Unit 5 My Clothes Part B Read and write 教案

文档属性

名称 Unit 5 My Clothes Part B Read and write 教案
格式 docx
文件大小 16.6KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(PEP)
科目 英语
更新时间 2022-03-11 20:05:08

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文档简介

Unit 5 My Clothes Part B Read and write教学设计
执教:
教学内容:PEP小学英语四年级下册Unit5 Part B Read and write p53
教材分析:本节课为PEP小学英语四年级下册Unit5 Part B Read and write。课型为小学英语读写课。本课时主要包含读、写两个部分。第一部分要求学生阅读短文,看图选择肯定或否定回答;第二部分为有意义的抄写单词活动。
教学目标:
1、知识与能力目标
(1)、进一步巩固本单元学习的有关服装类单词、名词所有格以及重点句型 These are John’s shoes.This is Chen Jie’s dress.并使用所学句型简单询问和描述自己活他人的服装。
(2)、能够读懂短文并完成课后活动;
(3)、能够按照意群和正确的语音、语调朗读短文;
(4)能够在有意义的语境中仿写句子These are---,This is ---.
2、情感目标
鼓励学生自己整理个人衣物、帮助家长做家务,培养学生的独立自主的能力。
教学重难点
重点:能够读懂短文并完成读后活动。
难点:1、理解pack的含义。
2、能够按照意群正确的语音、语调朗读短文。
教学准备:PPT课件,四线三格磁贴,服装实物、各类服装图片磁贴。
教学步骤:
Step 1 Warm-up
(1)The song“This old hat”.
(2)Greeting/ Lead-in.
This is our school, this is --, these are---.Wow, a notice --
利用重点句型“this is--,these are--”介绍自己及学校引出夏令营的通知,创设“夏令营”情景,由通知内容引出“pack”.
Step 2 Revision
Wait .wait! What’s the weather like today ---
根据通知要求收拾衣服,感知“wait”,进一步巩固“pack”,用实物巩固服装以及在不同天气穿合适的衣服。
(根据夏令营要求,设计等级难易程度完成任务)。
Step 3 Revisions / Presentation
Task 1 “Bomb”----复习本单元所学服装单词。
Task 2 “turn turn turn”—-利用重点句型“this is ---,these are--”介绍自己和他人的服装。(根据学生学习等级差异,设计了等级任务,鼓励每位同学参与其中)
Step 4 Presentation / Consolidation
Task 3 “英语趣配音”---利用配音的方式达到按正确的语音、语
调朗读课文。
Task 4 “Good memory”---完成课后活动。
Task 5 “我是全能小天才”----完成写的任务。(设计等级任务:1、在四线三格上正确书写重点句子;2、能写能画;3、能写、能画还能大声说出介绍)
Step 5 Extension
Task 6 “I can do it”整理衣服比赛—--培养学生自己动手的能力。
Step 6 Summary / Homework
利用夏令营闭幕式进行总结,在布置作业的时候同时贯穿情感教育。(鼓励学生帮助家长做家务,培养学生独立自主的能力)
板书设计: