人教 PEP六年级上册Recyce2导学案（3课时，11页）

Recyce2第一课时导学案
温馨寄语：Time flies.(时光飞逝。)
学习内容（Learning contents）：
人教版六年级上册Recycle2 Read and answer Let’s play
学习目标（Learning aims）
1.能够听懂、流利读、Read and answer I部分的对话并能完成文后习题。
2.能够准确读出let’s play中的音标
知识链接：(Knowledge links)
1.help sb to do something帮助某人做某事。
2.Once a week 一星期一次
旧知复习（Revision）
复习背诵4-6单元学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。
学习指导（Learning guide）
1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)
4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
自主学习（Self-learning）
你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）
Mike’s favourite colour is blue.
Why do you feel unhappy?
I can’t find my pen pal’s name.
Is your pen pal a boy or a girl?
2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3.你能正确读出下面的音标吗？（自学，可同桌交流）
合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示。)
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内组长领读短文。
(2)小组内分角色表演。
(3)班内分组展示。
（教师适当给予鼓励）
2.完成短文后习题。
3.小组内读音标，评价纠正，分别展示。
小组展示(Group show)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_________________________________________
巩固延伸(Consolidation and extension)
根据音标试写所学单词中含有这个发音的。（每个写2个）
|3:|___________ |u:|____________ |o:|____________
|3|____________|u|_____________|o|_____________
课堂检测(Test)
1.参照下面的短文, 试着描写自己的笔友,以及笔友家人的情况.
My pen pal
I have a pen pal. His Her name is _____. HisHer home is nearnext to _________. His Her father is aan_______. He works in ______-.His Her mother is aan______.She works in _______. My pen pal’s favorite ______ is _______.HeShe likes __________.......
Recycle2第二课时导学案
温馨寄语：Where there is life, there is hope. (生命不息，希望常在。)
学习内容（Learning contents）：
人教版六年级上册Recycle2 Let’s read II Read and number Word game Let’s chant
学习目标（Learning aims）
1.能够听懂、会说、认读Let's read II部分的对话并能完成文后的练习。（本节课学习重难点）
2.能够完成看图标号题并能叙述植物生长的过程。（本节课学习难点）
3.能够根据提示正确填出单词。
4.能够跟着录音说唱课本85页的chant。
知识链接：(Knowledge links)
taller and stronger:一般情况下在形容词后面加er变为比较级，even 后常跟比较级。这里翻译为更高更壮。
their[e??] 他们的，同音词为there.
3.twice [twa?s]两倍，两次。twice a day 一天两次 。
4.planet['pl?n?t] 行星;across[?'kr?s]横排；down [daun]竖排。
belong [bi'l??] to 属于。
旧知复习（Revision）
1.播放歌曲“Little Water Drop”，学生跟唱。
2.复习背诵第六单元学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。
学习指导（Learning guide）
1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)
4.能和同学完成Read and number 和word game部分的习题。（不会的可向老师请教）
5.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。
自主学习（Self-learning）
1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）
Four weeks later,their plants are different.
I water my flower twice a day,but it still very thin.
I dig the soil and put it in the sun every day.
2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。
___________________________________________________________
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合作探究(Group work)
(小组内讨论交流展示。)
1.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。
(1)小组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。（3）班内分组展示。
2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。
3.完成Read and number 和word game部分的习题。
小组展示(Group show)
对合作探究中的三个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_________________________________________
巩固延伸(Consolidation and extension)
跟着录音内容说唱85页的chant.
课堂检测(Test)
1. 选词填空。
(1)How do we go to ____ park ?(a ,the )
(2)What does Liu Yun’s father ____ ?He’s a doctor.(do ,be)
(3)The cloud _____ from the vapour.(come ,comes)
(4)_____ does he work?He works in a TV factory.(What ,Where)
(5)_____your moter go to work by train?No,she doesn’t. (Does,Can)
2.连词成句。
(1)music/my/TV/likes/listening/friend/to /on
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(2)city/doesn’t/the/ he/live/in
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(3)hobby / is/her/what
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Recycle 2第三课时导学案
温馨寄语：Many hands make light work. （人多好办事。）
学习内容（Learning contents）：
人教版六年级上册Recycle 2 Let’s find out Let’s sing
学习目标（Learning aims）
（1）能够根据录音内容正确填写表格。 (本节学习重难点)
（2）能够和同桌谈论Liu Yun’s family. (本节学习难点)
（3）能够轻松愉快的唱歌曲“Little Corn”.
知识链接：(Knowledge links)
词组eat up的汉意“吃完”；词组go dowm 的汉意“下降，落下”。
单词root[ru:t]根；单词corn[k?:n]谷物，玉米。
学习指导（Learning guide）
1.能独立完成Let’s find out的表格。
2.能够和同桌谈论Liu Yun’s family.
3.根据本节复习到的知识，独立完成导学案。
旧知复习（Revision）
复习背诵第五单元学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。
2. 选择。
( ) 1. His mother is _____actress.
A.a B. an C. the
( ) 2. She _____to work by car.
A.goes B. go C. going
( ) 3. What _____your mother do？
A.does B. is C. are
( ) 4. They often play _____chess after school.
A.a B. C. the
( ) 5. The girl likes playing _____violin.
A B. the C.
( ) 6. ---_____does he work? ---In a car company.
What B. Where C. How
( ) 7. I like _____
singing B.sing C. sings
( ) 8.--- _____does Tom go to work?---By car.
Where B.Where C. How
( ) 9. Does your sister work in a hospital？
_______.
A.Yes, she do B.Yes,she is. C.Yes,she does.
自主学习（Self-learning）
认真听录音，试着记录听到的重要信息。
根据听到的内容，完成下面的表格。
合作探究(Group work)
和组员一起讨论Liu Yun’s family.
小组展示(Group show)
对合作探究中的问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
巩固延伸(Consolidation and extension)
词型转换。
（1）long(反义词) （2） knife (复数)
（3）leaf (复数) （4）sun(形容词)
（5）they are (缩写形式) （6）get (现在分词)
（7）buy (单三) （8）doesn’t(完全形式)
（9）like (现在分词) __ (10)watch(单三) ____
课堂检测(Test)
连词成句并口译为汉语。
1. grandmother and are my grandfather farmers(.)
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2. a driver aunt my taxi is (.)
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3. likes she stamps collecting(.)
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4. listening like he to does music(?)
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