5鲁滨逊漂流记（节选） 课后练习（含答案解析）

部编版语文六年级下册 5 鲁滨逊漂流记（节选） 课后练习
一、选择题
1．下列词语中注音全部正确的一项是（ ）
A．日晷（guǐ） 畜养（chù） 铁锹（qiāo）
B．圈（quān）养 瞟见（piǎo） 信贷（dài）
C．挑剔（tī） 覆盖（fù） 头晕目眩（xuàn）
D．树梢（xiāo） 栅栏（zhà） 衣衫褴褛（lán lǚ）
2．下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A．圆圈 圈地 羊圈 圈养 B．挣脱 挣开 挣钱 挣扎
C．牲畜 畜产 畜牧 畜力 D．相处 处理 处分 设身处地
3．下列画线词语使用不正确的一项是（ ）
A．鲁滨逊面不改色地对“星期五”说：“不要怕，我去对付他们。”
B．这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
C．下午三点整，会场上爆发出一阵呼天抢地的掌声。
D．波涛汹涌的海面上，鲁滨孙乘坐的轮船被海浪打翻了。
4．野人一共抓了几个俘虏？被解救了几个？（ ）
A．1，2 B．2，3 C．3，1 D．2，1
5．下列关于《鲁滨逊漂流记》中主要情节，排序正确的一项是（ ）
①流落荒岛，上船取物 ②发现叛乱，救出船长 ③畜养山羊，种植粮食
④搭建帐篷，安排住所 ⑤救下“星期五”，结伴生活
A．① ② ③ ④ ⑤ B．① ③ ④ ⑤ ②
C．① ④ ② ⑤ ③ D．① ④ ③ ⑤ ②
二、填空题
6．回顾课文，完成练习。
1．《鲁滨逊漂流记》是一部长篇小说，作者是_________国作家___________。本课内容由梗概和__________组成。“梗概”部分是按鲁滨逊历险的时间顺序记叙的，写了“流落荒岛”“________________”“________________”“________________”“回到英国”这几件事。
2．鲁滨逊在岛上遇到的困难有________________（填序号：①无处居住 ②担心被野人吃掉 ③没有食物 ④没有时间工作 ⑤无处圈养山羊 ⑥忧郁、寂寞），他的心态发生的变化是________________，表现了他是一个_________________的人。
三、语言表达
7．学以致用。
请你学习鲁滨逊的做法，联系生活实际，帮这位同学列出可能带来的好处和坏处。
明明这次考试没考好，妈妈批评了他。
好处_______________________
坏处______________________
8．联系上下文，理解下面划线词语的意思，说说能不能改用括号里的词语，为什么？
①这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击（回答）。
_____________
②有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世（出现）呢。”
_____________
四、现代文阅读
阅读《老人与海》选段，完成练习。
[前情提要]老头儿几乎拼了命捉到一条大马林鱼，却引来了鲨鱼。当拼力赶跑一条鲨鱼之后，他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。
一条鲨鱼（ ）了一个身，就（ ）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（ ）一（ ），老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它裂缝似（sì shì）的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那交切点攮（nǎng rǎng）进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。
由于另一条鲨鱼正在蹂躏死鱼的缘故，船身还在晃蕩，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎（zhā zā）去。他要扎的只是肉，可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，于是老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。
“怎么啦？”老头儿说着又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去。
9．给选段拟个小标题：___________________
10．给选段中加点字的正确读音打上“√”，并在文中（ ）里选填后面的表示动作的词语：钻、扯、拉、转。
11．圈出描写老人与鲨鱼搏斗动作的词语（四个即可），说说你从中能体会到什么。
_______________________________
12．综合文段，你认为老人是一个什么样的人？
_________________________________
13．读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱护动物。对此你是怎么看的？
_________________________________
阅读与理解
美丽的谎言
我至今都记得我的第一位老师说的谎言。
那年夏天，我被母亲领进了校园，迎接我的是一位二十多岁，亲切和蔼的女老师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。
开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头。当我满怀着希望从校园跑开时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对班上的每一个学生都说过：“你很棒，你是第一名！”
我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是多么美好，这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
从我离家来到美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都那么不容易。在五个月的时间里，我换过五次住处。那是我还是一个穷学生，负担不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼光，但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每到夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我生活得很好，一切都顺利，并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，唯一的原因是怕母亲知道了担心，而母亲又何尝不是如此呢？
那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问妈妈又有什么用呢？我原本真切地知道她为什么要说谎的！
14．老师的谎言是什么？
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15．老师为什么把红五星送给每一个孩子？
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16．第4自然段在文章中起什么作用？
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17．“我”从老师的谎言中得到了什么启示？
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18．概括文章的主要内容．
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
略
2．D
【解析】
【详解】
这道题考查多音字的读音。作答时，要在理解字义的基础上进行判断。如，A项中，“圈”在表示养家畜等的栅栏时，读juàn；在表示环形的东西、画环形、包围时，读quān。因此，“圆圈”“圈地”中的“圈”读quān；“羊圈”“圈养”中的“圈”读juàn。其他项用这种方法即可判断出字的读音。
3．C
【解析】
【详解】
本题主要考查学生对词语的理解及运用，要求学生能够根据语境正确使用词语。
面不改色：脸色不变。形容从容镇静的样子。
坚强不屈：坚韧、刚毅，毫不屈服
呼天抢地：高声喊天，用头撞地。形容极度悲伤。
波涛汹涌：汹涌：水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。
根据词语的含义，可以知道Ｃ项的“呼天抢地”形容掌声是不合适的，可以改成“排山倒海”。
4．D
【解析】
略
5．D
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对文章内容的记忆和积累。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家笛福写的长篇小说，鲁滨逊是书中的主人公，本课是该书的缩写。鲁滨逊因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上战胜了种种困难，生活了二十多年。　　
课文按鲁滨逊历险的时间顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”。这些故事情节，处处紧扣“险”，塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。
故答案选D。
6． 英 丹尼尔·笛福 节选 建房定居 养牧种植 救“星期五” ①②③⑥ 由忧郁寂寞到积极适应环境 不畏艰难、机智坚强、聪明能干
【解析】
【详解】
本题主要考查对课文内容的识记、理解能力，对文学常识的识记、运用能力，以及对人物形象的分析能力。
首先需要对课文内容进行回忆，其次结合题目具体分析，填入恰当的内容。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说，主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海，一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活的故事。他在岛上遇到了“无处居住、担心被野人吃掉、没有食物、无人沟通寂寞、抑郁”等一系列困难。但他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。故事中体现了他坚强乐观、适应力强、有智慧等人物特征。
7． 让他吸取教训，找出没考好的原因。 让他太在意分数，以后没考好可能就不告诉妈妈
【解析】
略
8． 不能改成“回答”。回击不仅是回答，还带有反击的意思。 不能改成“出现”。出世是指尚未生出来，带有讥讽的意思。
【解析】
略
9．勇斗鲨鱼
10．shì nǎng zhā转 钻 拉 扯
11．松开 弯着 扎 戳 对准 拔出
体会到老人与鲨鱼搏斗过程中的智慧和力量。
12．从文章老人同鲨鱼搏斗的语句中，看出老人是一个勇敢顽强、不屈不挠、奋不顾身的人。
13．我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前懂得自保，如果不这样老人有可能丧失生命的危险。
【解析】
9．本题主要考查文章标题的拟写能力。
首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，抓住要点，进行概括。文章主要写的是老头儿在航行过程中和突然出现的鲨鱼缠斗了一个晚上，最后精疲力尽之时到达港口的故事。因此文章的标题可以定为“勇斗鲨鱼”。
10．本题主要考查对字音、拼音规则的识记能力以及对字词意思的理解运用能力。
给加点字正确读音结合平日所积累的字词拼音进行作答，并注意检查拼写规则是否正确。
填表示动作的词根据所给的提示，结合语境以及自己的理解进行解答。或直接将词语意思带入进行作答。
11．本题主要考查对文章内容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。找到老人与鲨鱼搏斗的语句。其中动词“松开 弯着 扎 戳 对准 拔出”很多词多次用到，比如“扎”用了4次，“戳”用到2次，通过体会这些动词，体会到了老人和鲨鱼搏斗的艰难，表现出他的勇敢，也可从表现老人的智慧分析。
12．本题主要考查人物形象的分析能力。
首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。老人勇斗鲨鱼的事情表现了他勇敢顽强、不屈不挠、奋不顾身的精神。
13．本题考查对文章内容的理解、想象能力与语言组织、表述能力。
首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，合理想象，并组织语言。可以结合鲨鱼的凶残、老人英勇的行为，对老人进行称赞。
14．每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
15．老师是变相的鼓励孩子们，给予孩子们再次夺得第一的信心。
16．承上启下的作用。
17．“我”一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。
18．入学考试时“我”通过了考试，从老师那里得知自己得了第一。多年后同学在一起谈论到这件事情才发现是一个善意的谎言，由此得到感触：善意的谎言是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐，而不是欺骗。
【解析】
略
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页