教科版六下第二单元第5课《相貌各异的我们》（一课一练）教科版 含答案
文档属性
| 名称 | 教科版六下第二单元第5课《相貌各异的我们》（一课一练）教科版 含答案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-10 22:50:12 | ||
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文档简介
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教科版六下第二单元第5课《相貌各异的我们》（一课一练）教科版 含答案
基础练习
1.选择题。
(1)运用现代科技发明了一种锁,它不用钥匙，而是用本人手指才能打开,这是利用了( )。
A.每个人手指的温度不同
B.每个人手指分泌的汗液成分不同
C.每个人手指上的指纹不同
D.每个人手指形状不同
(2)我们的相貌特征和( )无关。
A.父母遗传
B.生活环境
C.穿着打扮
D.营养状况
(3)基因使子女和父母的体态、相貌、气质和音色等方面( )。
A.毫无关系
B.关系不大
C.具有相似性
D.完全相同
(4)俗话说“一母生九子,个个不同样”。这里指的是生物具有( )现象。
A.繁殖后代
B.变异
C.遗传
D.变化
(5)下列特征中,不属于相貌特征的是( )。
A.鼻梁高低
B.眉毛的形状
C.有无耳垂
D.头发长短
(6)非洲人的肤色是黑色的,不受( )的影响。
A.生态环境
B.遗传因素
C.饮食习惯
D.护肤品
(7)下列变化是由生物的遗传变异引起的是( )。
A.李强参加完军训后，皮肤变黑了
B.张爷爷常年在农田里种地,手掌磨出了老茧
C.刘丽经常近距离看书，视力下降
D.甜甜的父母都是大眼睛，她却是小眼睛
2.填空题。
(1)我们之所以能很快地区分不同的人，是因为每个人都有自己独特的___________。
(2)要描述一个人的相貌，我们可以从___________、___________、___________、和___________等方面进行描述。
(3)我知道的脸型有___________、___________等形状;我知道的眼皮有___________和___________;我知道耳垂有___________和___________。
(4)同一种生物不同个体之间也存在___________,这是因为生物有不同的___________，这些特征的不同组合造就了多样的生命体。
实验探究
3.实验探究题
性状编码 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
人数 0 4 1 3 0 4 0 6 0 3 0 2 0 7 2 0
右图是研究相貌时使用的性状编码图，最外围是性状编码，上表是六(1)班同学根据性状编码图汇总的一组数据。
(1)3种相貌特征组合有__________种相貌不同的人。
(2)6种相貌特征组合有__________种相貌不同的人。
(3)根据上表可知8号性状编码图的同学有6名，我们是不是可以说我们班级里能找到相同相貌的人 说一说你的理由。
(4)人种是指在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群,这些特征是在一定的地域内长期适应自然环境而形成的，根据这些特征,全世界人类可以分为欧亚人种、亚美人种和赤道人种,也可分为黄色人种、黑色人种和白色人种。中国人属于亚美人种和黄色人种,查阅资料，将他们的相貌特征填写在下表中。
特征 白色人种 黄色人种 黑色人种
肤色 浅色和黝黑色，常为淡黄色
鼻梁 低和中等(印第安人)
嘴唇 薄和中等
培优训练
4.阅读材料，回答问题。
双胞胎一般分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。全世界双胞胎的平均出生率为1:89。同卵双胞胎性别相同，样貌基本相同。异卵双胞胎性别可能不同，样貌也不同。
(1)双胞胎长得非常像是受( )的影响。
A.环境因素
B.遗传因素
C.饮食习惯
(2)一对双胞脂样貌明显不同，他们是__________(填“同卵”或“异卵”)双胞胎，他们和父母一样都是双眼皮，这是由__________(填“遗传”或“变异”)决定的。
参考答案
1.(1)C (2)C (3)C (4)B (5)D (6)D (7)D
2.(1)相貌特征
(2)示例:眼型 鼻型 嘴唇 眉型
(3)示例:瓜子脸 国字脸 单眼皮 双眼皮 有耳垂 无耳垂
(4)差异 性状特征
3.(1)8 (2)64 (3)不是因为一个人的性状不止四种,不断增加性状特征，都会将我们分成性状编码不同的人。
（4）
特征 白色人种 黄色人种 黑色人种
肤色 浅色 浅色和黝黑色，常为淡黄色 深色
鼻梁 高 低和中等(印第安人) 低和中等
嘴唇 薄和中等 中等和厚 厚和中等
4.（1）B （2）异卵 遗传
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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基础练习
1.选择题。
(1)运用现代科技发明了一种锁,它不用钥匙，而是用本人手指才能打开,这是利用了( )。
A.每个人手指的温度不同
B.每个人手指分泌的汗液成分不同
C.每个人手指上的指纹不同
D.每个人手指形状不同
(2)我们的相貌特征和( )无关。
A.父母遗传
B.生活环境
C.穿着打扮
D.营养状况
(3)基因使子女和父母的体态、相貌、气质和音色等方面( )。
A.毫无关系
B.关系不大
C.具有相似性
D.完全相同
(4)俗话说“一母生九子,个个不同样”。这里指的是生物具有( )现象。
A.繁殖后代
B.变异
C.遗传
D.变化
(5)下列特征中,不属于相貌特征的是( )。
A.鼻梁高低
B.眉毛的形状
C.有无耳垂
D.头发长短
(6)非洲人的肤色是黑色的,不受( )的影响。
A.生态环境
B.遗传因素
C.饮食习惯
D.护肤品
(7)下列变化是由生物的遗传变异引起的是( )。
A.李强参加完军训后，皮肤变黑了
B.张爷爷常年在农田里种地,手掌磨出了老茧
C.刘丽经常近距离看书，视力下降
D.甜甜的父母都是大眼睛，她却是小眼睛
2.填空题。
(1)我们之所以能很快地区分不同的人，是因为每个人都有自己独特的___________。
(2)要描述一个人的相貌，我们可以从___________、___________、___________、和___________等方面进行描述。
(3)我知道的脸型有___________、___________等形状;我知道的眼皮有___________和___________;我知道耳垂有___________和___________。
(4)同一种生物不同个体之间也存在___________,这是因为生物有不同的___________，这些特征的不同组合造就了多样的生命体。
实验探究
3.实验探究题
性状编码 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
人数 0 4 1 3 0 4 0 6 0 3 0 2 0 7 2 0
右图是研究相貌时使用的性状编码图，最外围是性状编码，上表是六(1)班同学根据性状编码图汇总的一组数据。
(1)3种相貌特征组合有__________种相貌不同的人。
(2)6种相貌特征组合有__________种相貌不同的人。
(3)根据上表可知8号性状编码图的同学有6名，我们是不是可以说我们班级里能找到相同相貌的人 说一说你的理由。
(4)人种是指在体质形态上具有某些共同遗传特征的人群,这些特征是在一定的地域内长期适应自然环境而形成的，根据这些特征,全世界人类可以分为欧亚人种、亚美人种和赤道人种,也可分为黄色人种、黑色人种和白色人种。中国人属于亚美人种和黄色人种,查阅资料，将他们的相貌特征填写在下表中。
特征 白色人种 黄色人种 黑色人种
肤色 浅色和黝黑色，常为淡黄色
鼻梁 低和中等(印第安人)
嘴唇 薄和中等
培优训练
4.阅读材料，回答问题。
双胞胎一般分为同卵双胞胎和异卵双胞胎两类。全世界双胞胎的平均出生率为1:89。同卵双胞胎性别相同，样貌基本相同。异卵双胞胎性别可能不同，样貌也不同。
(1)双胞胎长得非常像是受( )的影响。
A.环境因素
B.遗传因素
C.饮食习惯
(2)一对双胞脂样貌明显不同，他们是__________(填“同卵”或“异卵”)双胞胎，他们和父母一样都是双眼皮，这是由__________(填“遗传”或“变异”)决定的。
参考答案
1.(1)C (2)C (3)C (4)B (5)D (6)D (7)D
2.(1)相貌特征
(2)示例:眼型 鼻型 嘴唇 眉型
(3)示例:瓜子脸 国字脸 单眼皮 双眼皮 有耳垂 无耳垂
(4)差异 性状特征
3.(1)8 (2)64 (3)不是因为一个人的性状不止四种,不断增加性状特征，都会将我们分成性状编码不同的人。
（4）
特征 白色人种 黄色人种 黑色人种
肤色 浅色 浅色和黝黑色，常为淡黄色 深色
鼻梁 高 低和中等(印第安人) 低和中等
嘴唇 薄和中等 中等和厚 厚和中等
4.（1）B （2）异卵 遗传
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