8.1牛顿第一定律（第一课时）课件 2021-2022学年人教版物理八年级(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 8.1牛顿第一定律（第一课时）课件 2021-2022学年人教版物理八年级(共25张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-03-11 01:41:57 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
第八章 运动和力
第一节 牛顿第一定律
（第一课时）
学习目标
1.通过实验探究阻力对运动的影响。
2.理解牛顿第一定律的含义。【重难点】
导入新课
生活实例：滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。如果我们不再蹬地，它最终就会停下来，为什么会停下来呢？
是因为受到阻力的作用吗？还是因为没有力来维持它的运动？
导入新课
自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持。
伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。
VS
通过实验研究
亚里士多德
运动要靠力来维持
伽利略
运动不需要力来维持
运动和力之间是什么关系呢？
实验：阻力对物体运动的影响
实验目的：
实验思路：
相同条件：
不同条件：
实验器材：
物体的运动是否需要力维持
控制小车在水平轨道的初速度相同，
改变水平轨道光滑程度，
比较小车运动的距离的远近
使小车从同一斜面，同一高度由静止开始自由滚下。
水平轨道粗糙程度不同
斜面、小车、木板、绵布、毛巾
实验：阻力对物体运动的影响
小车从同一高度静止滑下，在斜面低端获得相同的速度。
控制变量法
比较小车滑行的距离
转换法
实验：阻力对物体运动的影响
水平面越光滑，小车受到的阻力 ，小车运动得 ，也就是说，阻力越小，小车的速度减小的 。
【注意】每次都让小车从斜面同一高度由静止自由滑下，目的是 。
让小车到达水平面的初速度相同
【实验现象】
【推论】当水平面绝对光滑时，阻力为零，小车将做 。
匀速直线运动
越慢
越小
越远
实验：阻力对物体运动的影响
【交流讨论】
①小车最终在水平面停下来是因为小车受到 的作用。
阻力
②伽利略：运动并不需要力来维持。
实验：阻力对物体运动的影响
【实验方法】
①转换法：通过小车比较在水平面上运动的距离来判断阻力的大小；
③理想实验法（实验推理法）：由实验推理出，若物体不受阻力时，物体的速度将不会减小，即永远做匀速直线运动；
②控制变量法：让小车从斜面同一高度由静止自由下滑，控制小车到达水平面的初速度相同，通过改变水平面的粗糙程度改变阻力的大小；
一、牛顿第一定律
300年前，伽利略采用推理的方法得出结论：如果物体受到的阻力为零，速度就不会减少，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
笛卡尔补充了伽利略的认识，指出：如果物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。
牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
一、牛顿第一定律
1.内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态
2、对牛顿第一定律的理解：
（1）“一切物体”
包括固体、液体、气体，没有例外；
（2）“在没有受到力的作用时”是定律成立的条件。
在没有受到力的作用时有两层意思：
②物体受到外力的作用，但合力为0，等效于不受外力的作用。
①物体确实没有受到任何外力的作用，但实际上这样的物体是不存在的；
一、牛顿第一定律
（3）“总保持静止或匀速直线运动”指原来是静止的物体在没有受到力的作用时，它仍静止；
原来是运动的物体在没有受到力的作用时，它还将保持原来的速度大小、方向做匀速直线运动。
静者恒静，动着恒动
一、牛顿第一定律
1.下列说法正确的是 ( )
A．物体不受力作用就一定静止．
B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动．
C．物体受力才能运动．
D．以上说法都是错误的．
D
一、牛顿第一定律
牛顿第一定律
b
一、牛顿第一定律
3. 用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，如图所示，当所有的力突然消失时，橡皮将 ( )
A．继续做圆周运动
B．停下来处于静止状态
C．加速下落
D．做匀速直线运动
D
一、牛顿第一定律
3.牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
4.牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过推理概括出来的。不能用实验直接证明。这种研究方法叫做理想实验法。
课堂小结
重要结论：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
牛顿第一定律
意义：通过实验+推理得出来的。
内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
课堂检测
1.(2020山西临汾襄汾期中)为了探究“阻力对物体运动的影响”,小夏设计了如图8-1-1所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上,观察小车在水平面上滑行的距离。
(1)实验过程中应让小车从斜面的 由静止滑下,这样做的目的是 。
同一高度
让小车到达水平面的初速度相同
课堂检测
(2)比较如图所示三次实验,发现阻力越小,小车滑行的距离就越 ,说明小车运动的速度改变得越 。
(3)由此可以推断:如果运动的物体在 的情况下,它将保持原来的速度一直运动下去。早在17世纪初期,意大利物理学家 曾采用类似的方法得出相同的结论。
远
慢
不受力
伽利略
课堂检测
2．“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。”这一定律是哪位物理学家推理、概括出来的 ( )
A．亚里士多德 B．伽利略 C．牛顿 D．爱因斯坦
C
课堂检测
3．让滑块从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测量滑块在水平面上运动的距离，探究“运动的物体如果不受力的作用，是否会一直运动下去”。下列做法能获得结论的是 ( )
A．坚持不懈进行多次实验探究
B．改进实验装置进行实验探究
C．调整实验方案进行实验探究
D．在实验基础上进行合理推理
D
课堂检测
4.对牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是 ( )
A．力是维持物体运动的原因
B．不受力的物体只能保持静止状态
C．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态
D．物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用
D
课堂检测
5．利用如图4所示装置探究“阻力对物体运动的影响”，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时，让小车从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是 ( )
A.两次实验应让小车从斜面上的不同高度由静止滑
B.第一次实验中应在斜面和水平木板上都铺上棉布
C．两次实验中运动的小车都会停下来，说明力能改变物体的运动状态
D．由实验可以看出：运动的物体所受阻力减小时，向前滑行的距离变小
C
课堂检测
6.如图所示，电灯静止，若其所受的外力全部消失，则电灯将( )
A．保持静止
B．竖直向上做匀速直线运动
C．竖直向下做匀速直线运动
D．竖直向下加速下落
A
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宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
第八章 运动和力
第一节 牛顿第一定律
（第一课时）
学习目标
1.通过实验探究阻力对运动的影响。
2.理解牛顿第一定律的含义。【重难点】
导入新课
生活实例：滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。如果我们不再蹬地，它最终就会停下来，为什么会停下来呢？
是因为受到阻力的作用吗？还是因为没有力来维持它的运动？
导入新课
自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持。
伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。
VS
通过实验研究
亚里士多德
运动要靠力来维持
伽利略
运动不需要力来维持
运动和力之间是什么关系呢？
实验：阻力对物体运动的影响
实验目的：
实验思路：
相同条件：
不同条件：
实验器材：
物体的运动是否需要力维持
控制小车在水平轨道的初速度相同，
改变水平轨道光滑程度，
比较小车运动的距离的远近
使小车从同一斜面，同一高度由静止开始自由滚下。
水平轨道粗糙程度不同
斜面、小车、木板、绵布、毛巾
实验：阻力对物体运动的影响
小车从同一高度静止滑下，在斜面低端获得相同的速度。
控制变量法
比较小车滑行的距离
转换法
实验：阻力对物体运动的影响
水平面越光滑，小车受到的阻力 ，小车运动得 ，也就是说，阻力越小，小车的速度减小的 。
【注意】每次都让小车从斜面同一高度由静止自由滑下，目的是 。
让小车到达水平面的初速度相同
【实验现象】
【推论】当水平面绝对光滑时，阻力为零，小车将做 。
匀速直线运动
越慢
越小
越远
实验：阻力对物体运动的影响
【交流讨论】
①小车最终在水平面停下来是因为小车受到 的作用。
阻力
②伽利略：运动并不需要力来维持。
实验：阻力对物体运动的影响
【实验方法】
①转换法：通过小车比较在水平面上运动的距离来判断阻力的大小；
③理想实验法（实验推理法）：由实验推理出，若物体不受阻力时，物体的速度将不会减小，即永远做匀速直线运动；
②控制变量法：让小车从斜面同一高度由静止自由下滑，控制小车到达水平面的初速度相同，通过改变水平面的粗糙程度改变阻力的大小；
一、牛顿第一定律
300年前，伽利略采用推理的方法得出结论：如果物体受到的阻力为零，速度就不会减少，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。
笛卡尔补充了伽利略的认识，指出：如果物体不受到任何力的作用，它不会向左、右方向偏，将永远沿原来的方向做匀速运动。
牛顿总结了伽利略等人的研究成果，进一步得出：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
一、牛顿第一定律
1.内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态
2、对牛顿第一定律的理解：
（1）“一切物体”
包括固体、液体、气体，没有例外；
（2）“在没有受到力的作用时”是定律成立的条件。
在没有受到力的作用时有两层意思：
②物体受到外力的作用，但合力为0，等效于不受外力的作用。
①物体确实没有受到任何外力的作用，但实际上这样的物体是不存在的；
一、牛顿第一定律
（3）“总保持静止或匀速直线运动”指原来是静止的物体在没有受到力的作用时，它仍静止；
原来是运动的物体在没有受到力的作用时，它还将保持原来的速度大小、方向做匀速直线运动。
静者恒静，动着恒动
一、牛顿第一定律
1.下列说法正确的是 ( )
A．物体不受力作用就一定静止．
B．物体不受力作用就一定是匀速直线运动．
C．物体受力才能运动．
D．以上说法都是错误的．
D
一、牛顿第一定律
牛顿第一定律
b
一、牛顿第一定律
3. 用一根细线拴住一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动，如图所示，当所有的力突然消失时，橡皮将 ( )
A．继续做圆周运动
B．停下来处于静止状态
C．加速下落
D．做匀速直线运动
D
一、牛顿第一定律
3.牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，力是改变物体运动状态的原因。
4.牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过推理概括出来的。不能用实验直接证明。这种研究方法叫做理想实验法。
课堂小结
重要结论：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
牛顿第一定律
意义：通过实验+推理得出来的。
内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
课堂检测
1.(2020山西临汾襄汾期中)为了探究“阻力对物体运动的影响”,小夏设计了如图8-1-1所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上,观察小车在水平面上滑行的距离。
(1)实验过程中应让小车从斜面的 由静止滑下,这样做的目的是 。
同一高度
让小车到达水平面的初速度相同
课堂检测
(2)比较如图所示三次实验,发现阻力越小,小车滑行的距离就越 ,说明小车运动的速度改变得越 。
(3)由此可以推断:如果运动的物体在 的情况下,它将保持原来的速度一直运动下去。早在17世纪初期,意大利物理学家 曾采用类似的方法得出相同的结论。
远
慢
不受力
伽利略
课堂检测
2．“一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。”这一定律是哪位物理学家推理、概括出来的 ( )
A．亚里士多德 B．伽利略 C．牛顿 D．爱因斯坦
C
课堂检测
3．让滑块从斜面滑下，逐渐减小水平面的粗糙程度，测量滑块在水平面上运动的距离，探究“运动的物体如果不受力的作用，是否会一直运动下去”。下列做法能获得结论的是 ( )
A．坚持不懈进行多次实验探究
B．改进实验装置进行实验探究
C．调整实验方案进行实验探究
D．在实验基础上进行合理推理
D
课堂检测
4.对牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是 ( )
A．力是维持物体运动的原因
B．不受力的物体只能保持静止状态
C．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态
D．物体的运动状态改变，一定是受到了力的作用
D
课堂检测
5．利用如图4所示装置探究“阻力对物体运动的影响”，第一次实验时让小车从棉布表面滑过，第二次实验时，让小车从木板表面滑过，观察小车滑行的距离。下列说法正确的是 ( )
A.两次实验应让小车从斜面上的不同高度由静止滑
B.第一次实验中应在斜面和水平木板上都铺上棉布
C．两次实验中运动的小车都会停下来，说明力能改变物体的运动状态
D．由实验可以看出：运动的物体所受阻力减小时，向前滑行的距离变小
C
课堂检测
6.如图所示，电灯静止，若其所受的外力全部消失，则电灯将( )
A．保持静止
B．竖直向上做匀速直线运动
C．竖直向下做匀速直线运动
D．竖直向下加速下落
A
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