苏少版美术八年级下册第8课 一目了然 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
一目了然
（一）图形标志设计
标志的分类
政府和国际组织机构标志
公共标志
商业标志
标志的组成元素
图形
文字
标志设计组成形式
图形
文字
图文结合
标志设计的原则
奇：不与其他标志雷同， 有自己特色
美：符合艺术美的规律，符合大众审美情感
准：内容准确、形象直观
简：简洁明了
作业：
内容：能否为本班级、其他专用教室或特色活动设计一个标志
（如：美术室、音乐室、体育室、实验室、电脑机房、劳动基地，足球小组等）
基本要求：选择一个内容，合理运用设计原则进行设计
个性要求：以学校特色为基石，符合所设计对象的特色，具有象征意义，追求独特别致！
设计·应用
图形符号
一
目
了
然
（二）
在我们周围,到处都有标志,
你发现了吗
设计·应用
生活中的标志
生活中的标志
生活中的标志
生活中的标志
这些标志给你什么感觉？
对我们的行为起到了什么作用呢？
设计·应用
指示
禁止
警示
公告
指令
五大功能
设计·应用
思考：公共标志设计的特点有哪些？
有哪些设计要素？
设计·应用
图形
文字
色彩
图形是构成标志设计的主体，它需要明确的图形意义、巧妙的设计创意和简洁的艺术形式。
色彩具有特殊的信息传递功能， 如交通信号标志中的色彩：
代表危险； 代表注意；
代表安全； 代表规定。
一些特殊的公共标志需要使用文字信息，以传递图形不能表达的信息，如路名标志，通告标志等。
公共标志设计的要素
交通信号标志外框的意义
禁令或警告
通告或引导
注意或限定
1
2
3
4
普遍性
公益性
约束性
公共标志设计的特点
体现人性的关
怀，是社会进
步和社会文明
的象征。
与我们的生
活密切相关。
标志信息的
可知，易理
解。
①受到相关标准
和规定的约束；
②是对人行为
的管理与约束。
可识别
作业：（1）屠园实验学校第九届校园文化艺术节吉祥物设计，涉及文具、校服标志、拎袋、海报等，设计时既要考虑到方便实用，又要有文化内涵。
（2）请同学们为新建的教学楼的各个专用教室设计一个标志。（如音乐功能室、美术功能室、多媒体教室及各种实验室。）
要求：简练，传递信息明确，艺术形象独特，美观。
设计·应用
生活中，一目了然的事物很多，无论他怎样变化，归根结底都源于生活，所以我们要热爱生活，过好生活中的每一天。
设计·应用
设计·应用
感谢在座各位聆听