵承等数十人也带着刑具到朝廷来为他申诉。太后了解了这件事，就赦免了他。等到他出狱的时候，京城街市上的人都喊万岁。梁冀听到这件事情，很是吃惊，害怕李固的名声品德最终会成为自己的祸害，于是再次详细陈奏以前（所诬陷李固造反的）事，朝廷就杀掉了他。当时李固年龄五十四岁。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）
15.（3分）A（本题考查学生理解诗歌内容和赏析诗歌手法的能力。A.“下句写东风送我过楚城”错误，不是东风送我过楚城，而是我送东风从楚城离去。故选A。）
16.（6分）①借景抒情。（1分）颔联中三更时分月上枝头，子规啼鸣的凄清春夕图景，虽未明言思乡，一片乡情尽在景中。（2分）②借典故抒情。（1分）“水流花谢”化用李煜诗句“流水落花春去也，天上人间”，暗含诗人凄凉之情；“蝴蝶梦”句化用庄周梦蝶的典故，表现出梦中归乡的快乐；“五湖”句暗用范蠡归隐的典故，含自己归隐之情。（2分）（观点1分，分析2分。如有其他答案，言之成理即可得分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.（6分）（1）人而不仁如礼何（2）沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟（3）斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路（每个空格1分，错别字不给分）
三、语言文字运用（20分）
18.（3分）A（注意近义词语成语辨析）
19.（3分）C（“多是以……为主”句式杂糅）
20.（5分）比喻、夸张（2分）；声如丝线，表明歌声具有细、高、绵长的特点（1分）；“穿云裂石”，夸张，突出歌声高亢嘹亮（1分），“听者心血为枯”，夸张，突出歌声感染力强，听者全身心投入。（1分）
21.（3分）C（充分条件推理：否定后件，就要否定前件）
22.（6分）（1）另一方面传染性强；（2分）（2）遏制疫情扩散（阻止疫情蔓延/切断疫情传播链）；（2分）（3）人们外出旅游愿望强烈。（2分）
四、写作（60分）23.参考全国卷高考作文评分标准。（60分）
【优秀范文一】
不博览群书，何处觅得黄金屋
尊敬的评委老师，对方辩友，同学们：
大家好！
本次辩论赛的主题是“读书需博”还是“读书贵专”。我是正方“读书需博”的一辩，我方观点是：不博览群书，何处觅得黄金屋。（开宗明义，表明立场）
著名文豪鲁迅先生曾说“读书无嗜好，就能尽其多，不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专”。广博地阅读能使我们更真实地触及大千世界，逐渐地熟悉并掌握各国作家和思想家在作品中留给我们的思想、经验以及理想的巨大财富，能够让我们领略人类所思、所求的广阔和丰盈，从而在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系，觅得独属于自己的一方黄金屋，故读书贵在博。（联系材料，活学活用，进一步立论，升华己方观点）
首先，博览群书如执一盏明灯，可以让我们在漫漫人生路上明晰专攻书籍的方向。敢问对方辩友，你们若不先博览众书，怎知应专于哪一类型的书？所以应先泛读，各类各样的书都应涉猎，每种书都可先读一遍，再将各类书籍分为有益的，对自己有帮助的，自己感兴趣的以及无意义的和不感兴趣的。然后在相应的时间读相对应的书。如在自己陷入困境、遇到麻烦时，可找到相应的对自己有帮助的工具书来解决问题；在自己学业之余的闲暇时间里，可找自己感兴趣的读物来丰富自己的课余生活；在自己想要陶冶情操，提升素养的时候，则可找对自己有益的图书来阅读以让自己“更上一层楼”。反之，若你专于一类型的图书，则不会懂得该挑选哪些书籍来专攻。在当今这个飞速发展的时代里，又怎能有针对性的解决不同时段的问题呢？如果一味沉浸于某类书籍中，除增长独一方的知识外在其它方面一窍不通，那么随着时间的推移及见识的增加，可能对自己当时专读的书产生厌烦心理，又何谈从专读的书中获得源源不断的精神滋养和直击心底的心灵慰藉呢？（运用正反对比论证，结构上先驳后立，明“专读”之弊端--不明方向，难以应对时代变化）
其次，博览群书如行万里路，可以开拓我们的知识面，让我们尽管坐在教室里也能上知天文地理，下晓中外古今历史，更好的了解世界。正如高尔基所说：“我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。”清代女天文学家、数学家王贞仪，在那个将天文学称为禁学的朝代里，博览群书，在各种书籍中学习有关天文的知识，增长见闻。一次偶然机会，她与来华讨论天文问题的外国学者偶遇，她超凡的见解和渊博的天文学识让外国学者惊叹，世间竟有如此奇女子！王贞仪相信中国的天文学不会就此埋没，经过自己的坚定及努力，最终成为了中国著名女天文学家。我想，她超前的见识与博览群书有着极大的关系。对方辩友，夫以书为镜，可以知兴替；以书为镜，可以明得失；以书为镜，可以知进退；以书为镜，可以知守攻。若非博览群书，汲取古今中外的思想精华，吾辈何能站在前人高高的肩膀看世界？若非博览群书，融合创新古今技术成果，吾辈又何能有超前的见识去创造未来的智能和数字化世界？若非博览全书，海纳百川，中华文明又何以成就其博大和活力？相反，专学则不然，执着于手中的某类书籍，即使日复一日专攻，体会不断加深，也难以集百家之精华，形成广阔的知识面。长此以往，则会见识简陋，最终恐见笑于大方之家。（运用举例论证，结构上先立后驳，晓“专读”之弊端--见识简陋，知识面狭隘）
我想请问对方辩友，读书的目的是为了什么？在《读书：目的与前提》中我们得知，读书的目的是为了完善自己的人格，提升自我，丰富知识面，增长阅历。若专读则可能会不平衡不全面地发展，如“偏科”一样，好的方面会更好，差的方面则会更差。反之，若博览群书，就可让人“德智体美劳”全方位发展，更好地完善自己的人格，这不正好达成了读书的目的吗？（学以致用，进行攻辩，针锋相对，揭“博览群书”与读书目的不谋而合）
综上所述，不博览群书，则觅不到黄金屋；若博览群书，则可寻得自己的一方天地。故，我方的观点是：读书贵在博。（总结全文，运用正反对比论证，简明地重申己方观点）
谢谢大家，我的发言完毕。