2021-2022学年部编版语文七年级下册第9课《木兰诗》课件（共17张PPT）

(共17张PPT)
《乐府诗集》
木兰诗
体会古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。
学习并理解乐府民歌的特点及常用的修辞手法：互文、复沓、顶真（针）等。
采用多种方式的朗读，体会文章的节奏美和音韵美，分析木兰丰满的形象。
目
标
木兰诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
①完整的故事情节；②鲜明的人物形象；③语言简短质朴，通俗易懂，朗朗上口。
听读诗歌。
比读诗歌。
诵读诗歌
赏赐(cì)　　云鬓(bìn)　　军帖(tiě)　　
可汗(hán)　辔头(pèi) 燕山(yān)
金柝(tuò) 机杼(zhù)
鞍鞯(jiān) 溅溅(jiān)
字音字形
积累文言词语
通假字
词类活用
本课成语
对镜帖花黄
“帖”同“贴”，贴上
愿为市鞍马
名词活用作动词，买
扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。
古今异义
木兰当户织
阿爷无大儿
雌兔眼迷离
古义：门；今义：人家、门第
古义：父亲；今义：父亲的父亲
古义：眯着眼；今义：模糊而难以分辨清楚
古义：跑；今义：行，离开
双兔傍地走
但闻黄河流水
古义：只；今义：常用作转折连词
一词多义
将
市
帖
将军百战死(统帅军队的人)
出郭相扶将(扶持)
愿为市鞍马(买)
东市买骏马(市场、集市)
昨夜见军帖 (文告)
对镜帖花黄(同“贴”，贴上)
选择你喜欢的句子，尽情朗读，并用你智慧的眼睛去发现《木兰诗》作为民歌，在语言上有怎样的特点？
提示：可以从用词、句式、修辞等方面来谈。
以五言为主，兼有七言及杂言：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
押韵、句式工整，读来朗朗上口：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
排比：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
对偶：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
反复：无更换词语叫做叠句或反复。唧唧复唧唧。
选择你喜欢的句子，尽情朗读，并用你智慧的眼睛去发现《木兰诗》作为民歌，在语言上有怎样的特点？
提示：可以从用词、句式、修辞等方面来谈。
复沓: 句子和句子之间可以更换少数的词语：问女何所思,问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
顶针: 前一句结尾之字（或结尾之词）作为后一句开头之字（词），使相邻分句蝉联：军书十二卷，卷卷有爷名。归来见天子，天子坐明堂。
互文：指诗文的相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思：当窗理云鬓，对镜帖花黄。将军百战死，壮士十年归。
1-3：行军准备（详）
4 ：征战生活（略）
5-6：辞官回乡（详）
7 ：赞美木兰（略）
诗歌叙述了一个怎样的故
事，请用一句话简要概括。
木兰替父从军。
说民事
《木兰诗》说尽了木兰替父从军的全过程，故事情节很完整。充分体现了民歌的叙事性的特色。因为民歌是“缘事而发”的，是源自于具体的事件、现实的生活而创作的。
识民女
在木兰替父从军的过程中，你看到一个怎样的木兰？结合诗句，具体阐释。
木兰形象
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。——勤劳孝顺
愿为市鞍马，从此替爷征。——勇敢坚毅，忠孝两全
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。——勇敢坚强的英雄气概
木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。——不慕荣华富贵，思念亲人
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。——爱美，女儿柔情
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。——机智、谨慎
民歌中的木兰既有女儿情态，她勤劳细致、思亲恋家、俏皮爱美。也有英雄气概，她骁勇善战、忠孝两全。是民间的奇女子，是人民心中美好的女子形象。
小结木兰形象
见民心
创作民歌的目的何在呢？
班固在《汉书·艺文志》：“自孝武立乐府而采歌谣，皆感于哀乐，缘事而发，亦可以观风俗，知薄厚云。”可以通过民歌来了解当时的风俗和社会现状。这首民歌反映了人民怎样的心声呢？
反映当时社会的动乱，战争给北方民族带来的深重灾难和沉重的心理压力；
突出反映人民对和平生活的向往。反对战争，热爱和平，正是“那个时代”的人民的心声，这也是所有时代天下百姓的心声。
改变了我们封建社会对妇女歧视的传统观念。
让我们看到人性的真实、奋斗的艰辛、生活的美好，民族的坚强……
木兰与家人欢聚之后，你希望她的生活会有什么新的变化呢？请同学们充分发挥你的想象和联想，为木兰续写与家人团聚后的新生活。
要求：和第六段衔接自然，句式、字数尽量一致，体现民歌通俗易懂、朗朗上口的特点。
古有花木兰，替父从军，保家卫国立不朽功勋；
今有莘莘学子，勤奋学习，他日成国之栋梁！