Unit 4 At the farm Part A Let’s talk教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 At the farm Part A Let’s talk教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 35.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-03-11 21:20:36 | ||
图片预览
文档简介
教学设计（首页）
课 题 Unit 4 At the farm A let’s talk
教 学 目 标 1：能听，说，认，读单词：tomato potato carrot green bean 以及他们的复数形式。 2：能够理解并熟练运用句型：Are these ……s？Yes, they are. No, they aren’t. 3:培养学生得体地询问蔬菜，水果的名称的能力。
教学重点 能听，说，认，读单词：tomato, potato, carrot, green, bean.
教学难点 能够理解并熟练运用句型：Are these ……s？ Yes, they are. No, they aren’t.
教学用具 Picture PPT card 教学方法 参与式 情境教学法 游戏教学法 课时安排 2
拓展延伸 通过这节课的学习更加了解蔬菜，水果，热爱大自然。
板 书 设 计 Unit 4 At the farm A let’s talk tomato, potato, carrot, Are these …s green beans Yes, they are. No, they aren’t.
教 学 反 思 这节课我主要通过情景教学法，游戏教学法展开教学。以农场这一情境贯穿整个教学过程。通过上一节课的铺垫，学生能用：they are…s.l来回答我的问题.引出学习的新单词，并且能熟练的运用上节课的句型。在此基础上教一般疑问句，特闷能够更好的掌握。最后通过小组合作表演的方式进行交流，培养了学生综合语言运用的能力。
教学设计（续页）
教 学 活 动 设 计 补 充 内 容
Teaching Procedure Step 1: Warm-up 1, Free talk: T: Good morning boys and girls. Ss: Good morning Miss Shao. T: How are you today Ss: …… T：What time is it Ss: It”s two o”clock. It”s time for English class. T: Are you read Ss: Yes,we are ready! 2, Before the class, we”ll review what we learned last class,now let’s watch the video together and I need three students to act it out. Step 2, Presentation T: today, we’ll continue to learn unit 4 ,At the farm 1，教师出示第一张图片，并问：What are these？引导学生说出：They are tomatoes.领读tomatoes,并并板书tomatoes. 2，教师出示第二张图片，并问：What are these？They are tomatoes，too, but the color is yellow tomatoes,领读 yellow tomatoes。 依次按这个方法教完 potatoes ,carrots, green beans. 3,Let’s guess 教师展示图片，问：what are these 在学生回答的同时展示单词卡片：tomatoes, They are tomatoes,依次展示其余三个单词卡片。 4，Let’s learn Green learn Look at the green beans ,They are so long. Potatoes The potatoes are big. 让学生练习对话，请两位同学 act it out 5，Let’s play a game 教师展示PPT，出示第一个图片， 问：Are these tomatoes Yes, these are. No, they aren’t. 依次问完剩余几个图片。 6，Let’s talk First, we watch the video together (2) 教师领读，遇到不会读的单词多读几次，再watch video,然后给学生两分钟时间，三人一组练习对话，并找几组学生表演出来。 Step 3, Consolidation and extension 1, Let’s play,让学生练习对话，并找三位同学练习 2，Play a guessing game. 教师出示土豆的照片：T: What are these Are these tomatoes？ 叫一位同学回答， S：No, they aren’t. 然后依次出示四个图片 T: Are these potatoes？ S: Yes, they are. 让学生写对话，然后练习 教师在课件上出示铅笔等照片（文具类），然后叫同学练习。 Step 4Summarize: This class we have learned four words: tomato, potato, carrot, green beans. and a dialogue: Are these …s Yes, they are. No, they aren’t. Have you learned it Step 5 Homework: (1),Listen and repeat “let’s talk ” (2),Make a dialogue and act it out.
审核意见 审阅人： 年 月 日
课 题 Unit 4 At the farm A let’s talk
教 学 目 标 1：能听，说，认，读单词：tomato potato carrot green bean 以及他们的复数形式。 2：能够理解并熟练运用句型：Are these ……s？Yes, they are. No, they aren’t. 3:培养学生得体地询问蔬菜，水果的名称的能力。
教学重点 能听，说，认，读单词：tomato, potato, carrot, green, bean.
教学难点 能够理解并熟练运用句型：Are these ……s？ Yes, they are. No, they aren’t.
教学用具 Picture PPT card 教学方法 参与式 情境教学法 游戏教学法 课时安排 2
拓展延伸 通过这节课的学习更加了解蔬菜，水果，热爱大自然。
板 书 设 计 Unit 4 At the farm A let’s talk tomato, potato, carrot, Are these …s green beans Yes, they are. No, they aren’t.
教 学 反 思 这节课我主要通过情景教学法，游戏教学法展开教学。以农场这一情境贯穿整个教学过程。通过上一节课的铺垫，学生能用：they are…s.l来回答我的问题.引出学习的新单词，并且能熟练的运用上节课的句型。在此基础上教一般疑问句，特闷能够更好的掌握。最后通过小组合作表演的方式进行交流，培养了学生综合语言运用的能力。
教学设计（续页）
教 学 活 动 设 计 补 充 内 容
Teaching Procedure Step 1: Warm-up 1, Free talk: T: Good morning boys and girls. Ss: Good morning Miss Shao. T: How are you today Ss: …… T：What time is it Ss: It”s two o”clock. It”s time for English class. T: Are you read Ss: Yes,we are ready! 2, Before the class, we”ll review what we learned last class,now let’s watch the video together and I need three students to act it out. Step 2, Presentation T: today, we’ll continue to learn unit 4 ,At the farm 1，教师出示第一张图片，并问：What are these？引导学生说出：They are tomatoes.领读tomatoes,并并板书tomatoes. 2，教师出示第二张图片，并问：What are these？They are tomatoes，too, but the color is yellow tomatoes,领读 yellow tomatoes。 依次按这个方法教完 potatoes ,carrots, green beans. 3,Let’s guess 教师展示图片，问：what are these 在学生回答的同时展示单词卡片：tomatoes, They are tomatoes,依次展示其余三个单词卡片。 4，Let’s learn Green learn Look at the green beans ,They are so long. Potatoes The potatoes are big. 让学生练习对话，请两位同学 act it out 5，Let’s play a game 教师展示PPT，出示第一个图片， 问：Are these tomatoes Yes, these are. No, they aren’t. 依次问完剩余几个图片。 6，Let’s talk First, we watch the video together (2) 教师领读，遇到不会读的单词多读几次，再watch video,然后给学生两分钟时间，三人一组练习对话，并找几组学生表演出来。 Step 3, Consolidation and extension 1, Let’s play,让学生练习对话，并找三位同学练习 2，Play a guessing game. 教师出示土豆的照片：T: What are these Are these tomatoes？ 叫一位同学回答， S：No, they aren’t. 然后依次出示四个图片 T: Are these potatoes？ S: Yes, they are. 让学生写对话，然后练习 教师在课件上出示铅笔等照片（文具类），然后叫同学练习。 Step 4Summarize: This class we have learned four words: tomato, potato, carrot, green beans. and a dialogue: Are these …s Yes, they are. No, they aren’t. Have you learned it Step 5 Homework: (1),Listen and repeat “let’s talk ” (2),Make a dialogue and act it out.
审核意见 审阅人： 年 月 日