部编版五年级下册第二单元知识梳理+检测（含答案）

部编版五下第二单元基础复习
【知识梳理】
第二单元基础知识梳理
一、易读错的字
幔（màn）子 弓弩（nǔ） 丞(chéng)相 惩罚(chéng)
都（dū）督 擂鼓(léi) 瑕不掩瑜(yú) 咆(páo)哮
水寨(zhài) 弓弩(nǔ)手 迸(bèng)出 簌(sù)地
翎毛(líng) léi(擂鼓、自吹自擂) 抡(lūn)起 lèi(打擂、擂台)
请勿(wù)自误 胯(uà)下 霹雳(pīlì) 景阳冈（gāng）
恰（qià）好 谋财（móu） 踉跄(qiàng) 诡计(guǐ)
铁锤(chuí) 血泊(pō) 酥(sū)软 獐鹿（zhāng）
揪住(jiū) 吓唬(hu) 毡笠(zhān) 瀑布（pù）
晌（shǎng）午 打折(shé)的哨棒 宽敞（chǎng） 恰似（qià）
抓耳挠腮（náo） 迸裂（bèng） 金钗（chāi） 丫鬟(huán)
山涧（jiàn） 拖男挈女（qiè） 晦（huì）气 抽屉（tì）
镌刻（juān） 拱（gǒng）伏无违 忌讳（huì）
二、易写错的字
妒忌　曹操　都督　委托　鲁肃　遮挡　水寨　擂鼓　呐喊　插满　饥饿　一碟　
榜文　手杖　申请　兼顾　勿忘　拖着　知悉　坠落　胸膛　两截　景阳冈
“忌”:上面是“己”,不要写成“已”。
“曹”:上半部分是一个整体,不是草字头。
“插”:注意右下部的写法,里边是两横不是一横。
“恰”:右部是“合”,不是“台”。
“酥”:不要忘记左部“酉”里面的一横。
三、易考形近字组词：
寨：山寨 督：都督 俺：俺家 插：插手 斤：斤两 勿：勿忘
赛：比赛 瞥：瞥见 淹：淹没 播：播种 斥：斥责 匆：匆忙
四、近义词
枉送→白送 倘或→假如 耻笑→嘲笑 败落→破落 喜不自胜→欣喜若狂
知悉→知道 过往→来往 寻思→考虑 顽劣→顽皮 踉踉跄跄→跌跌撞撞
开辟→开拓 齐整→漂亮 忌讳→避讳 畮气→倒霉 神机妙算→料事如神
袒开→敞开 恰似→好似 横竖→反正 大吃一惊一大惊失色 力倦神疲→筋疲力尽
五、反义词
袒开→合拢 齐全→短缺 败落→兴盛 灵通→迟缓 七手八脚→有条不紊
小器→大方 齐整→丑陋 踉踉跄跄→四平八稳 喜不自胜→悲痛欲绝 力倦神疲→精力充沛
六、词语搭配
立军令状 摆酒席 擂战鼓 挖陷阱 轮起哨棒 提起拳头 迸出鲜血
揪住顶花皮 食草木 饮涧泉 采山花 觅果树 登王位
七、字词理解
筛酒——斟酒 哨棒——行路防身用的棍棒。
大虫——老虎 但凡——凡是；只要是。
榜文——告示、公告 客官——客人
印信——政府机关的图章 驿站——休息、住宿的地方
伙计——服务员 郎中——医生
钱铺——钱店 客舍——旅馆
墨客——旧时指文人。 官府——指地方国家行政机关。
掀他不着——掀不着他。 定睛——集中视线。
掌柜——老板 店家——旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
货郎——旧时民间在农村或城市小街僻巷流动贩卖日用杂货的商贩。 请勿自误：勿：不要，误：耽误或伤害。
酥软——（肢体）软弱无力。 平生气力：平生：生；终身
踉踉跄跄——形容人走路不稳的样子。 拱伏无违：违:违抗、抵抗
瞑目蹲身：瞑：闭 喜不自胜：胜：能承受。
拖男挈女：挈：带领。 序齿排班：序齿：同在一起的人按照年纪长幼来排次序。
八、词语归类
AABB式词语:踉踉跄跄　明明朗朗　飘飘飖飖 清清楚楚　 欢欢喜喜　工工整整
ABAC式词语:顺风顺水 百发百中　自由自在　 人来人往 不知不觉 无忧无虑
形容人有智慧的词语:神机妙算 足智多谋　 料事如神　 聪明绝顶 大智大勇
含有人体器官的词语:抓耳挠腮 交头接耳　 口是心非　 拳打脚踢 手舞足蹈
出自《三国演义》的成语：草船借箭 三顾茅庐 单刀赴会 舌战群儒 鞠躬尽瘁 乐不思蜀
出自《西游记》的成语：腾云驾雾 大显神通 铜筋铁骨 火眼金睛
九、常考句型：读一读，学会抓住人物的主要特点描写人物。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
课文知识梳理
第5课：《草船借箭》
1.《草船借箭》一文记叙了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，以此来陷害他，诸葛亮用妙计向曹操借箭，如期向周瑜交了箭的故事。表现了诸葛亮有胆有识、才智过人。历史上神机妙算的人还有：张良、孙膑
2.《草船借箭》故事发生在东汉末年，故事中主要人物有诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操。借箭过程中，体现诸葛亮的“神机妙算”的地方有：
①算好天气：第三天有大雾（知天文）。
②算好受箭方法：把船一字摆开，两面受箭（晓地理）。
③算好鲁肃：忠实守信。（识人心）
④算好周瑜：嫉贤妒能，阴险狡诈。
⑤算好曹操：谨慎多疑。 ⑥布置周密、准确。
3.《草船借箭》以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果──诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。故事的起因、经过、结果叙述得清清楚楚。
起因：周瑜对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮立下军令状，三天内造出十万支箭。
经过：诸葛亮先请鲁肃帮忙准备必要的装备和人员，然后在大雾漫天的凌晨，带领二十条扎满草把子的船前往曹军水寨，擂鼓呐喊，吸引曹军放箭，很快草把子上就插满了箭。
结果：十万支箭如期交付，周瑜得知经过后自叹不如。
4.《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是一部长篇历史小说，作者是 明朝的罗贯中。《三国演义》是中国古代长篇章回小说的开山之作，是中国古代四大名著之一，与《西游记》《水浒传》《红楼梦》齐名。
5.《三国演义》中诸葛亮神机妙算，能言善辩，张飞勇敢粗鲁等。学完课文，我对诸葛亮有了进一步的了解，面对周瑜的陷害，他没有斤斤计较，而是顾全大局，用自己的智慧“借”到了十万支箭。
6.概括故事中人物的性格特点
诸葛亮：神机妙算、有胆有识、心胸宽广、洞察人心、顾全大局。
周瑜：嫉贤妒能、心胸狭窄。
曹操：谨慎多疑。
鲁肃：忠厚老实、信守承诺。
7.重点句子
1.周瑜对诸葛亮心怀妒忌。
写出了周瑜嫉贤妒能的性格特点，同时引出下文周瑜对诸葛亮的陷害。
2.有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”
【对话描写】周瑜借商议军事之名暗中下套，明知故问，而诸葛亮的回答正中周瑜下怀，写出了周瑜的假公济私。诸葛亮胸有成竹，语气果断，说明诸葛亮非常自信。
3.周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”
【对话描写】一个“只”字，说明诸葛亮充满信心。此时，他对完成造箭任务已经有了通盘考虑，显示出他非凡的才干。
4.周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
【对话描写】周瑜“很高兴”，因为在他看来，诸葛亮已经自投罗，立下了军令状，如果诸葛亮完不成任务，周瑜便可借军令状除掉诸葛亮。诸葛亮看似中了圈套，实则早已想好应对之策。两人的对话初步展现了周瑜的心胸狭窄、嫉贤妒能和诸葛亮的豁达大度、胆识过人。
5.这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
【环境描写】大雾天气，敌人看不清虚实，正好借箭，说明诸葛亮“知天象”，同时为下文写借箭做准备，推动了情节发展。
6.鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐。雾散了就回去。”
【语言描写】【神态描写】鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的“笑”形成对比，诸葛亮如此镇定，是因为他深知曹操谨慎多疑，在不清楚敌人情况时，曹操不会轻易出兵。“笑”“一定”“只管”表现了诸葛亮的自信、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算。
7.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。
【比喻】把射来的箭比作雨，写出了箭之多。
8.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
【语言描写】周瑜的谋略不如诸葛亮，因为周瑜想到的是“造”箭，而诸葛亮巧施妙计来“借”箭。周瑜的胸怀不如诸葛亮，周瑜心胸狭窄，嫉贤妒能，而诸葛亮宽厚待人，顾全大局。诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能
力以及掌握天文、地理知识的能力都要胜过周瑜。草船借箭的经过，体现了诸葛亮的神机妙算。
第6课：《景阳冈》
1.《景阳冈》是根据施耐庵所作著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。《景阳冈》记叙的是武松打虎的故事，按照喝酒→上冈→打虎→下冈顺序写。
2.《景阳冈》一文记叙了武松在阳谷县的一家酒店开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
3.重点句子
（1）原来这样。我吃了三碗，如何不醉 ” “别胡说！难道不付你钱!再筛三碗来！”
“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!”
“就有大虫，我也不怕。” “就真的有虎，我也不怕……”
【对话描写】这是武松在酒店饮酒时与店家及饮完酒后说的一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来，当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种性格为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫。
（2）武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”
【心理描写】这时的武松已经知道冈上有虎，心里也有一点怕。但武松毕竟是英雄好汉，也出于自尊心和面子，他不愿下冈。“算不得好汉，不能回去”，这里虽有犹豫，但更多的仍然是“勇往直前”的豪气，充分体现了武松的倔强、固执和无畏的英雄气概。
（3）……说时迟，那时快，武松见大虫扑过来，一闪，闪在大虫背后。……原来大虫抓人，只是一扑，一掀，
一剪。三般都抓不着，劲儿先就泄了一半。
【动作描写】这是写大虫进攻的“三招”及武松沉着应战的“三闪”。大虫抓人有“三招”：一扑、一掀、一剪。武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后；大虫把腰胯一掀，武松一闪，又闪在一边；大虫把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪，武松又一闪，闪在一边。这“三闪”，消耗了猛虎的体力，挫伤了它的锐气，以至于“三般都抓不着，劲儿先就泄了一半”。“般”，指种、样。从这里可以体现出武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。
（4）见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生力气，从半空劈下来。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。 武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。 武松……提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。
【动作描写】这里的“抡、劈、揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，形象生动地凸现了武松打虎的英雄气势，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。
4.问题探究
（1）本文的重点是武松打虎的经过，作者为什么要如此详细地写武松进店饮酒和上冈？
因为进店饮酒和上冈是武松打虎的前提，是故事情节发展的需要，而且这部分内容表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为下文写他打虎做铺垫。
（2）文章中的“闪”能不能换成“躲”？为什么？
不能。“闪”字，一是表现了武松动作的灵敏，在遭到突然袭击时，“闪”既是本能反应，又是防御手段；二是刻画了武松鲜明的形象，表现了武松的机警、敏捷；三是“闪”指主动躲过，如果换成“躲”，会显得很被动。
（3）老虎的进攻主要有哪三招？为什么把老虎的动作写得如此细致？
一扑、一掀、一剪。这样写突出了老虎的凶猛残暴，更能衬托出武松的机智敏捷和英勇无畏。
第7课：《猴王出世》
1.《猴王出世》一文选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
2.《猴王出世》一文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
3.重点句子
（1）四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。
这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴，是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
（2）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练，寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。
（3）他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。
（4）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
这句话写石猴要求大家兑现先前的承诺。这表明了石 猴不仅胆大、敢于冒险,而且在大家狂欢之时,他还能保持着难得的冷静和清醒,的确是有资格、有能力做猴王的。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计，是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
4.问题探究
（1）课文题目为什么是“猴王出世”而不是“石猴出世”？
①课文主要讲述石猴出世及成为猴王的过程；
②“猴王出世”与本课的结尾相呼应；
③更能突出石猴的不凡。
（2）联系文中的语句，说说石猴有哪些“不凡”之处。除了“不凡”，他还是一只什么样的石猴？
①他来历不凡，是从仙石中迸裂而出的。
②他非常勇敢，敢于第一个跳入瀑布泉中。
③他有当仁不让的王者霸气，带领众猴进入水帘洞后，让众猴遵守承诺，拜他为王。
④他还是一只活泼可爱、亲和友善、身手敏捷、乐于分享的石猴。
第8课：《红楼春趣》
1.《红楼春趣》选自清代曹雪芹的《红楼梦》。课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的趣事。 展现了大观园里春天的热闹场面，表现了他们生活的闲适。
2.《红楼春趣》故事中，第一个向大家提出放风筝的是林黛玉，唯一没把风筝放起来的是贾宝玉。大家放风筝，既是因为好玩，也是为了防晦气。
3.文中的春趣表现:
（1）黛玉提议放风筝，小丫头们急忙七手八脚地去拿风筝，准备放风筝的工具。
（2）众人都拿自己的风筝来放，独有宝玉的风筝飞到房子那么高便落下来了，急得他头上出汗，众人都笑他。
（3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的乐趣，却不舍得放走风筝。
李纨劝她说放风筝也是放晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。
（4）三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。
4.重点句子
（1）丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。
从丫头们的表现中可以看出大家对放风筝的期待和兴奋的心情。
（2）宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头的汗都出来了，众人都笑他。他便恨的摔在地下，指着风筝说道:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
通过对宝玉的动作、神态、语言描写，向我们展示出了宝玉天真、顽皮、率直的个性，生动形象。
（3）那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。“飘飘飖飖”是什么意思？把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好？（“飘飘飖飖”在文中指风筝在风中飘动。“飘飘飖飖”这个词语描写了风筝在天空中飘飞的姿态美，换成“飘飘荡荡”不好。）
这句话写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写得十分生动具体。
5.问题探究
（1）第1自然段中写了大家看到的风筝，有什么作用？
这只风筝勾起了大家放风筝的兴趣，是大家放风筝的起因，引出下文。
（2）在放风筝的过程中，都发生了哪些趣事？
①大家的风筝都放起来后，宝玉的美人儿风筝却放不起来，他急得头上直冒汗。
②众人笑宝玉，宝玉就恼得把风筝摔在地下。
③黛玉把风筝放走，大家说是放走了病根儿。
④大家把风筝线铰断，看风筝随风飘走。
（3）在放风筝的过程中，宝玉的心情前后有什么变化？
听到大家要一起放风筝时很高兴，得知自己的大鱼风筝已经被放走时也不气恼，拿到美人儿风筝时心中欢喜，风筝怎么也放不起来时很着急，听到大家笑他时，他又急又气。
（4）读了本文，宝玉给你留下了什么样的印象？
宝玉要给嫣红送回风筝，说明他善良、热心。听到大家要放风筝，宝玉也让人去取风筝，说明宝玉喜欢玩闹。大鱼风筝被晴雯放走了，袭人把螃蟹风筝给了三爷，宝玉对此都没有生气，说明他完全没有公子哥的架子。美人儿风筝放不起来时，他把风筝摔在地下说：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”从中可以看出宝玉十分率直、纯真。
语文园地二
理解词语含义
榜文：古代指文告。
印信：政府机关的图章（总称）。
驿站：古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。
郎中：中医医生。
店家：旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
客舍：旅馆；供旅客住宿的房屋。
货郎：在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。
墨客：指文人。
2.理解词义的方法
请勿自误：我知道“勿”是“不要”的意思，再联系生活中“请勿吸烟”“请勿入内”等常见的提示语，可以猜出“请勿自误”是“请不要误了自己”的意思。
喜不自胜、瞑目蹲身：通过查字典我知道了“喜不自胜”的意思是“形容非常高兴”；通过想象画面、做动作，我知道了“瞑目蹲身”的意思是“闭上眼，蹲下身子”。
拱伏无违、序齿排班：我通过联系上下文，知道这里是写众猴拜石猴为王，再结合影视作品中的相关场面，猜测出这两个词语的意思分别是“毫不抵抗，全部顺从”“按照年纪大小排好顺序”。
3.古诗积累
鸟鸣涧
王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【赏析】
明月升起，惊动了山中栖息的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿鸣叫的声音。春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。
全诗紧扣“静”字，用花落、月出、鸟鸣等动态的景物，描绘出一幅宁静优美的山中春夜图，营造了动静相间、静而不寂的意境，表现出诗人闲适、恬淡而又愉悦的心境。
高频考点归纳
1.《草船借箭》：①考查对故事情节的把握；②考查对故事起因、经过和结果的概括；③考查从重点词句中体会诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群，周瑜的嫉贤妒能、心胸狭窄。
2.《景阳冈》：①考查武松打虎的情节；②考查武松豪放、勇武、机敏的性格特点。
3.《猴王出世》：①考查文言词语的意思；②考查石猴活泼可爱、敢作敢为的性格特点；③考查石猴出世及成为猴王的经过。
4.《红楼春趣》：考查贾宝玉率性、纯真的性格特点。
5.《语文园地》：①考查文言词语的意思；②考查人物描写的方法；③考查“日积月累”中《鸟鸣涧》的背诵。
6.《快乐读书吧》：考查古典名著的情节。
【知识检测】
一、基础检测
◆字词默写
◆古诗词默写：鸟鸣涧
二、积累运用
1．看拼音， 写词语。
cáo cāo léi gǔ nà hǎn chā rù
　　　
shēn sù xiōng táng zhī xī zhē gài
　　　
2．下面加点字的读音完全相同的一项是(　　)
A．即刻 　 上卿　 　鲫鱼　　 既然
B．开辟 墙壁 完璧归赵 逃避
C．宾馆 滨江 五彩缤纷 兵法
D．冠军 冠名 夺冠 三连冠
3．下列加点词语使用有误的一项是（ ）
A．在这次作文比赛中，他取得了第一名，喜不自胜
B．同学们过马路时要遵守交通规则，请勿自误。
C．雄伟的黄鹤楼真是天造地设的美景，让游客们流连忘返。
D．根据《草船借箭》的描写，诸葛孔明的神机妙算真是让人佩服。
4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D．络让人类有限的大脑实现任意链接，但谁也不知道络搜索会不会让人变笨？
5．下列语句表达得体的一项是（ ）
A．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”
B．小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您多多指教。”
C．王老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高足呀！”
D．小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”
6．根据解释给下面的加点字选择正确的注释序号，并写在括号里。
道：①路 ②水流通行的途径 ③方向；方法 ④道德 ⑤说 ⑥以为，认为
（1）众猴拍手称扬道：“好水！好水！”( )
（2）我道是谁呢？原来是你呀！( )
（3）这下麻烦了！小刘家的下水道堵了。( )
（4）一条羊肠小道曲曲折折通向海边的茅屋。( )
7．请给加点的词语换一种说法，保持句子意思不变。
1．你如何不肯卖酒给我吃？　 ( )
2．有一天，周请诸葛亮商议军事。 ( )
3．倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？　 ( )
4．（石猴）却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。( )
8．写出下列句子使用的修辞手法。
1．大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动。( )( )
2．死他都不怕，会怕严刑拷打吗？( )
3．死亡在洪水的狞笑声中逼近。( )
4．石猴是那么顽皮，那么勇敢，那么聪明。( )
9．按要求改写句子。
1．秦王不敢进攻我们赵国。　武有廉颇，文有蔺相如。(用关联词将两句话连成一句话)
2．蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为第三人称转述句)
3．秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。(改为双重否定句)
4．在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。(修改病句)
5．造句。
完璧归赵：
【答案】
1．曹操 擂鼓 呐喊 插入
申诉 胸膛 知悉 遮盖
2．D
3．C
4．D
5．B
6．⑤ ⑥ ② ①
7．为何 商量 倘若 住所
8．比喻##夸张 夸张##比喻 反问 拟人 排比
9．秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺相如。 蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王拼了。 秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。 那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。 这本书我看完后一定会完璧归赵，请你放心。
三、课内文章阅读
（一）（2021·四川·安岳县岳阳镇东方红小学五年级期中）
《草船借箭》节选
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
1．在文中找出下列词语的近义词。
商量——( ) 惩戒——( ) 款待——( ) 拒绝——( )
2．把下面的反问句改写为陈述句。
我怎么敢跟都督开玩笑？
3．联系上下文，判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“ ”。
①周瑜问：“水上交战，用什么兵器最好？”这是周瑜明知故问。( )
②“周瑜问：‘十天造得好吗？’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。( )
4．填空。
①周瑜很高兴，他高兴的原因是
②从“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮
5．题目中的“借”换成“取”“骗”“偷”行不行？为什么？
【答案】
1．商议 惩罚 招待 推却
2．我不敢跟都督开玩笑。
3．√
4．周瑜以为自己奸计得逞 足智多谋
5．不行。“借”更能突出诸葛亮的足智多谋和神机妙算，换成其他的就不是对诸葛亮的赞美了。
（二）（2021·全国·五年级课时练习）阅读课内片段，完成练习。
说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
6．梳理武松打虎的过程，在中用“｜”标出层次，并完成填空。
老虎拿人
7．选文中的动词运用得极为传神，照样子摘录在下表中，并完成练习。
描写对象 第一回合 第二回合 第三回合
老虎 扑搭、掀、吼、竖、剪
武松 闪、躲
①其中，描写武松的动作时，多次用到“闪”。这样写有什么好处？
②选文本意是突出武松的神武，为什么用大量的动词写老虎拿人的本领强？
8
．阅读《说唐全传》中的打虎片段，完成练习。那雄阔海就换便服，走出寨门，望山下而来。行到半山，见林中跳出两只猛虎，扑将过来。阔海上前双手擎住，那两只虎动也不敢动，将右脚连踢几脚，举手将虎望山下一丢，那虎撞下山岗而死。又把一只虎，一连几拳打死。
比较“雄阔海打虎”和“武松打虎”，你更喜欢哪种描写？为什么？
【答案】
6．说时迟……气性先自没了一半。｜那大虫又剪不着……只拿得一半在手里。｜那大虫咆哮……只顾打。 抡棒劈虎 赤手打虎
7．吼、兜 咆哮、扑、搭、扒 轮、劈 跳、丢、揪、按、踢、提、打 “闪”写出了武松反应快，动作敏捷，说明他是主动躲开以消耗老虎体力的，体现了他的机敏、武艺高强。 选文通过写老虎拿人的本领强突出老虎的凶猛，从而衬托出武松的神武。
8．我更喜欢“武松打虎”。因为选文运用了丰富的动词，把打虎的场面写得有声有色。虽然都是小说，但“武松打虎”是建立在准确的细节和常识描写的基础之上进行描写的，而“雄阔海打虎”中的描写缺少细节，且把人“神化”了。
（三）（2020·全国·五年级课时练习）读下面一段话，完成练习。
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
9．从画横线的句子你了解到什么？感受到什么？
10
．画曲线的句子是对石猴语言的描写。通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一，从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？
11．联系课文内容，结合自己的生活经验说说“人而无信，不知其可”的意思。联系课文内容，结合自己的生活经验说说读这句话的体会。
12．这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。发挥想象说说当时的情景。
13．下面是关于这段话意思的表述，你认为正确的是( )。
（1）石猴带领众猴进水帘洞。
（2）石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。
（3）众猴抢盆夺碗，占灶争床，弄得力倦神疲。
【答案】
9．从画横线的句子能够了解到猴性顽劣。感受作者对猴子观察细致，了解全面，所以文中描写猴子特点的语言，十分传神，生动真实。
10．“都随我进来，进来”表现了石猴的勇敢、本领高强。“列位呵……”一段可以看出石猴聪明、机敏、爽朗、坦率、做事有心计，是天生做首领、头目的材料。
11．一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。连群猴都懂得这个做人的起码道理，如果作为一个大写的人，反而不讲诚信，这不是说连群猴都不如了吗 所以作为一个人，就应该讲究诚信。我们要为建立诚信的社会而奋斗。
12．我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐在一个石凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
13．（3）
（四）（2021·全国·五年级单元测试）阅读下面的选文，然后回答问题。
一时，丫鬟们又都拿了许多各式各样的送饭的来，玩了一回。紫鹃笑道：“这一回的劲大，姑娘来放罢。”①黛玉听说，用手帕垫着手，顿了一顿，果然风紧力大；接过籰子来，随着风筝的势将籰子一松，只听一阵豁剌剌响，登时籰子线尽。黛玉因让众人来放。众人都笑道：“各人都有，你先请罢。”黛玉笑道：“这一放虽有趣，只是不忍。”李纨道：“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了。”紫鹃笑道：“我们姑娘越发小器了。那一年不放几个子，今日忽然又心疼了。姑娘不放，等我放。”②说着，便向雪雁手中接过一把西洋小银剪子来，齐籰子根下寸丝不留，咯噔一声铰断，笑道：“这一去，把病根儿可都带了去了。”那风筝飘飘飖飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩了一点黑星，再展眼便不见了。
14．联系上下文，说说文中加点字词的意思。
因：______________________
展眼：____________________
15．理顺人物关系。（查一查，猜一猜，选一选）
李纨是林黛玉的（ ），紫鹃是林黛玉的（ ）。
A．丫鬟 B．表嫂
16．读文中画横线的句子①，对这个句子理解不正确的一项是（ ）。
A．黛玉用手帕垫着手这一细微的动作，说明了黛玉做事很细致
B．因为风筝线很细很有韧劲，我们仿佛可以看见黛玉作为一个千金小姐对娇嫩的手的爱护
C．表现了林黛玉生活很奢华，很浪费
17．读文中画横线的句子②，回答问题。
（1）这个句子描写了紫鹃的____和____。（填序号）
A 语言 B 心理 C 动作
（2）有人说，《红楼梦》里对林黛玉最好的人就是紫鹃，请你结合画横线的句子②谈谈为什么这么说。
【答案】
14．于是。 转眼，形容极短的时间。
15．B
16．C
17．A C 林黛玉舍不得把风筝线铰断放走风筝，但在其他人眼中，放风筝就是放晦气，紫鹃清楚林黛玉身体柔弱多病，想帮她除去病根儿，就把风筝线铰断了。
四、课外阅读
（一）（2021·全国·五年级专题练习）阅读材料，完成练习。
材料一：1987版电视剧《红楼梦》的背景音乐，唱词都是书里的原句，只有谱曲是剧集人员的创作，但是每一曲都映衬了当时的情景，表达了词义。剧中的制作精细，别说宝黛钗，就连里面的丫鬟、婆子，从发型、脸妆到服装、配饰，都想得细致周到，符合绝大多数中国人的审美。人物造型符合人物身份，贴近人物性格。另外，1987版电视剧《红楼梦》的配音也为电视剧的成功增色不少，经典难忘。
《西游记》 《水浒传》 《红楼梦》
读过原著的 24人 29人 18人
看过影视的 98人 83人 42人
材料二：下面是对某小学五年级同学“名著阅读情况”进行调查之后得出的数据统计表。
18．读材料一可知，1987版电视剧《红楼梦》之所以成为经典是因为
19．由“剧中的制作精细”，我们可以猜测，黛玉的服饰特点应该是清雅的，她的服饰一般会缀以（ ）等物，很好地衬托了她的形象。
A．芍药 B．兰花 C．牡丹 D．小竹
20．阅读材料二，你从中得出的结论是
【答案】
18．唱词谱曲恰当、制作精细、人物造型合理、配音经典
19．B
20．大多数同学只看过由名著改编的影视作品，而很少有人看过原著。
（二）（2020·全国·五年级课时练习）阅读短文，完成练习。
至次日坐堂，勾取一干有名人犯。雨村详加审问，果见冯家人口稀少，不过赖此欲得些烧埋之银；薛家仗势倚情偏不相让，故致颠倒未决。雨村便徇情枉法
，胡乱判断了此案，冯家得了许多烧埋银子，也就无甚话说了。雨村便急忙修书二封与贾政并京营节度使王子腾，不过说“令甥之事已完，不必过虑”之言寄去。此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为，雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来，因此心中大不乐意。后来到底寻了他一个不是，远远的充发了才罢。
21．对词语“徇情枉法”中加点字的解释正确的一项是（　　）
A．曲从 使歪曲 B．宣示 徒然
C．牺牲 冤屈 D．依从 不合正道
22．结合上下文，解释下列词语。
详： 修书：
令甥： 不是：
23．概括写出贾雨村办的三件事。
（1）______________________________
（2）______________________________
（3）______________________________
24．选择恰当的性格特征的序号写在每件事后的括号内。
A．阴险毒辣 B．老奸巨猾 C．阿谀奉迎
（1）第一件事突出贾雨村( )
（2）第二件事突出贾雨村( )
（3）第三件事突出贾雨村( )
25．“雨村便急忙修书二封”中的“急忙”一词揭示了贾雨村（　　）
A．办事认真，及时向上级禀告 B．趋炎附势，急于领赏
C．办事利落，说办就办 D．办事巧妙，不负皇恩
【答案】
21．A
22．详细 写信。
敬称，您的外甥 错误，不对之处
23．胡乱断了此案 急忙修书两封 远远发配门子
24．B C A
25．B