8匆匆 课后练习（含答案解析）

部编版语文六年级下册 8 匆匆 课后练习
一、选择题
1．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．忧郁 缺泛 流落 妻凉 B．帐蓬 援救 寂莫 恐惧
C．日历 仪器 介意 处境 D．隔绝 远眺 缘固 防御
2．下面选项中带点字读音与其他三项不同的一项是（ ）。
A．躲藏 B．收藏 C．蕴藏 D．藏红花
3．下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（　　）
A．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。
B．波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。
C．晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
D．在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
4．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．听了报告，受到了深刻的教育。
B．为了迎接检查，我们提前做好了各项工作。
C．这本书的内容和插图都很美丽。
D．谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出过巨大贡献呢？
5．下列句子标点使用正确的一项是（ ）
A．“啊，太好啦？”露西叫了起来！
B．她拿出一沓纸、一支圆珠笔。
C．还有，家里的台灯坏了，我们修不好？
D．从早到晚，家里总是很冷清。
二、填空题
6．课文朗读 走近课文
1．课文共有（ ）部分，我已经读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）：
正确□ 流利□ 有感情□
2．边读边在课文中圈出生字，画出生词，不明白的画上“？”。
3．从《匆匆》一文的题目，我知道______________________________。
三、语言表达
7．按要求写句子。
1．一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍。”（改为转述句）
_______________________________
2．月光照在脸上。（扩句，至少扩两处）
__________________________
四、现代文阅读
阅读理解。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地①了 ，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上②。从我脚边③了 ；等我睁开眼和太阳再见，这算又④了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里⑤了 。
8．根据课文内容，在文中横线上依次填人恰当的词语；①______ ②_____ ③______ ④__________ ⑤__________ ，从这些词语中你体会到作者__________的情感。
9．作者把时间的流逝用具体可感的生活场最表现出来，你的日子是怎样匆匆溜走的？又有怎样的感触？请仿照这一段的写法写一写。
________________________________________________________
课外阅读。
光阴
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他前行的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世间报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他（ ）沉着而又默默地走，叹息也不能使他停步。
他慷慨。你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。（ ）你权重如山，腰缠万贯，（ ）一介布衣，两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他（ ）在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是（ ）他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。
10．在文中的括号里填上关联词语，最恰当的一项是（ ）
A．还是 尽管 尽管 便 因为
B．还是 不管 还是 便 因为
C．仍然 哪怕 或是 就 由于
D．仍旧 即使 即使 就 由于
11．本文中的光阴有何特点？请分条概括。（写出三条即可）
__________________________
12．画线的两句话运用了______的手法，告诫人们______________。
13．读了这篇短文，你觉得应该如何对待时间？
_______________________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【解析】
略
2．D
【解析】
略
3．B
【解析】
略
4．B
【解析】
略
5．D
【解析】
略
6．1．5 3 流利
2．头涔涔 泪潸潸
3．时间过得很快
【解析】
略
7． 一个姑娘说，这首曲子很难弹，她只听别人弹过几遍。 皎洁的月光照在她那恬静的脸上。
【解析】
【详解】
1．本题考查句式的转换能力。引述句和转述句之间的转换：A．标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。B．人称的变化：a．引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b．当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
2．考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满，扩写两处即可。
8． 挪移 跨过 飞去 溜走 闪过 对时光流逝而无法挽留的无奈、惋惜和对已逝的日子的深深留恋。
9．看电视的时候，日子从电视前过去；玩耍的时候，日子从玩具旁过去；睡觉的时候，日子便从床上过去。
【解析】
【分析】
8．
本题考查课文理解及填空，注意结合文章内容分析。
根据原文“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”可知第1空为“挪移”。
“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了”可知，第2空为”跨过“，第3空为“飞去”。
“等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”可知第4空为“溜走”，第5空为“闪过”。
这些词语都是描写时光过的快，从中体会到作者对时光流逝而无法挽留的无奈、惋惜和对已逝的日子的深深留恋之情。
9．
本题考查仿写句子，注意联系语段作答。
作者通过描写日常生活去体现时间过得飞逝，“洗手”“躺在床上”这些都需要时间，这些细小的日常活动，写出了时间过得很快，让人顿感需要好好珍惜时间。
在仿写时结合自己的生活实际去写，注意要写出对时间过得快的无奈、惋惜和留恋，注意语句要通顺。答案不唯一，言之有理即可。
10．B
11．①不随人的主观意志改变自己的步伐；②容易消逝；③能改变一切；④一视同仁。
12． 对比 要珍惜时间，不要让时间从我们手中悄悄溜走
13．珍惜时间，抓住分分秒秒努力学习知识。
【解析】
10．这道题考查关联词的理解和运用，需要学生结合关联词原本的含义和语境来分析。
还是：表示行为、动作或状态保持不变，或不因上文所说的情况而改变。
仍然：①仍旧，照样，表示某种情况持续不变，还，修饰动词、形容词；②恢复原状，又。
仍旧：表示情况持续不变或恢复原状。
尽管：表示不必考虑别的，放心去做；老是、总是；表示姑且承认某种事实，下文往往转折。
不管：表示在任何条件或情况下结果都不会改变。
哪怕：表示姑且承认某种事实。
即使：表示假设的让步。
或是：表示选择或并列关系。
11．这道题考查学生的概括能力。从第二到四自然段可以得知时间不随人的主观意志改变自己的步伐；从第一自然段可以得知时间容易消逝；从五、六自然段可以得知时间一视同仁；从七、八自然段可以得知时间能改变一切。
12．这道题考查对比的手法。“珍重”和“漠视”是一组反义词，由此可知是对比的手法。对比的作用是突出写作对象的某一特点，结合文章中心思想可以得知是告诉人们要珍惜时间。
13．这道题属于开放性题型，需要结合文章中心思想来理解，言之有理即可。
答案第1页，共2页
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