2021-2022学年云南省昆明市七年级（上）期末生物试卷（word版，含解析）

2021-2022学年云南省昆明市七年级（上）期末生物试卷
一、选择题（本大题共40小题，共60.0分）
袁隆平院士利用杂交技术培育出高产而优质的水稻新品种，在消除饥饿与贫困，保障国家粮食安全中发挥着重要作用，被国内外尊称为“杂交水稻之父”，并被授予“共和国勋章”。杂交水稻的育种体现的生物特征是（　　）
A. 生物能进行呼吸 B. 生物能对外界刺激作出反应
C. 生物能排出体内产生的废物 D. 生物都有遗传和变异的特性
滇池是云南最大的高原湖泊，也是水鸟的重要越冬地。中国科学院昆明动物研究所的鸟类专家在海埂大坝对候鸟的种类、数量及其行为进行详细记录。这种研究生物行为的方法是（　　）
A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 探究法
影响农田中水稻生活和分布的因素称为（　　）
A. 非生物因素 B. 生物因素 C. 水、无机盐 D. 生态因素
生物不仅能适应环境，也能影响环境。下列选项中体现生物影响环境的是（　　）
A. 生活在荒漠中的骆驼刺，根系非常发达
B. 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤变得疏松
C. 生活在寒冷海域的海豹，皮下脂肪很厚
D. 仙人掌的叶特化成刺
霜降之后天气越来越冷，被霜打过的白菜味道更甜，造成这种影响的非生物因素主要是（　　）
A. 温度 B. 阳光 C. 水分 D. 空气
某生物小组为了探究“光照对鼠妇生活的影响”，准备了10只鼠妇，并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改，正确的是（　　）
A. 10只鼠妇太多了，改成1只
B. 纸盒上面全部用纸板盖住
C. 实验中的变量是水分（土壤湿度）
D. 纸盒底部都铺细湿土
下列不能看做是生态系统的是（　　）
A. 一群羊 B. 一片农田 C. 一个湖泊 D. 一片森林
某河被有毒物质污染后，其中的“藻类→水蚤→小鱼→大鱼→灰鹭”这一食物链中，有毒物质积累最多的是（　　）
A. 藻类 B. 灰鹭 C. 小鱼 D. 大鱼
下列对生物圈的叙述，不正确的是（　　）
A. 是地球上所有生物的共同家园
B. 生物圈中各类型的生态系统相互关联
C. 包括水圈的大部、岩石圈、大气圈
D. 地球上所有生物以及他们生活的环境
在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的是（　　）
A. 湿地生态系统 B. 森林生态系统 C. 草原生态系统 D. 湖泊生态系统
练习使用显微镜时，若要将位于视野左下方的物像移到视野中央，玻片的移动方向是（　　）
A. 左上方 B. 右下方 C. 右上方 D. 左下方
下列关于显微镜使用的叙述，正确的是（　　）
A. 在载玻片上的字母“d”，在视野中看到的物像是“p”
B. 对光时使高倍物镜对准通光孔
C. 调节粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛应注视目镜
D. 放大倍数越大，视野中能看到的细胞数目越多
撕取洋葱鳞片叶的内表皮，用它制作的标本叫做（　　）
A. 装片 B. 涂片 C. 切片 D. 玻片
与人的口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞中特有的结构是（　　）
A. 细胞壁、液泡 B. 细胞膜、细胞质
C. 细胞壁、线粒体 D. 细胞膜、细胞核
榨汁机可以从水果中榨取果汁，这些汁液主要来自细胞结构中的（　　）
A. 细胞膜 B. 细胞核 C. 叶绿体 D. 液泡
红嘴鸥和菠菜叶肉细胞中都有的能量转换器是（　　）
A. 叶绿体 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 细胞核
在克隆羊多利的培育过程中，由甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，多利的相貌与哪只羊相似？（　　）
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 都不相似
把小麦种子放在酒精灯上充分燃烧后剩下的灰烬主要是（　　）
A. 有机物和无机盐 B. 无机盐
C. 有机物 D. 水分和有机物
壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞通过分裂不断增多，此时细胞内发生的变化不包括（　　）
A. 细胞核一分为二 B. 细胞膜向内凹陷、缢裂
C. 细胞质分成两份 D. 形成新的细胞膜和细胞壁
如图表示人体的结构层次，相关说法不正确的是（　　）
A. ①表示细胞层次 B. ②表示组织层次
C. 肺在结构层次上属于组织 D. 各个系统既有分工又协调配合
下列各项中，在结构层次上与其他三项不同的是（　　）
A. 种子 B. 胃 C. 血液 D. 果实
骨髓移植是一种通过静脉输入造血干细胞来治疗再生障碍性贫血等疾病的方法。这是因为健康人骨髓中的造血干细胞能不断产生新的血细胞。如图所示过程称为细胞的（　　）
A. 分裂 B. 生长 C. 分化 D. 癌变
下列关于草履虫的说法错误的是（　　）
A. 草履虫是单细胞生物
B. 草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进
C. 草履虫通过口沟进行氧的摄入、二氧化碳的排出
D. 草履虫可用于污水净化
下列植物类群都具有输导组织的一组是（　　）
A. 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 B. 藻类植物、蕨类植物、裸子植物
C. 苔藓植物、蕨类植物、被子植物 D. 蕨类植物、裸子植物、被子植物
某类植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体易从背腹两面侵入细胞，威胁其生存，常把它作为监测空气污染程度的指示植物。该类植物是（　　）
A. 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物
百香果味道酸甜，富含人体所需的氨基酸、多种维生素等，素有“果汁之王”的美称。由图可知百香果属于（　　）
A. 藻类植物
B. 蕨类植物
C. 裸子植物
D. 被子植物
在播种前要测定种子的发芽率，随机取出100粒小麦种子，3次测定的结果分别为90%、95%、97%。这批种子的发芽率应为（　　）
A. 94% B. 95% C. 97% D. 90%
幼根的生长依靠细胞数量的增加和细胞体积的增大，根尖中能分裂产生新细胞的部位是（　　）
A. 根冠 B. 分生区 C. 伸长区 D. 成熟区
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，能发育成万千枝条及其绿叶的结构是（　　）
A. 根 B. 叶 C. 芽 D. 花
农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。下列不是植物生长需要量最多的无机盐是（　　）
A. 氮 B. 磷 C. 钾 D. 硼
在移栽植株时，往往要剪去一部分枝叶，其目的是为了减弱（　　）
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 吸收作用 D. 蒸腾作用
下列关于叶的结构叙述，不正确的是（　　）
A. 叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成
B. 表皮上的气孔是气体交换的“窗口”
C. 表皮属于上皮组织
D. 叶脉属于输导组织
下列关于“绿叶在光下制造淀粉”的实验，叙述正确的是（　　）
A. 实验操作的顺序为④②③①
B. 叶片中的叶绿素可以溶解在碘液中
C. 步骤③小烧杯中的液体是清水
D. 步骤②暗处理是为了消耗掉叶片中原有的淀粉
为探究植物的光合作用，生物小组展开了如图所示的实验。下列叙述正确的是（　　）
A. 乙装置在实验中起对照作用
B. 实验前要将实验材料放置在黑暗处一昼夜
C. 乙装置中叶片脱色后用碘液染色变为蓝色
D. 实验可说明光合作用需要光
关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（　　）
A. 制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
B. 增加降水，调节气候
C. 参与了生物圈的水循环
D. 提高大气的温度
在蔬菜大棚中，菜农常使用“气肥”来提高蔬菜的产量，“气肥”指的是（　　）
A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气
下列关于植物呼吸作用和光合作用的叙述，正确的是（　　）
A. 氧气是光合作用所必需的原料
B. 光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行
C. 所有活细胞都进行呼吸作用
D. 所有活细胞都进行光合作用
绿色植物进行光合作用的实质是（　　）
A. 制造有机物，释放能量 B. 分解有机物，贮存能量
C. 制造有机物，贮存能量 D. 分解有机物，释放能量
生活中很多现象和措施应用了呼吸作用的原理，下列措施中抑制植物呼吸作用的是（　　）
A. 储藏水果、蔬菜时，降低温度 B. 用透气的瓦盆养花
C. 菜园土壤板结后及时松土 D. 农田被淹后及时排涝
生态文明建设是中华民族永续发展的千年大计，功在当代，利在千秋。下列做法中不利于生态文明建设的是（　　）
A. 积极参加植树造林活动 B. 过度放牧
C. 退耕还林 D. 保护植被
二、简答题（本大题共6小题，共34.0分）
西双版纳国家级自然保护区位于我省南部的西双版纳傣族自治州境内，是以保护热带森林生态系统和珍稀野生动植物为主要目的一个大型综合性自然保护区，也是中国热带森林生态系统保存比较完整，生物资源极为丰富，面积最大的热带原始林区。野生珍稀动植物荟萃，珍稀、濒危物种多，还是我国亚洲象种群数量最多和较为集中的地区。如图是该自然保护区生态系统中的一部分。
（1）图中食物链共有 ______条；鸟和青蛙之间是 ______关系。
（2）该生态系统中，各种生物进行生命活动所需的能量最终来源于 ______。
（3）一个完整的生态系统，除图中所示成分外，还应该包括 ______；此生态系统中的生产者是 ______。
（4）与农田生态系统相比，森林生态系统的自动调节能力更 ______（填“强”或“弱”）。
某同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片，用显微镜观察后，绘制了细胞结构简图。请回答问题：（示例：[③]细胞质）
（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴 ______，以保持细胞的正常形态。用稀碘液染色后，细胞中染色最深的是[______]______。
（2）若显微镜下观察到的视野较暗，要使视野变亮，可调节反光镜和 ______。
（3）用显微镜观察时，要使观察到的物像更加的清晰，应略微转动 ______（填“粗准焦螺旋”或“细准焦螺旋”）。
（4）能控制物质进出细胞的是[______]______。
（5）该细胞中的能量转换器是 ______。
昭通苹果种植历史悠久，可追溯到民国十五年（1926年），法国人贾海义从欧洲引入，种植于昆明并传入昭通。因其果体硕大，含糖量高，风味浓，肉质脆，比较细嫩，美味可口，成为我省秋冬季人们最常食用的水果之一。
（1）图1为昭通苹果的果实，它属于植物体结构层次中的 ______；与动物体相比，昭通苹果不具有的结构层次是 ______。
（2）为了进行更深入的研究，小李选取了昭通苹果果肉制作了临时装片（如图2），正确的操作顺序是 ______（用图中数字表示）。
（3）成熟的苹果果实美味可口，是因为细胞中含有糖类、有机酸等物质，这些有机物主要储存在果肉细胞中，由此可知果肉属于 ______组织。
（4）小明还通过显微镜观察了昭通苹果的果皮、叶片、根尖等结构，发现这些结构都是由细胞构成的，所以说：构成生物体的基本结构单位是 ______。
如图为桃花的结构示意图（示例：[②]花柱），据图回答。
（1）桃花的主要结构是雌蕊和雄蕊；雌蕊由[______]______、②花柱和[______]______构成。
（2）[______]______中的花粉落到雌蕊①上的过程称为 ______；要想结出桃子，必须经历的另一个重要生理过程是 ______。
（3）我们平时食用桃的果肉是由[______]______发育来的。
为迎接联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15），营造盛会氛围，近日昆明街头许多立体花坛已露出动容面纱，喜迎来自世界各地的贵宾代表共融共和，多样性生物同一个家园，共同繁衍生长！保护自然，热爱生命，共建美丽和谐的地球家园！无论是打开微博、抖音还是朋友圈，只要有昆明这个关键词，就常常会被各类漂亮的立体花坛刷屏。这些以人物、动物或是各类花卉创作为灵感的立体花坛成了目前昆明人打卡的新宠。据悉此次共展出100个创意立体花坛。请据图回答与花卉相关的问题。（示例：[②]伸长区）
（1）花卉的根吸收水分和无机盐的主要部位是图中的[______]______，因为该区域具有大量根毛，这些特点与根的吸收功能相适应；进入根部的水和无机盐通过 ______（填“导管”或“筛管”）运输到茎和叶，供生命活动利用，运输的动力主要来自叶片的 ______作用。
（2）为了践行“绿水青山就是金山银山”的生态文明理念。植树造林是实现天蓝、地绿、水净的重要途径。我们可以这样理解：绿色植物进行 ______作用，能不断消耗大气中的 ______，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中 ______平衡起到重要作用。
玉米是我国重要的粮食作物之一。我们俗称的玉米种子，其实是其种皮与果皮愈合形成的籽粒。如图为玉米种子结构、萌发和生长过程的示意图，据图回答：
（1）向玉米籽粒的切面滴加碘液，变成蓝色的结构是[______]______，种子萌发过程中其内的有机物逐渐 ______（填“增加”或“减少”或“不变”）。
（2）玉米种子萌发过程中最先突破种皮的结构是[______]______。
（3）胚是新植物的幼体，由图中 ______（填字母）组成。
（4）玉米的花为单性花，为弥补自然状态下传粉的不足，人们常对玉米进行 ______。
三、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）
如表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计，请根据表中提供的信息，分析回答下列问题：
材料用具：40粒小麦种子、四套带有标号（①②③④）的培养皿、纱布、水。
培养皿编号 小麦种子的数量 种子所处的外界条件（其它外界条件均适宜且相同） 实验结果
①号 10粒 培养皿底部垫有浸湿的纱布，25℃ 萌发
②号 10粒 培养皿底部垫有干燥的纱布，25℃ 不萌发
③号 10粒 培养皿底部垫有浸湿的纱布，0℃ 不萌发
④号 10粒 培养皿底部垫有纱布，让水淹没种子，25℃ 不萌发
（1）如用培养皿①号与②号进行对照，所探究的问题是 ______？
（2）若需要探究温度对种子萌发的影响，应用 ______两组培养皿做对照实验。
（3）如用培养皿①号和④号进行对照，你得出的结论是 ______。
（4）若想进一步探究光照对该种子萌发有无影响。请补充完成下列实验方案：
第一步：取两组培养皿，分别在培养皿底部铺上纱布，并加入适量的水，然后取 ______（填“等量”或“不等量”）的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在25℃）；
第二步：将一组培养皿置于有光的环境中（温度控制在25℃），另一组置于 ______的环境中（温度控制在25℃）；
第三步：观察、统计、分析实验结果、得出结论。
（5）实验中每组放入“10粒种子”，而不用“1粒种子”目的是 ______。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：生物都有遗传和变异的特征，杂交水稻的育种体现了生物都有遗传和变异的特性。
故选：D。
生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7、生物都有遗传和变异的特征。
解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2.【答案】A
【解析】解：观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论．观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、望远镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论，并及时做好观察记录．故题干的这种研究生物行为的方法属于观察法。
故选：A。
科学探究的基本方法有：观察法、实验法、调查法、测量法、文献法等。
观察法和实验法是人们研究动物行为所采用的主要方法，观察法是科学探究的一种基本方法．
3.【答案】D
【解析】解：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他生物。所以影响农田中小麦生活和分布的因素称为生态因素。
故选：D。
生态因素是指环境中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布有着直接或间接影响的环境因素，如阳光、温度、食物、氧气、二氧化碳和其他相关生物等。
掌握生态因素的概念是解题的关键。
4.【答案】B
【解析】解：A、荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上部分长很多，可以吸收到沙漠深处的水分，适应干旱缺水的沙漠环境，A不符合题意。
B、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤变得疏松，是生物对环境的影响，B符合题意。
C、寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚，适应寒冷的环境，是生物适应环境，C不符合题意。
D、仙人掌叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，D不符合题意。
故选：B。
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。同时生物也会影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
解答此类题目的关键是对生物影响环境知识的理解。
5.【答案】A
【解析】解：霜降是二十四节气之一，霜降是秋季最后一个节气，之后天气越来越冷，被霜打过的白菜味道更甜，这体现了非生物因素温度对生物的影响。
故选：A。
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
6.【答案】D
【解析】解：A、实验中选用鼠妇的数量不能太少，避免偶然性，所以1只太少，应选用10只，A错误。
B、对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“光对鼠妇生活的影响”实验中唯一不同的变量是阳光，除光不同外，其它条件如鼠妇数量、温度、土壤的潮湿度等应该都相同且适宜，B错误。
C、此题探究“光照对鼠妇生活的影响”，实验变量是光，不是水分，C错误。
D、此题探究“光照对鼠妇生活的影响”，除光照不同外、温度、湿度、震动幅度都应一致，所以纸盒底部两边都应该是细湿土，D正确。
故选：D。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
解答此类题目的关键是理解掌握对照试验是唯一变量实验。
7.【答案】A
【解析】解：一片农田、一个湖泊、一片森林，即包括环境部分，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统。
一群羊，只包括了生物部分的部分动物，没有其它生物，也没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统。
故选：A。
在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统，解答即可。
只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题
8.【答案】B
【解析】解：在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高的生物（越靠近食物链的末端），体内所积累的有毒物质越多（富集）。食物链：“藻类→水蚤→小鱼→大鱼→灰鹭”，该食物链中体内有毒物质积累最多的生物是灰鹭，因为灰鹭的营养级最高。
故选：B。
此题考查生物富集作用，在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质能够沿着食物链积累。
解此题的关键：是食物链的末端生物，体内所积累的有毒物质最多。
9.【答案】C
【解析】解：A、生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，是最大的生态系统，是地球上所有生物的共同家园，A正确。
B、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，不同层次的生态系统相互关联，B正确。
C、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C错误。
D、生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，D正确。
故选：C。
生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上所有生物的共同家园，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，据此解答。
解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
10.【答案】B
【解析】解：森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
故选：B。
生态系统的类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统，不同的生态系统功能不同，解答即可。
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
11.【答案】D
【解析】解：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的。所以练习使用显微镜时，若要将位于视野左下方的物像移到视野中央，玻片的移动方向是左下方。
故选：D。
显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，解答即可。
对于玻片的移动方向，可总结规律，即与物像的位置一致。
12.【答案】A
【解析】解：A、显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，所以在载玻片上的字母“d”，在视野中看到的物像是“p”，A正确。
B、对光时使低倍物镜对准通光孔，B错误。
C、调节粗准焦螺旋使镜筒下降，眼睛应注视物镜，以免物镜压坏玻片标本，C错误。
D、放大倍数越大，视野中能看到的细胞数目越少，体积越大，D错误.
故选：A。
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
掌握显微镜的使用方法是解题的关键。
13.【答案】A
【解析】解：临时装片就是将要用显微镜观察的物体临时做成的装片，装片是从生物体上撕取或挑取的生物材料制成的，所以撕取洋葱鳞片叶的内表皮，用它制作的标本叫做装片。
故选：A。
常用的玻片标本包括三种：切片、涂片、装片．
掌握玻片标本的类型．
14.【答案】A
【解析】解：植物细胞和动物细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体。洋葱表皮细胞无叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分，所以与人的口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞中特有的结构是细胞壁和液泡。
故选：A。
动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核；植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。它们的异同点如下：
相同点 不同点
植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核 有细胞壁、液泡、叶绿体
动物细胞 没有细胞壁、液泡、叶绿体
掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
15.【答案】D
【解析】解：植物细胞的液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质和各种色素等。故各种蔬果汁中含各种有味道的物质、色素以及丰富的营养物质，就是来自于细胞的液泡。
故选：D。
植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、液泡等结构，不同的结构功能不同，解答即可。
掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
16.【答案】C
【解析】解：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。植物细胞中的能量转换器是叶绿体和线粒体，动物细胞中的能量转换器是线粒体，在动物细胞中没有叶绿体。所以红嘴鸥和菠菜叶肉细胞中都有的能量转换器是线粒体。
故选：C。
线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
动物是异养的，其细胞中不含将光能转化为化学能的叶绿体。
17.【答案】A
【解析】解：由分析可知，细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。对生物的遗传具有重要意义。因此在克隆的过程中，谁提供了细胞核，克隆出来的生物就像谁。小羊多莉虽然是由丙羊分娩出来的，但长相却一点也不象丙羊，原因就是因为小羊多利的细胞核不是由丙羊提供的，而是来自于甲羊。而遗传信息主要位于细胞核内。因此多利长得像甲羊。
故选：A。
细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。据此解答
解此题的关键是遗传信息位于细胞核中，甲羊提供了细胞核，多利具有甲羊的遗传物质。
18.【答案】B
【解析】解：将种子放在酒精灯火焰上灼烧（去掉种子内的水分），最后变黑（有机物碳化），燃烧后剩下灰白色的灰是小麦种子中含有的无机盐。因种子中的有机物一般都有可燃性，而水在燃烧的过程中已经蒸发，因此剩下不可燃的物质是无机盐。
故选：B。
种子的成分包括有机物（淀粉、蛋白质和脂肪）和无机物（水和无机盐）．有机物是含碳的化合物，容易燃烧，而无机物是不含碳的，熔点高，不易燃烧。
理解有机物是含有碳的化合物，能燃烧；无机盐不能燃烧。
19.【答案】D
【解析】解：动物细胞分裂的过程是：分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。如图：
因此壁虎断尾再生过程中，断尾处的细胞不会出现新的细胞膜和细胞壁。
故选：D。
细胞分裂就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二，随后细胞质分成两份，每份含一个细胞核，最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞。动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。
解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞分裂的基本过程。
20.【答案】C
【解析】解：A、细胞是除病毒以外，是生物体结构和功能的基本单位，①表示细胞层次，A正确。
B、组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织，人体由上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织四大组织，②表示组织层次，B正确。
C、肺由不同的组织构成器官，C错误。
D、在神经系统调节支配下，人体内的八大系统相同联系相互配合，共同完成各项生命活动，是一个统一的整体，D正确。
故选：C。
人等动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，解答即可。
熟练掌握了人体的结构层次及构成是解题的关键。
21.【答案】C
【解析】解：种子和果实属于生殖器官，胃是由不同组织构成的器官，血液属于结缔组织。
故选：C。
组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
解答此题的关键是区分器官和组织的概念。
22.【答案】C
【解析】解：在正常情况下，经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞的前体细胞，最终分化生成各种血细胞成分，它们具有良好的分化增殖能力，这一过程称为细胞的分化。
故选：C。
由我们所学的知识可以知道：细胞由一个变成2个，称为细胞的分裂；细胞在分裂的过程中出现了一些形态、结构和功能上的变化，形成了不同的细胞群，这些细胞群称为组织，该过程为细胞的分化，据此答题。
解题的关键是知道细胞分化的结果是形成不同的组织。
23.【答案】C
【解析】解：A、A、草履虫整个身体只有一个细胞构成，属于单细胞生物，A正确。
B、草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进，B正确。
C、草履虫通过表膜进行氧的摄入、二氧化碳的排出，C错误。
D、草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物。它喜欢生活在有机物含量较多的稻田、水沟或水不大流动的池塘中，以细菌和单细胞藻类为食。据估计，一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡，每个食物泡中大约含有30个细菌，所以，一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用，D正确.
故选：C。
草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中，如图：
可结合草履虫的图形帮助理解和记忆。
24.【答案】D
【解析】解：藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，没有输导组织；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，体内有输导组织，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，体内有输导组织。可见D符合题意。
故选：D。
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
回答此题的关键是明确各植物类群的特征。
25.【答案】B
【解析】解：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有害气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。人利用苔藓植物的这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。
故选：B。
因苔藓植物的叶片只由一层细胞构成，有毒气体易侵入，可作为监测空气污染程度的指示植物。
解答此类题目的关键是熟记苔藓植物的叶只有一层细胞，容易受有毒气体侵入而生存受到威胁。
26.【答案】D
【解析】解：百香果能产生种子，种子有果皮包被，能形成果实，因此属于被子植物。
故选：D。
被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：胚珠外有子房壁包被，种子有果皮包被；受精过程不需要水，具有双受精现象；有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
解答此类题目的关键是熟记被子植物的特征以及常见的被子植物的例子。
27.【答案】A
【解析】解：种子的发芽率是指发芽的种子数占供检测的种子数的百分比。计算公式为：发芽率=×100%，种子的发芽率只有超过90%，才能达到播种要求。由于抽测带一定的偶然性，为了避免测试的误差，提高可信度，一般取测试次数的平均值作为测试结果。因重复测3次，故应该取3次的实验的平均值作为测定结果。由此可以推算该种子的发芽率为（90%+95%+97%）÷3=94%。
故选：A。
在生产实际中人们也常常测定种子的发芽率，可以降低农业生产上人力、物力、财力的损耗，不耽误作物生长季节等等。因此，我们在教学中应通过简单实验让学生掌握这种测定方法。
解此题的关键是熟记掌握测定种子的发芽率的实验。
28.【答案】B
【解析】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。
根冠--在根的顶端。细胞比较大排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。
分生区--被根冠包围着。细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。
伸长区--在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收水分和无机盐。
成熟区--在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。因此植物的根生长最快的部位是根尖的伸长区；植物吸收水、无机盐的主要部位是根尖的成熟区。所以植物根尖结构中能不断分裂产生新细胞的区域是分生区。
故选：B。
根据根尖的结构和功能分析，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区。
解题的关键是了解根的结构和各部分的功能。
29.【答案】C
【解析】解：古诗中万千枝条及绿叶，也就是植物的茎和叶。植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢？我们知道植物由种子发育而来，种子里的胚是新植物体的幼体，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的那部分。在长出的茎和叶上也有许多芽，能发育成茎和叶的芽是枝（叶）芽。故柳树枝条都是由芽发育而来的。
故选：C。
将来发育成枝条的结构是枝芽．枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽．其实，枝芽是未发育的枝条。
解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条。
30.【答案】D
【解析】解：植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能够促进花芽分化，提早开花结果，能使植物多开花多结果，促进幼苗根系生长和改善果实品质；钾能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力，提高果实的糖分和维生素C的含量，有利有机物向植物储存器官内转运。而硼不是植物生长需要量最多的无机盐。
故选：D。
植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
答此类题目的关键是熟记需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
31.【答案】D
【解析】解：植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活。根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率。
故选：D。
水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。
对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。
32.【答案】C
【解析】解：A、叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成，A正确。
B、在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。
C、表皮属于保护组织，作用是保护内部组织，减少体内水分的蒸腾。C错误，
D、叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，属于输导组织。D正确。
故选：C。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。
主要考查的是叶片的结构，正确识图是做题的关键，平时要注意多观察课本插图。
33.【答案】D
【解析】解：A、《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中①漂洗加碘，②暗处理，③酒精脱色，④部分遮光，可见正确顺序：②④③①，A错误。
B、叶绿素能够溶解在酒精中，不能溶解在碘液中，B错误。
C、步骤③小烧杯中的液体是酒精，大烧杯中是清水，C错误。
D、步骤②暗处理的目的是将叶片内原有的淀粉运走耗尽，这样才能说明检验的淀粉是在实验过程中产生的而不是原先储存的，D正确。
故选：D。
（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
34.【答案】B
【解析】解：A、乙装置由于吸收剂能吸收的二氧化碳，而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，甲装置清水不能吸收二氧化碳，甲在实验中起对照作用，A错误。
B、实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的淀粉，以免影响实验结果的可靠性，B正确。
C、乙装置氢氧化钠吸收的二氧化碳，而叶片不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，遇碘不能变蓝色，C错误。
D、该探究实验证明：二氧化碳是光合作用的原料，不能说明光合作用需要光，D错误。
故选：B。
光合作用的原料是水和二氧化碳，条件是光能，产物是有机物和氧气，光合作用的场所是叶绿体。氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，甲、乙对照实验变量是二氧化碳。
在科学探究实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，本实验对变量的控制科学合理，实验方案设计恰当。
35.【答案】D
【解析】解：A、绿色植物通过光合作用把无机物转变成有机物（主要为淀粉），不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，也为其它生物以及人类提供了食物来源，A正确；
B、绿色植物通过蒸腾作用可以提高大气的湿度，增加降雨量，B正确；
C、绿色植物通过蒸腾作用可以提高大气的湿度，增加降雨量，参与了生物圈的水循环。C正确；
D、绿色植物通过蒸腾作用可以提高大气的湿度。D错误。
故选：D。
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
绿色植物在生物圈中的作用一直是重要的考点，要理解掌握．
36.【答案】B
【解析】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。反应式是：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，原料中二氧化碳是气体。在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，向温室中添加二氧化碳，就可以提高光合作用的效率，从而提高蔬菜产量。所以向大棚内施加的气肥是二氧化碳。
故选：B。
根据光合作用的原理进行分析解答，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。
此题考查了光合作用的原理在农业生产上的应用。
37.【答案】C
【解析】解：A、光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是氧气和有机物，A错误。
B、植物白天进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，晚上进行呼吸作用和少量的蒸腾作用，B错误。
C、呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行，为生物的基本特征，C正确。
D、光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须是含有叶绿体的活细胞在光下才能进行，而不是所有活的细胞就能进行光合作用，如根细胞，D错误。
故选：C。
（1）光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
解答此类题目的关键是理解光合作用和呼吸作用是关系。
38.【答案】C
【解析】解：光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存化学能）+氧气
由光合作用的公式可知光合作用的实质是：
①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把无机物转变成有机物，不仅用来构成植物体的本身，同时也为其它生物以及人类制造了食物和其他生活资料。
②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。
故选：C。
绿色植物通过光合作用这一过程完成了物质和能量的两个转化，思考答题。①物质转化：将无机物转化成有机物。②能量转化：将光能转化成化学能储存在有机物中。
光合作用的公式比较直观的体现了物质和能量的转化，所以结合公式能比较容易的完成这题。
39.【答案】A
【解析】解：A、将新鲜蔬果放冰箱储藏，降低温度，抑制蔬果的呼吸，以减少呼吸消耗、可延长保鲜时间，与抑制植物呼吸作用有关，A符合题意。
B、用透气的瓦盆养花，让根获得更多的氧气，是为了促进根的呼吸。B不符合题意；
C、农田土壤板结后及时松土，是为了促进根的呼吸。C不符合题意；
D、植物的根呼吸的是空气中的氧气。而农田水淹后，土壤中的氧气过少，根毛无法呼吸；及时排涝，是为了促进根的呼吸。D不符合题意。
故选：A。
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强；增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应；种子含水多，呼吸作用旺盛；含水少，种子的呼吸作用较弱。
解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
40.【答案】B
【解析】解：ACD、积极参加植树造林活动、退耕还林、保护植被都是生态文明建设要走的可持续发展道路。
B、过度放牧导致草原荒漠化，不利于生态文明建设。
故选：B。
生态文明建设是关系中华民族可持续发展的根本大计，要向对待生命一样对待生态文明建设。
环境问题是当今世界的主题，也是中考的热点，是一道重点题，需要引起注意。
41.【答案】2 竞争 太阳能 非生物部分 草 强
【解析】解：（1）图中共有两条食物链，分别是：草→昆虫→青蛙；水稻→昆虫→鸟。鸟和青蛙均以昆虫为食，鸟和青蛙之间是竞争关系。
（2）生态系统中能量的源头是太阳能，因此猫头鹰体内能量的最终来源来自于太阳能。
（3）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（草）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（4）森林生态系统中生物种类多，营养结构复杂，所以比农田生态系统的自动调节能力强。
故答案为：（1）2；竞争。
（2）太阳能。
（3）非生物部分；草。
（4）强。
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
本题考查学生对生态系统中的食物链和食物网、某些有害物质沿食物链积累的掌握情况，考查学生识图、分析问题的能力。
42.【答案】生理盐水 ② 细胞核 遮光器 细准焦螺旋 ① 细胞膜 线粒体
【解析】解：（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，以保持细胞的正常形态。用稀碘液染色后，细胞中染色最深的是②细胞核。
（2）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节。所以若显微镜下观察到的视野较暗，要使视野变亮，可调节反光镜和遮光器。
（3）用显微镜观察时，要使观察到的物像更加的清晰，应略微转动细准焦螺旋。
（4）图中能控制物质进出的是①细胞膜。
（5）动物细胞中的能量转换器为线粒体，线粒体将化学能转变成热能和供生命活动的能量，为细胞生命活动提供能量。
故答案为：
（1）生理盐水；②细胞核
（2）遮光器
（3）细准焦螺旋
（4）①细胞膜
（5）线粒体
制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦→滴→刮→涂→盖→染，观图可知：①是细胞膜、②是细胞核、③是细胞质，解答即可。
熟练掌握动物细胞的结构特点及人体口腔上皮细胞临时装片的制作步骤。
43.【答案】器官 系统 ③④②① 营养 细胞
【解析】解：（1）绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。苹果的果实属于植物六大器官中的生殖器官；植物与动物相比不具有的结构层次是系统。
（2）制作植物细胞临时装片的步骤，可以简单记忆为：擦、滴、撕、展、盖、染。分析图可知，小李选取了昭通苹果果肉制作了临时装片正确的操作顺序是③滴加清水、④刮取果肉、②涂放果肉、①盖片。
（3）成熟的苹果果实美味可口，是因为细胞中含有糖类、有机酸等物质，这些有机物主要储存在果肉细胞中，由此可知果肉属于营养组织。
（4）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
故答案为：
（1）器官；系统。
（2）③④②①。
（3）营养。
（4）细胞。
绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
此题的知识点较多，仔细审题是解题的关键。
44.【答案】① 柱头 ③ 子房 ⑥ 花药 传粉 受精 ④ 子房壁
【解析】解：（1）桃花的主要结构是雌蕊和雄蕊，其中雌蕊由①柱头、②花柱和③子房构成，雄蕊包括⑥花药和⑦花丝。
（2）绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程，雄蕊⑥花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精。
（3）我们平时食用桃的果肉属于果皮，是由④子房壁发育来的。
故答案为：
（1）①柱头； ③子房。
（2）⑥花药；传粉；受精。
（3）④子房壁。
观图可知：①柱头、②花柱、③子房、④子房壁、⑤胚珠、⑥花药、⑦花丝，解答即可。
掌握花的结构和果实种子的形成过程是解题的关键。
45.【答案】③ 成熟区 导管 蒸腾 光合 二氧化碳 碳-氧
【解析】解：（1）成熟区也叫根毛区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。即花卉的根吸收水分和无机盐的主要部位是图中的③成熟区，进入根部的水和无机盐通过导管运输到茎和叶，供生命活动利用，运输的动力主要来自叶片的蒸腾作用。
（2）光合作用的反应式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气即碳-氧的相对平衡。
故答案为：
（1）③成熟区；导管；蒸腾。
（2）光合；二氧化碳；碳-氧。
根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、①分生区、②伸长区和③成熟区，解答即可。
掌握根尖的结构和光合作用的概念是解题的关键。
46.【答案】A 胚乳 减少 E 胚根 BCDE 人工辅助授粉
【解析】解：（1）玉米属于单子叶植物，其营养物质储存在胚乳里，所以向玉米籽粒的切面滴加碘液，变成蓝色的结构是A胚乳，；在萌发过程中，胚乳中的营养物质供胚发育需要，胚内的有机物不断减少.
（2）在萌发过程中，E胚根最先突破种皮，发育成根。
（3）玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚包括C胚芽、D胚轴、E胚根和B子叶，胚是新植物的幼体是种子的主要部分。
（4）玉米是单性花，为弥补自然状态下的传粉不足，常对玉米进行人工辅助授粉。
故答案为：
（1）A胚乳；减少。
（2）E胚根。
（3）BCDE。
（4）人工辅助授粉。
观图可知：A胚乳、B子叶、C胚芽、D胚轴、E胚根，其中胚根发育成根、胚芽发育成茎和叶、胚发育成整个植物体，解答即可。
明白玉米种子的结构和功能是解题的关键。
47.【答案】种子萌发需要一定的水分吗 ①③ 种子萌发需要充足的空气 等量 黑暗 避免实验的偶然性，减小误差
【解析】解：（1）培养皿①与②唯一不同的变量是水分，因此，“用培养皿①与②进行对照”，所探究的问题是：种子萌发需要一定的水分吗？
（2）若需要探究温度对种子萌发的影响，则实验中的变量是温度。培养皿①与③唯一不同的量是温度，因此，若需要探究温度对种子萌发的影响，应用①与③两组培养皿做对照实验。
（3）培养皿①号和④号进行对照，唯一不同的变量是空气，可以探究空气对种子萌发的影响。因此，①号和④号进行对照得出的结论是种子萌发需要充足的空气。
（4）“若探究光照对该种子萌发有无影响”，唯一不同的变量是光，除了光不同外其它条件如种子数量、水分、温度都相同。
第一步：取两组培养皿，分别在培养皿底部铺上纱布，并加入适量的水，然后取等量的两份种子分别放入两组培养皿中（温度控制在25℃）；
第二步：将一组培养皿置于有光的环境中（温度控制在25℃），另一组置于黑暗的环境中（温度控制在25℃）；
第三步：观察、统计、分析实验结果、得出结论。
（5）在此实验中，每组用10粒种子而不用1粒，是因为1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性，所用种子的数量要多。
故答案为：（1）种子萌发需要一定的水分吗
（2）①③
（3）种子萌发需要充足的空气
（4）等量；黑暗
（5）避免实验的偶然性，减小误差
（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件和对照试验中变量的唯一性。
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