第11课 元朝的统治期末试题选编（含解析）2020-2021学年湖南省各地下学期七年级历史

2.11元朝的统治
一、选择题
1．（2021·湖南宁远·七年级期末）下图是某生在学习了中国古代地方管理制度后归纳的“元、明、清地方行政机构图”，从该知识框架可以看出元朝的行省制度（ ）
A．使元朝的疆域空前辽阔 B．是中国古代最完善的地方管理制度
C．影响了明清时期的地方行政区划制度 D．对中国地方管理制度的发展没有影响
2．（2021·湖南长沙·七年级期末）著名史学家钱穆说：“元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理……所以行中书省正名定义不是地方政府，而只是流动的中央政府。”这主要说明
A．行省制度是错误的政治制度 B．行省制度不利于对地方的管理
C．行省制度更利于把权力集中到中央 D．行省制度促进了民族交融
3．（2021·湖南醴陵·七年级期末）“除了腹里与吐蕃、畏兀儿外，全国共设十个行省：陕西行省、甘肃行省……”小明在学习此内容时，想更好地了解它在历史上的实行情况，那么他应该去查阅( )
A．《旧唐书》 B．《新唐书》
C．《宋史》 D．《元史》
4．（2021·湖南龙山·七年级期末）元朝为加强对全国的统治采取了一系列措施，其中建立的地方行政制度一直沿用至今。这一制度是（ ）
A．行省制 B．科举制 C．郡县制 D．厂卫制
5．（2021·湖南·桂阳县展辉学校七年级期末）据史料记载我国古代某一制度：“有诸侯之镇，而无诸侯之权”、“都省握天下之机，十省分天下之治”。据此判断这一制度是（ ）
A．行省制 B．郡县制 C．分封制 D．科举制
6．（2021·湖南·怀化市辰溪博雅实验学校七年级期末）中国古代注重制度创新，在不同的时期在地方上实行了不同的制度。下列制度按产生的，先后顺序排列，正确的是（ ）
①分封制 ②行省制 ③郡县制
A．①②③ B．③①② C．①③② D．②①③
7．（2021·湖南洪江·七年级期末）元朝时，具有监察职责的机构是( )
A．刑部 B．中书省 C．枢密院 D．御史台
8．（2021·湖南道县·七年级期末）元朝疆域辽阔，为加强对全国的统治，采取了一系列措施。其中它建立的地方行政制度一直沿用至今。这一地方行政制度是
A．郡县制 B．行省制 C．分封制 D．三省六部制
9．（2021·湖南隆回·七年级期末）掌握历史时序和历史发展的基本线索是学习历史的基本要求之一。下图中①所对应的朝代创立了（ ）
中国古代朝代更替示意图（局部）
A．分封制 B．郡县制 C．行省制 D．科举制
10．（2021·湖南邵阳·七年级期末）目前，我国共有34个省级行政区域，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、以及2个特别行政区，其中省级行政单位的使用源自
A．三省六部制 B．行省制度 C．廷杖制度 D．金瓶掣签制度
11．（2021·湖南常德·七年级期末）13世纪，意大利旅行家马可·波罗来到中国，他在自己的游记中这样描写当时的中国皇宫：“大殿和房间都装饰着雕刻着镀金的龙……”材料中的“中国皇宫”是指
A．唐朝的长安城
B．北宋的东京
C．元朝的大都
D．明朝的北京
12．（2021·湖南长沙·七年级期末）元朝的版图是我国历史上最大的。为有效治理辽阔的疆域，元朝统治者设置了相应的机构进行管辖，如湖南由湖广行省管理、西藏由宣政院管辖、西域由北庭都元帅府管辖。据上所述，元朝疆域管理的特点是
A．因地制宜 B．山河形便 C．创新体制 D．依法而治
13．（2021·湖南·张家界市民族中学七年级期末）台湾自古以来就是我国的神圣领土，我国历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构是（ ）
A．宣政院 B．市舶司 C．澎湖巡检司 D．西域都护府
14．（2021·湖南隆回·七年级期末）2021年是西藏和平解放70周年。历史上西藏正式成为我国领土不可分割的一部分是在
A．西汉 B．唐朝 C．元朝 D．清朝
15．（2021·湖南道县·七年级期末）元朝时期设置了专门的机构管理澎湖和琉球（今台湾），这个机构是
A．台湾巡抚 B．台湾省 C．台湾府 D．澎湖巡检司
16．（2021·湖南衡阳·七年级期末）2021年是西藏和平解放70周年，西藏和平解放标志祖国大陆基本实现了统一。历史上，元朝正式将西藏纳入中国版图管理机构是
A．宣政院 B．达赖喇嘛 C．驻藏大臣 D．伊犁将军
17．（2021·湖南新化·七年级期末）元朝对西藏的管理是（ ）
A．设宣政院 B．设枢密院 C．设御史台 D．设澎湖巡检司
18．（2021·湖南古丈·七年级期末）元朝管理澎湖和琉球的机构是（ ）
A．宣政院 B．澎湖巡检司 C．中书省 D．北庭都元帅府
19．（2021·湖南隆回·七年级期末）元末有人写诗云：“胡人有妇解汉音，汉女也解调胡琴”这反映了 （　　 ）
A．汉族妇女擅长音乐 B．少数民族妇女喜欢音乐
C．元朝的统一促进了民族融合 D．当时妇女受教育条件较好
20．（2021·湖南·湘钢一中七年级期末）学会归纳历史发展的阶段特征是历史学习的重要方法之一。下列对中国古代历史发展的基本阶段及其特征的归纳描述，正确的是
A．魏晋南北朝时期——繁荣与开放的时代
B．隋唐时期——统一多民族国家的巩固与发展
C．辽宋夏金元时期——民族关系发展和社会变化
D．明清时期——国家的产生和社会变革
21．（2021·湖南道县·七年级期末）唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，在元朝形成一个新的民族是
A．白族 B．彝族 C．回族 D．壮族
22．（2021·湖南望城·七年级期末）梁启超在1905年发表的文章中指出：现今之中华民族自始本非一族，实由多民族混合而成。形成于元朝、信仰伊斯兰教的民族是
A．藏族 B．壮族 C．回族 D．维吾尔族
二、综合题
23．（2021·湖南攸县·七年级期末）阅读材料，回答问题。
材料一在封建专制时代的中国，只有这一制度刻意显示了公平公正。这一制度淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利，甚至也成了西方公务员制度的模板。正是从这个角度出发，李约瑟先生称这一制度是中国的“第五大发明”。
——习骅《中国历史的教训》
材料二本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱，靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。
——朱熹《朱子语类》
材料三这是元代开始的一级行政区划。它的确立是我国行政制度的一次重大变革。……元朝的行省实际是封建中央集权分寄于地方，故它的权力相当大。它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务。此外行省还有一个重要职能就是聚集境内财富，以供中央需要。
材料四政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的本原精神所在，即此制度之用意的主要处则仍可不变，于是每一项制度，便可循其正常轨道而发展。此即是此一项制度之自然生长。
——钱穆《中国历代政治得失》
（1）材料一中的“这一制度”最早开创于哪一朝代？依据材料并结合所学知识，分析为什么李约瑟先生称这一制度是中国的“第五大发明”？
（2）材料二中的“本朝”指哪一朝代？该朝代为防止藩镇之弊、武将专横跋扈局面重现，实行了怎样的政策？
（3）据材料三概括，元代行省的职能有哪些？
（4）据以上材料并结合所学知识，指出中国古代政治制度“变动”与“不变”的共同目的是什么。
24．（2021·湖南·桂阳县展辉学校七年级期末）探究一【制度篇】
(1)统治阶级为加强统治，不断调整政策，开创新的政治制度。元朝在地方实行了什么行政制度对后世产生了深远的影响？
现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。
--孙中山
(2)指出材料中所说的古代中国的考试制度是什么？创立者于哪朝？
探究二【科技篇】
(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。列举我国唐朝历史上哪些生产工具的创新和改进推动了经济发展？宋元这一时期领先世界的科技成就有哪些？其共同影响是什么？
25．（2021·湖南娄星·七年级期末）完善制度是统一的多民族国家稳定发展的重要保障。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 古代科举制发展历程
隋朝创立 隋炀帝时，A的创立，标志着科举制的正式确立
唐朝完善 唐太宗增加B，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；武则天创立殿试制度；
宋朝发展 宋初大幅度增加C，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。
明清僵化 实行八股取士
清末废除 1905年废除
材料二 做人莫做军，做铁莫做针。材料三
（1）请将材料一表格中A、B、C处的内容补充完整。谈谈我国古代创立科举制的积极作用。
（2）材料二反映了宋朝统治者实行的什么政策？宋朝统治者实行这一政策有何影响？
（3）依据材料三并结合所学回答，图一反映的政治制度是什么？图二说明元朝为加强对地方的管理，实行什么制度？
（4）综合上述材料结合所学知识，谈谈你从中得到的认识或启示。
26．（2021·湖南长沙·七年级期末）我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答问题。
材料一 松赞干布完成青藏高原的统一大业，使吐蕃迅速强大起来。松赞干布希望与唐和亲，以提高自己的地位。双方通过深入交流，唐太宗同意和亲……后继的赞普们也贯彻“同为一家”的修好思想。唐穆宗长庆元年（821年）的“长庆会盟”是唐蕃关系的重大转折点，此后，双方友好相处，来往不断。
——摘编自崔明德、马晓丽《吐蕃民族关系思想初探》
材料二 为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。
——摘编自部编《中国历史》七年级下册
材料三
如图：乾隆帝时期颁发给西藏地方政府的金奔巴瓶。替代888根据《钦定藏内善后章程》29条规定，达赖、班禅采用灵童转世的方法选择继承人。选择转世灵童时，要将找到的几个灵童的名字，用满文、汉文和藏文三种文字写在象牙签上，装入瓶内，由驻藏大臣掣签确定。然后报请清廷批准，坐床后才能成为合法继承人。
（1）根据材料一，指出唐朝民族交往的一个历史事件。从中体现出唐朝采取了什么样的民族政策？
（2）根据材料二并结合所学知识，回答元朝在今台湾、新疆地区分别设置什么管理机构？
（3）根据材料三，简要概括清政府加强对西藏地区管辖的主要方式有哪些？
（4）综上所述并结合所学，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系？
27．（2021·湖南鹤城·七年级期末）宋元时期是中国封建社会民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展时期，阅读材料，回答问题：
材料一 “苏湖熟，天下足。”“国家根本，仰给东南。”
——《宋史》
材料二 名句一：举杯邀明月，对影成三人。名句二：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。名句三：地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！
材料三 为了对辽阔的疆域进行有效的统治。元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北西北东南西南等地区设置了相应的管理机构。
材料四 中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方，天文、历法、农业、手工业生产技术传入亚洲各国，对欧亚国家的社会、经济发展起了重要作用。
(1)材料一的现象最终出现在什么时期？，这一时期我国经济重心发生了怎样的转变？
(2)品读材料二的名句，写出我国古代三种代表性的文学形式。
(3)根据材料三写出元朝分别设立了什么机构对西藏、台湾进行管辖？
(4)综合上述材料分析宋元时期科技文化领先世界的原因有哪些？
(5)作为新时代的青少年，谈谈你对科学技术的认识。
28．（2021·湖南怀化·七年级期末）从唐朝到元朝都注重加强对边疆地区的管辖。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，但是北方各族和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为“ ”，意即各族共同的君主。
——部编版《中国历史》七年级下册
材料二 为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构。
——部编版《中国历史》七年级下册
（1）请补充材料一中横线上的正确内容。根据材料一分析为什么唐太宗被尊为各族共同君主？请举出两例民族交融的史实加以说明。
（2）结合所学知识指出元朝在东南、西南方向设置的行政机构及其职权。
（3）综上所述，在民族交往和管理方面你能得出怎样的启示？
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．C
【详解】
根据知识矿建信息“元朝的省——路——府——州——县”到“明朝的布政司（省）——府——州——县”再到“清朝的省——府——州——县”可以看出明清地方行政结构与元朝的行省制度基本相同，说明元朝的行省制度影响了明清时期的地方行政区划制度，C正确；元朝疆域辽阔，忽必烈为了对全国实行有效措施统治，实行行省制度，排除A；从知识框架图看不出元朝的行省制度是中国古代最完善的地方管理制度，排除B；元朝的行省制度在历史上影响深远，排除D。故选C。
2．C
【详解】
依据题干“行中书省正名定义不是地方政府，而只是流动的中央政府”的信息，结合所学可知，元朝疆域辽阔，为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设立中书省，地方设立行中书省，行省制度的建立，更利于权力集中到中央，对后世产生了深远的影响，C项符合题意；AC项的说法本身不正确，排除；行省制度是中央管辖全国的政策， 不是民族政策和措施，起不到促进民族交融的作用，D项不符合题意；由此可知，ABD三项的内容都不符合题意，排除；故选C。
【点睛】
解题的关键是正确理解题干“行中书省正名定义不是地方政府，而只是流动的中央政府”的信息，分析这是元朝时期实行的行省制度，加强了中央对地方的管辖，利用排除法解答本题，行省制度是正确的符合实际的政策，对当时乃至以后的中国历史都产生了积极的影响，由此可以排除其他三项，得出正确答案。
3．D
【详解】
依据题干所给信息“全国共设十一个行省：陕西行省、甘肃行省”可知，这是行省制度。结合所学知识，为了对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”，所以记载这一制度的史书应该是《元史》，D项符合题意；唐朝和宋朝都没有实行行省制度，《旧唐书》、《新唐书》、《宋史》都不可能记载行省制度。故选D。
4．A
【详解】
根据所学知识可知，为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，在地方设行中书省，简称“行省”。我国省级行政区的设立，始于元朝，故A项正确；科举制开始于隋朝，郡县制开始实行于秦朝，明朝时建立了厂卫特务机构，均与题干“元朝建立的地方行政制度”不符，排除BCD项。故选A项。
5．A
【详解】
元朝疆域广阔，为了管理辽阔的疆土，在地方上实行行省制度。因此，依据材料一“十省分天下之治”可知是元朝的行省制，A项正确；郡县制不符合材料中“十省分天下之治”的信息，排除B项；分封制是把土地和土地上人民一起分给诸侯王，排除C项；科举制是选官制度，不符合材料中地方制度的信息，排除D项。故选A项。
6．C
【详解】
结合所学知识可知，①西周时期，实行分封制 ；②元朝设立行省制； ③秦朝，在地方实行郡县制。因此制度按产生的，先后顺序排列，正确的是①③②。C项正确；排除ABD项。故选C。
7．D
【详解】
依据所学可知，元朝建立后，逐步确立了君主专制的中央集权制度。在中央，由中书省掌管全国的行政事务，设枢密院负责全国的军事事务，设御史台负责监察事务，故D符合题意；刑部、中书省、枢密院与题干无关，故ABC不合题意。故此题选D。
【点睛】
抓住题干关键词“监察职责”是解题的关键，元代设御史台负责监察事务。
8．B
【详解】
结合所学知识可知，为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远；行省从此成为我国的地方行政机构，保留至今。选项B符合题意；秦朝在地方实行郡县制，A排除；西周时期实行分封制，C排除；隋唐时期实行三省六部制，D排除。故选B。
9．C
【详解】
图中①所对应的朝代时间是1271~1368年，结合所学知识可知是指元朝，1271年，成吉思汗之孙忽必烈建立元朝，1368年元朝灭亡，元朝建立后为了统治辽阔的疆域，在地方上实行行省制度，加强中央集权，也是中国省制的开端，C正确；西周时期实行分封制，A排除；秦朝统一中国后在地方上全面推行郡县制，B排除；隋朝隋炀帝时期正式创立科举制，D排除。故选C。
10．B
【详解】
结合所学知识可知，在元朝时期，为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，在地方设行中书省，简称“行省”，所以我国省级行政单位的使用源自元朝，选项B符合题意；三省六部制与省级行政单位的使用无关，排除A；廷杖制度指的是皇帝在朝廷杖打大臣，排除C；金瓶掣签制度与西藏有关，排除D。故选B。
11．C
【详解】
结合所学知识可知，马可·波罗在1275年到达元朝大都，他在中国游历了17年，并称担任了元朝官员，访问当时中国的许多地方，他的作品《马可·波罗游记》记述了他在中国元朝大都的见闻，所以答案选在C。
12．A
【详解】
根据材料“元朝统治者设置了相应的机构进行管辖，如湖南由湖广行省管理、西藏由宣政院管辖、西域由北庭都元帅府管辖。”，可见，不同的地理区域由对应的行政机构管理，体现了根据各地的具体情况，制定适宜的办法原则，故A符合题意；山川形便，即根据山脉、河流等自然地理特征划分地理区域，进而划分行政区域。在材料中未涉及，故B不符合题意；创新体制与题干无关，故C不符合题意；材料中未涉及法律，故D不符合题意；故选A。
13．C
【详解】
根据所学可知，元朝加强了对地方的管辖，其中，设立澎湖巡检司管理台湾地区，这是我国历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，故C符合题意；宣政院管理西藏，宋代市舶司管理对外贸易，汉代西域都护府管理今新疆地区，故ABD均不符合题意。故选C。
14．C
【详解】
根据所学知识可知：西藏正式成为我国行政区是在元朝。元朝时为加强对西藏的管辖，在中央设置宣政院。从此，西藏地区正式成为我国中央政府直接管辖的一个地方行政区域。故选项C符合题意；西汉、唐朝、清朝都不是最早对西藏设置管辖机构的朝代，故选项ABD不符合题意。故答案为C。
15．D
【详解】
根据所学知识可知元朝时期设置了澎湖巡检司管理澎湖和琉球，故选D；台湾设省是在1885年，该年清廷在台湾首设台湾巡抚一职,由时任福建巡抚的刘铭传出任(当时叫福建台湾巡抚)，故排除A；台湾设省是在1885年，故排除B；台湾府设立于清康熙二十三年(1684年)，隶属于福建省布政使司，故排除C。
16．A
【详解】
为加强对西藏的管辖，元朝设立宣政院，直接统辖西藏。西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。故A符合题意；顺治帝接见五世达赖，赐予“达赖喇嘛”的封号，排除B；清朝设置驻藏大臣，排除C；清朝设置伊犁将军，管辖新疆地区，排除D。故选A。
17．A
【详解】
元朝设宣政院直接统辖西藏。西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域，故A符合题意；元朝设枢密院负责全国的军事事务，排除B；元朝设御史台负责监察事务，排除C；元朝设澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，排除D。故选A。
18．B
【详解】
依据所学知识可知，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，故B正确；宣政院是管辖西藏的机构，故A错误；中书省是中央机构，故C错误；北庭都元帅府是管辖西域的机构，故D错误。综上答案B。
19．C
【分析】
【详解】
本题考查的是元朝民族融合的相关知识，解决本题的关键是“元朝”，这句诗讲的是少数民族的妇女有通晓汉人音韵的，汉族女子也有会弹奏胡琴的，这反映了元朝的统一促进了民族融合，所以答案是C。
20．C
【详解】
依据所学可知，辽、宋、夏、金时期各民族政权是并立与和战的关系，辽、宋、夏、金时期各民族政权并立，元代形成新的民族—回族；宋代经济重心完成了南移，故宋元时期的时代特征是民族关系的发展与社会变化，C符合题意；隋唐时期是繁荣与开放的时代，AB排除；夏商周时期是国家的产生和社会变革时期，D排除。故选择C。
21．C
【详解】
唐朝以来，有不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人在我国一些地方定居，元朝时又有大批迁入中国，他们同汉、蒙、畏兀儿等各族长期杂居通婚，逐渐交融，到元朝时逐渐形成一个新的民族——回族。故C符合题意；白族、彝族、壮族不是元朝形成的新民族，排除ABD。故选C。
22．C
【详解】
唐朝以来，有不少信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人在我国一些地方定居，元朝时又有大批迁入中国，他们同汉、蒙、畏兀儿等各族长期杂居通婚，到元朝时逐渐形成一个新的民族--回族，C符合题意；ABD项不是在元朝时期形成，排除。故选择C。
23．（1）隋朝；有利于发现人才，有利于维护封建统治，成为西方公务员制度的模板。(或加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，推动了教育的发展。)
（2）宋朝（北宋）；重文轻武。
（3）管理行省内政治、军事、经济等各类事务；聚集境内财富，供应中央。
（4）共同目的都是为了维护封建专制统治。
【详解】
（1）朝代：据材料“这一制度淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利，甚至也成了西方公务员制度的模板”可知，这个制度是隋朝创建的科举制。
原因：据材料“这一制度淘汰了陈规陋习，拓宽了发现人才的渠道，在一定程度上保证了人才质量，对维护封建政治统治十分有利，甚至也成了西方公务员制度的模板”可知，有利于发现人才，有利于维护封建统治，成为西方公务员制度的模板。（或加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，推动了教育的发展。)
（2）朝代：据材料出处“朱熹《朱子语类》---本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。”可知，朱熹是南宋时期的人物，故是宋朝（北宋）。
政策：据所学可知，宋代为防止藩镇之弊、武将专横跋扈局面重现，实行了重文轻武的政策。（3）据材料“它负责处理境内政治、军事、经济等各类事务”可知，管理行省内政治、军事、经济等各类事务；据材料“此外行省还有一个重要职能就是聚集境内财富，以供中央需要”可知，聚集境内财富，供应中央。
（4）据材料并结合所学可知，其共同目的都是为了维护封建专制统治。
24．(1)行省制度。
(2)科举制；隋朝。
(3)工具：曲辕犁、筒车。成就：活字印刷术；指南针；火药。
影响：①活字印刷术促进了文化的传播发展；②指南针促进了人类航海事业的发展；③火药促进了人类军事武器的发展。（言之有理即可）
【详解】
（1）元朝为了管理辽阔的疆土实行行省制度，把山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中书省；除吐蕃、畏兀儿地区外，设置了岭北、辽阳等 10 个行省，行省下设路、府、州、县。
（2）隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考查人才的学识， 初步建立起通过考试选拔人才的制度。隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立。
（3）唐朝时期农业经济繁荣，出现新的农业工具──曲辕犁，创制新灌溉工具──筒车；结合所学可知，宋元时期是我国三大发明成型时期，主要有活字印刷术，宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，后来人们又制成了罗盘，指南针开始广泛应用于航海；宋代，火药开始运用到军事领域。人们制成爆炸性武器或管形火器。元代发明了火铳；北宋匠人毕昇发明。后来又出现了木活字；依据所学可知，活字印刷术促进了文化的传播发展，指南针促进了人类航海事业的发展，火药促进了人类军事武器的发展。三者共同的影响是推动了西欧社会的转型。
25．（1）A进士科B科举考试科目C科举取士名额；积极作用：科举制的创立，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；同时也推动了教育的发展。
（2）重文轻武政策；影响：宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。
（3）三省六部制；行省制度。
（4）完善制度是统一的多民族国家稳定发展的重要保障；国家应加强中央对地方的管理等。
【详解】
（1）第一问，根据材料一“古代科举制发展历程”并结合所学知识可知，隋炀帝时，进士科的创立，标志着科举制的正式确立；唐太宗增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位，进士不仅授官从优，而且升迁迅速。因此，A处填写“进士科”，B处填写“科举考试科目”，C处填写“科举取士名额”。第二问，根据题干“积极作用”并结合所学知识可知，科举制的创立，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动；同时也推动了教育的发展，士人用功读书的风气盛行。
（2）第一问，根据材料二“做人莫做军”可知，材料反映了当时人们不以从军为荣，因此，材料二反映了宋朝统治者实行的重文轻武政策。第二问，根据所学知识可知，宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。但是也削弱了军备，严重削弱了军队的战斗力和国防力量。
（3）第一问，根据材料三图一并结合所学知识可知，材料三图一所反映的制度名称是三省六部制。三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制。它确立于隋朝，完善于唐朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改。三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。第二问，根据材料三图二“地方、行中书省”并结合所学知识可知，材料三图二说明元朝为加强对地方的管理，实行行省制度。元朝疆域空前辽阔。为对全国实行有效的统治，元世祖在中央设中书省，地方设行中书省，简称“行省”，在历史上影响深远。我国省级行政区的设立，始于元朝。
（4）本题为开放性试题，言之有理即可。综合上述材料并结合所学知识可知，科举制度的创立和完善，推动了不同等级成员之间的流动，为历代统治者甄拔了一批又一批的臣僚百官，对中国封建社会的稳定和发展，起了至关重要的作用；宋朝的重文轻武政策，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；隋朝开创的三省六部制明确了宰相之间的分工，大大提高了政府的行政效率；行省制是元朝的重要政治创新，有利于巩固统一的多民族国家。因此，可以得到的启示：完善制度是统一的多民族国家稳定发展的重要保障；国家应加强中央对地方的管理等。
26．（1）事件：文成公主入藏，唐蕃会盟（或长庆会盟）。
政策：开明的民族政策。
（2）台湾：澎湖巡检司；新疆：北庭都元帅府。
（3）主要方式：颁布法律文件；册封；设置机构；确立制度。
（4）尊重各民族的文化习俗，因地制宜；坚持民族平等、民族团结。
【详解】
（1）依据材料一“松赞干布完成青藏高原的统一大业，使吐蕃迅速强大起来。松赞干布希望与唐和亲，以提高自己的地位。双方通过深入交流，唐太宗同意和亲……”，结合课本所学可知，唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布完成青藏高原的统一大业，使吐蕃迅速强大起来。松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，文成公主入藏；唐中宗时，金城公主入藏与尺带珠丹和亲，唐蕃会盟；通过和亲、会盟，可知唐朝实行的是开明的民族政策。
（2）依据课本所学可知，为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球（今台湾）；元朝还设置北庭都元帅府等机构管理西域（今新疆）的军政事务，加强了对西域的管辖。
（3）依据材料三“替代888根据《钦定藏内善后章程》29条规定，达赖、班禅采用灵童转世的方法选择继承人”“由驻藏大臣掣签确定”，结合课本所学，清朝入关后，顺治帝、康熙帝接见西藏佛教首领，进行册封；1727年设置驻藏大臣；确立金瓶掣签制度，选择西藏宗教继承人。由此得出清政府加强对西藏地区管辖的主要方式：颁布法律文件；册封；设置机构；确立制度。
（4）依据前面的材料，唐朝实行开明的民族政策，与吐蕃赞普和亲；元朝因地制宜对各地区设置相应的管理机构、清朝尊重西藏佛教，多首领进行册封。由此得出：处理各民族关系应尊重各民族的文化习俗，因地制宜；坚持民族平等、民族团结。
27．(1)南宋；经济重心南移。
(2)唐诗；宋词；元曲
(3)宣政院、澎湖巡检司。
(4)从国家逐渐走向统一，宋元经济繁荣发展，民族融合，对外交往的发展等方面作答。
(5)科技是第一生产力，不断创新，勇于探索等方面，言之有理即可。
【详解】
（1）结合所学内容可知，材料一反映的是经济重心的南移，经济重心南移最终在南宋时期完成；这一时期经济重心的变化就是经济重心南移。
（2）结合所学内容可知，名句一反映的是唐诗；名句二反映的是宋词；名句三反映的是元曲。
（3）结合所学内容可知，元朝设立宣政院管辖西藏，设置澎湖巡检司管辖台湾。
（4）综合材料内容可知，宋元时期经济繁荣，元朝最终完成了统一，出现了民族融合，中外交往频繁，所以原因可从国家逐渐走向统一，宋元经济繁荣发展，民族融合，对外交往的发展等方面作答。
（5）对科学技术的认识结合所学内容进行作答，言之有理即可，如科技是第一生产力，不断创新，勇于探索等方面。
28．（1）“天可汗”；开明的民族政策；例：在朝廷中，很多官职由少数民族人士担任；东北、西北、西南等一些少数民族政权与唐关系密切，如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗等等；文成公主入藏。
（2）东南方向：澎湖巡检司；澎湖和琉球。西南方向：宣慰使司都元帅府。由宣政院直接管辖，掌管西藏的军民各项事务。
（3）我们要坚持民族平等；民族友好交往；台湾西藏自古以来是中国领土。
【详解】
（1）根据所学知识可知，唐太宗实行开明的民族政策，得到周边各族的拥戴，当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”，意即各族共同的君长。此外，唐太宗为了促进与青藏高原各个部落友好，答应把唐朝公主嫁给了赞普，641年文成公主入藏远嫁给吐蕃的赞普松赞干布，促进了吐蕃经济和社会发展。东北、西北、西南等一些少数民族政权与唐关系密切，如唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王，封回纥首领为怀仁可汗等等。
（2）结合所学知识可知，元朝为了管辖台湾设置了澎湖巡检司，台湾当时的名称叫琉球。在西藏地区设立管理机构设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏军民各项事务。
（3）开放题，言之有理即可，如：我们要坚持民族平等；民族友好交往；台湾西藏自古以来是中国领土。
答案第1页，共2页