教科版（2017秋）四年级科学下册1.4茎和叶（同步练习）（含解析答案）
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| 名称 | 教科版（2017秋）四年级科学下册1.4茎和叶（同步练习）（含解析答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 561.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-03-11 13:45:32 | ||
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文档简介
1.4茎和叶
_
一、选择题
1．植物在制造自己所需的养料的过程中，还会从气孔中放出（ ）。
A．二氧化碳 B．氧气 C．空气
2．大气中氧和二氧化碳含量能够保持相对平衡的“功劳”归于（ ）。
A．绿色植物 B．动物 C．微生物
3．不同的植物生活在不同的环境中，能在热带雨林中看到的植物是（ ）。
A． 松树 B． 水稻 C． 仙人掌 D． 香蕉
4．在探究叶子蒸腾作用的实验中，选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，能观察到什么现象（ ）。
A．塑料袋内壁有小水珠 B．套着塑料袋的叶子变黄了 C．塑料袋没有变化
5．下列能够用茎繁殖后代的是（ ）。
A．西瓜 B．向日葵 C．葡萄
6．具有运输水分和养分，起到支撑作用的是植物的（ ）。
A．根 B．叶 C．茎
7．仙人掌的叶刺是对（ ）环节适应的结果。
A．干旱 B．潮湿 C．低温
8．植物自己制造“食物”的器官是（ ）。
A．叶 B．花 C．根
9．植物的叶子交叉生长，伸向四面八方，原因就是为了能最大限度地接受（ ）。
A．空气 B．水分 C．阳光
10．某同学从不同角度观察风仙花叶在茎上的分布情况，记录如图所示，关于这一现象说法正确的是（ ）。
A．吸收更多的阳光 B．吸收更多的水分 C．吸收更多的空气
11．植物的茎能从上到下把（ ）运输到植物体的各个部分。
A．水分 B．矿物质 C．叶制造的养料 D．水分和矿物质
12．将芹菜的茎浸在红墨水一段时间，纵切时会看到许多条（ ）。
A．小红点 B．红线 C．小圆圈
二、判断题
13．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实这些器官，种子不是它的器官。( )
14．植物的茎具有运输的作用，是因为茎内有许多小导管。 ( )
15．马铃薯主要靠种子来繁殖后代。( )
16．植物的养料全部来自于植物的根。( )
三、简答题
17．香蕉的叶子又大又宽有什么用处？
18．凤仙花的种子长成了幼苗，它的茎也越长越高，你是怎样测量凤仙花茎的高度的？请你写出测量的方法。
四、实验题
19．探索：茎的运输作用
20．探究绿色植物的蒸腾作用。
目的：描述绿色植物的蒸腾作用。
材料用具：一枝生长旺盛的枝条，透明塑料袋、绳子、纸和笔。
实验方法：①用透明塑料袋将枝条罩起来，在基部用绳子扎紧（如图）。
②将装置移至阳光下15～20分。
思考：
（1）观察塑料袋袋壁上有什么现象出现？________。
（2）小试管内清水的高度是否有变化？ ________。
（3）塑料袋内壁上的水珠是怎么产生的？________。
（4）如果选择一枝没有叶片的植物枝条做同样的实验，会有什么结果？________，并说明其原因________。
五、综合题
21．某小组设计并完成以下的实验。
实验材料 实验步骤 实验现象
一段新鲜的芹菜、红色的水、烧杯 ①将芹菜茎的下端放入装有红色水的烧杯中，观察芹菜的变化。②一个小时后，将芹菜的茎横切开，观察它的横切面。
根据以上的实验记录，请作出判断。正确的打“√”，错误的打“×”。
1．这个小组研究的是芹菜的根的作用。( )
2．切开新鲜的芹菜茎，在横切面通常只能看到一个绿色的圆点结构。( )
3．一个小时后，切开芹菜茎，在横切面看到的颜色，与芹菜放入的液体颜色一致，这说明液体“流入”到芹菜的茎中。( )
4．实验现象说明，芹菜的茎长有管状结构。( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
绿色植物的叶可以进行光合作用，依靠阳光提供的能量，把二氧化碳和水转化为养料，同时释放出氧气。
2．A
【解析】
【详解】
叶是植物体制造营养物质的主要器官。光合作用通常是指绿色植物（包括藻类），在植物的叶上，吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。大气中氧和二氧化碳含量能够保持相对平衡的“功劳”归于绿色植物的光合作用，所有A符合题意。
3．D
【解析】
【详解】
生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来，这是生物的环境适应性，也是大自然“适者生存”的法则。所以不同的植物，生长在不同的环境里。不同的环境，生长着不同的植物。A松树生活在山地，针形叶有利于减少水分蒸发；B水稻适合生长在保水性、保肥性好的黏质土中；C仙人掌有惊人的耐旱能力和顽强的生命力，可以生活在沙漠里；D香蕉的叶片宽大适合生长在热带地区常年雨水较多的地方。
4．A
【解析】
【详解】
绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。在探究叶子蒸腾作用的实验中，选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，我们会看到塑料袋内壁有小水珠，这就是叶子蒸腾的小水珠。
5．C
【解析】
【详解】
植物会结出种子，种子可以长成新的植物，大多数植物是利用种子繁育后代的，这属于有性繁殖；除了用种子繁殖外，有的植物是利用植物体上的一小部分根、叶、茎、芽来繁殖后代的，这属于无性繁殖中的营养繁殖。根据对植物繁殖方式的认识，西瓜和向日葵用种子繁殖，葡萄采用茎繁殖。
6．C
【解析】
【详解】
绿色开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分
7．A
【解析】
【详解】
仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，是为了适应干旱的环境。
8．A
【解析】
【详解】
叶是高等植物的营养器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿素，是植物进行光合作用的主要场所。同时，植物的蒸腾作用是通过叶的气孔实现的。植物的特点是具有光合作用的能力，就是植物可以借助光能及叶中的叶绿素，利用水、矿物质和二氧化碳通过光合作用释放氧气制造自己需要的食物。
9．C
【解析】
【详解】
凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，这样是为了吸收更多的阳光，利于光合作用。植物的叶子交叉生长，伸向四面八方，原因就是为了能最大限度地接受阳光，所以C符合题意。
10．A
【解析】
【详解】
绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。植物的叶子平展且在茎上交叉生长的好处是可以使叶子充分吸收阳光。
11．C
【解析】
【详解】
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
12．B
【解析】
【详解】
植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。芹菜的茎纵切开，可以看到一条条红色的线。植物的茎中的导管能从下向上将根吸收的水分和无机盐运输到植物身体的各个部分，所以B符合题意。
13．×
【解析】
【详解】
绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官——根、茎、叶；生殖器官——花、果实和种子。
14．√
【解析】
【详解】
植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用，它可以将根部吸收的水分、养料等传递到叶子和花朵上，将叶子光合作用形成的养分传递到其他部分。植物的茎具有运输的作用，是因为茎内有许多小导管， 所以题干中的说法是正确的。
15．×
【解析】
【详解】
植物会结出种子，种子可以长成新的植物，大多数植物是利用种子繁育后代的，这属于有性繁殖；除了用种子繁殖外，有的植物是利用植物体上的一小部分根、叶、茎来繁殖后代的，这属于无性繁殖中的营养繁殖，比如马铃薯主要靠块状茎来繁殖后代。
16．×
【解析】
【详解】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。植物的根能够吸收土壤中的养料，同时植物的叶能通过光合作用吸收阳光制造养料维持植物生存。
17．香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
【解析】
【详解】
植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
18．用软尺测量，每天同一时间进行测量。
【解析】
【详解】
凤仙花一般在春季播种，夏季开花。凤仙花四周后茎为绿色，茎有小手指粗细。 叶子是平展的，而且在植株上交叉生长。凤仙花茎从出土之后一段时候会越长越硬，越长越高。测量凤仙花茎的高度方法不唯一，只要工具选择合、方法恰当就算正确。
19．淡红色 红色的线状 红色的点状 运输水分
【解析】
【详解】
茎具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用。有的茎还具有光合作用、贮藏营养物质和繁殖的功能。本题考查了茎的运输作用的实验。首先取一段带叶的凤仙花的茎和装有红色水的杯子；然后将凤仙花的茎放入杯中，发现凤仙花的茎和叶变成了红色。将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构。将凤仙花的茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构。说明茎具有运输水分的作用。
20． 出现水珠 变低 叶片蒸腾作用散失出来的 没有水珠出现 蒸腾作用通过叶片上的气孔才能进行
【解析】
【详解】
（1）植物的叶能够进行光合作用和蒸腾作用。叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。蒸腾作用散失水分，因此观察到塑料袋袋壁上出现水珠。（2）植物的茎中的导管能从下向上将根吸收的水分和无机盐运输到植物身体的各个部分。小试管内的水分通过导管运输到叶片，并通过蒸腾作用散失，因此小试管内清水的高度变低。（3）叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。蒸腾作用是根吸水的动力。塑料袋内壁上的水珠是叶片蒸腾作用散失出来的。（4）绿色植物叶片的表皮上布满了气孔，每个气孔都和叶肉细胞的间隙相通。气孔既是叶与外界进行气体交换的门户，又是水分蒸腾的通道。叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶片，如果选择一枝没有叶片的植物枝条做同样的实验，没有水珠出现，其原因：蒸腾作用通过叶片上的气孔才能进行。
21． × × √ √
【解析】
植物茎的作用是具有支撑、输送养份的功能，少数植物的茎也有贮存和繁殖的作用。茎的主要作用是将根吸收的水、无机盐，以及叶制造的有机物进行输导，送到植物体的各部分。
【详解】
1．这个小组研究的是芹菜的根的作用，错误；这个小组研究的是芹菜的茎的作用；
2．切开新鲜的芹菜茎，在横切面通常只能看到一个绿色的圆点结构，错误；芹菜的横切面上有许多红色的圆点；
3．一个小时后，切开芹菜茎，在横切面看到的颜色，与芹菜放入的液体颜色一致，这说明液体“流入”到芹菜的茎中，正确；
4．实验现象说明，芹菜的茎长有管状结构，正确。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
_
一、选择题
1．植物在制造自己所需的养料的过程中，还会从气孔中放出（ ）。
A．二氧化碳 B．氧气 C．空气
2．大气中氧和二氧化碳含量能够保持相对平衡的“功劳”归于（ ）。
A．绿色植物 B．动物 C．微生物
3．不同的植物生活在不同的环境中，能在热带雨林中看到的植物是（ ）。
A． 松树 B． 水稻 C． 仙人掌 D． 香蕉
4．在探究叶子蒸腾作用的实验中，选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，能观察到什么现象（ ）。
A．塑料袋内壁有小水珠 B．套着塑料袋的叶子变黄了 C．塑料袋没有变化
5．下列能够用茎繁殖后代的是（ ）。
A．西瓜 B．向日葵 C．葡萄
6．具有运输水分和养分，起到支撑作用的是植物的（ ）。
A．根 B．叶 C．茎
7．仙人掌的叶刺是对（ ）环节适应的结果。
A．干旱 B．潮湿 C．低温
8．植物自己制造“食物”的器官是（ ）。
A．叶 B．花 C．根
9．植物的叶子交叉生长，伸向四面八方，原因就是为了能最大限度地接受（ ）。
A．空气 B．水分 C．阳光
10．某同学从不同角度观察风仙花叶在茎上的分布情况，记录如图所示，关于这一现象说法正确的是（ ）。
A．吸收更多的阳光 B．吸收更多的水分 C．吸收更多的空气
11．植物的茎能从上到下把（ ）运输到植物体的各个部分。
A．水分 B．矿物质 C．叶制造的养料 D．水分和矿物质
12．将芹菜的茎浸在红墨水一段时间，纵切时会看到许多条（ ）。
A．小红点 B．红线 C．小圆圈
二、判断题
13．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实这些器官，种子不是它的器官。( )
14．植物的茎具有运输的作用，是因为茎内有许多小导管。 ( )
15．马铃薯主要靠种子来繁殖后代。( )
16．植物的养料全部来自于植物的根。( )
三、简答题
17．香蕉的叶子又大又宽有什么用处？
18．凤仙花的种子长成了幼苗，它的茎也越长越高，你是怎样测量凤仙花茎的高度的？请你写出测量的方法。
四、实验题
19．探索：茎的运输作用
20．探究绿色植物的蒸腾作用。
目的：描述绿色植物的蒸腾作用。
材料用具：一枝生长旺盛的枝条，透明塑料袋、绳子、纸和笔。
实验方法：①用透明塑料袋将枝条罩起来，在基部用绳子扎紧（如图）。
②将装置移至阳光下15～20分。
思考：
（1）观察塑料袋袋壁上有什么现象出现？________。
（2）小试管内清水的高度是否有变化？ ________。
（3）塑料袋内壁上的水珠是怎么产生的？________。
（4）如果选择一枝没有叶片的植物枝条做同样的实验，会有什么结果？________，并说明其原因________。
五、综合题
21．某小组设计并完成以下的实验。
实验材料 实验步骤 实验现象
一段新鲜的芹菜、红色的水、烧杯 ①将芹菜茎的下端放入装有红色水的烧杯中，观察芹菜的变化。②一个小时后，将芹菜的茎横切开，观察它的横切面。
根据以上的实验记录，请作出判断。正确的打“√”，错误的打“×”。
1．这个小组研究的是芹菜的根的作用。( )
2．切开新鲜的芹菜茎，在横切面通常只能看到一个绿色的圆点结构。( )
3．一个小时后，切开芹菜茎，在横切面看到的颜色，与芹菜放入的液体颜色一致，这说明液体“流入”到芹菜的茎中。( )
4．实验现象说明，芹菜的茎长有管状结构。( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
【解析】
【详解】
绿色植物的叶可以进行光合作用，依靠阳光提供的能量，把二氧化碳和水转化为养料，同时释放出氧气。
2．A
【解析】
【详解】
叶是植物体制造营养物质的主要器官。光合作用通常是指绿色植物（包括藻类），在植物的叶上，吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。大气中氧和二氧化碳含量能够保持相对平衡的“功劳”归于绿色植物的光合作用，所有A符合题意。
3．D
【解析】
【详解】
生物的生存离不开周围的环境，只有当环境满足它们生存需要的时候，它们才能够生存下来，这是生物的环境适应性，也是大自然“适者生存”的法则。所以不同的植物，生长在不同的环境里。不同的环境，生长着不同的植物。A松树生活在山地，针形叶有利于减少水分蒸发；B水稻适合生长在保水性、保肥性好的黏质土中；C仙人掌有惊人的耐旱能力和顽强的生命力，可以生活在沙漠里；D香蕉的叶片宽大适合生长在热带地区常年雨水较多的地方。
4．A
【解析】
【详解】
绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。在探究叶子蒸腾作用的实验中，选择一种叶片较大的植物，在叶子上套上一个干燥的塑料袋，我们会看到塑料袋内壁有小水珠，这就是叶子蒸腾的小水珠。
5．C
【解析】
【详解】
植物会结出种子，种子可以长成新的植物，大多数植物是利用种子繁育后代的，这属于有性繁殖；除了用种子繁殖外，有的植物是利用植物体上的一小部分根、叶、茎、芽来繁殖后代的，这属于无性繁殖中的营养繁殖。根据对植物繁殖方式的认识，西瓜和向日葵用种子繁殖，葡萄采用茎繁殖。
6．C
【解析】
【详解】
绿色开花植物的身体由根、茎、叶、花、果实、种子六个部分组成。植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分
7．A
【解析】
【详解】
仙人掌生活在沙漠等干旱的地方，叶子是刺状叶，减少水分蒸发，是为了适应干旱的环境。
8．A
【解析】
【详解】
叶是高等植物的营养器官，侧边发育自植物的茎的叶原基。叶内含有叶绿素，是植物进行光合作用的主要场所。同时，植物的蒸腾作用是通过叶的气孔实现的。植物的特点是具有光合作用的能力，就是植物可以借助光能及叶中的叶绿素，利用水、矿物质和二氧化碳通过光合作用释放氧气制造自己需要的食物。
9．C
【解析】
【详解】
凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，这样是为了吸收更多的阳光，利于光合作用。植物的叶子交叉生长，伸向四面八方，原因就是为了能最大限度地接受阳光，所以C符合题意。
10．A
【解析】
【详解】
绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气，人们把叶的这种作用称作光合作用。植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用。植物的叶子平展且在茎上交叉生长的好处是可以使叶子充分吸收阳光。
11．C
【解析】
【详解】
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
12．B
【解析】
【详解】
植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用。芹菜的茎纵切开，可以看到一条条红色的线。植物的茎中的导管能从下向上将根吸收的水分和无机盐运输到植物身体的各个部分，所以B符合题意。
13．×
【解析】
【详解】
绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。营养器官——根、茎、叶；生殖器官——花、果实和种子。
14．√
【解析】
【详解】
植物的茎具有支撑植物和运输水分和养料的作用，它可以将根部吸收的水分、养料等传递到叶子和花朵上，将叶子光合作用形成的养分传递到其他部分。植物的茎具有运输的作用，是因为茎内有许多小导管， 所以题干中的说法是正确的。
15．×
【解析】
【详解】
植物会结出种子，种子可以长成新的植物，大多数植物是利用种子繁育后代的，这属于有性繁殖；除了用种子繁殖外，有的植物是利用植物体上的一小部分根、叶、茎来繁殖后代的，这属于无性繁殖中的营养繁殖，比如马铃薯主要靠块状茎来繁殖后代。
16．×
【解析】
【详解】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。植物的根能够吸收土壤中的养料，同时植物的叶能通过光合作用吸收阳光制造养料维持植物生存。
17．香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
【解析】
【详解】
植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。
18．用软尺测量，每天同一时间进行测量。
【解析】
【详解】
凤仙花一般在春季播种，夏季开花。凤仙花四周后茎为绿色，茎有小手指粗细。 叶子是平展的，而且在植株上交叉生长。凤仙花茎从出土之后一段时候会越长越硬，越长越高。测量凤仙花茎的高度方法不唯一，只要工具选择合、方法恰当就算正确。
19．淡红色 红色的线状 红色的点状 运输水分
【解析】
【详解】
茎具有输导营养物质和水分以及支持叶、花和果实在一定空间的作用。有的茎还具有光合作用、贮藏营养物质和繁殖的功能。本题考查了茎的运输作用的实验。首先取一段带叶的凤仙花的茎和装有红色水的杯子；然后将凤仙花的茎放入杯中，发现凤仙花的茎和叶变成了红色。将凤仙花的茎纵切开，发现茎的纵切面上有红色的线状结构。将凤仙花的茎横切开，发现茎的横切面上有红色的点状结构。说明茎具有运输水分的作用。
20． 出现水珠 变低 叶片蒸腾作用散失出来的 没有水珠出现 蒸腾作用通过叶片上的气孔才能进行
【解析】
【详解】
（1）植物的叶能够进行光合作用和蒸腾作用。叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。蒸腾作用散失水分，因此观察到塑料袋袋壁上出现水珠。（2）植物的茎中的导管能从下向上将根吸收的水分和无机盐运输到植物身体的各个部分。小试管内的水分通过导管运输到叶片，并通过蒸腾作用散失，因此小试管内清水的高度变低。（3）叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。蒸腾作用是根吸水的动力。塑料袋内壁上的水珠是叶片蒸腾作用散失出来的。（4）绿色植物叶片的表皮上布满了气孔，每个气孔都和叶肉细胞的间隙相通。气孔既是叶与外界进行气体交换的门户，又是水分蒸腾的通道。叶子蒸发水分的作用又称叶子的蒸腾作用。蒸腾作用的主要器官是叶片，如果选择一枝没有叶片的植物枝条做同样的实验，没有水珠出现，其原因：蒸腾作用通过叶片上的气孔才能进行。
21． × × √ √
【解析】
植物茎的作用是具有支撑、输送养份的功能，少数植物的茎也有贮存和繁殖的作用。茎的主要作用是将根吸收的水、无机盐，以及叶制造的有机物进行输导，送到植物体的各部分。
【详解】
1．这个小组研究的是芹菜的根的作用，错误；这个小组研究的是芹菜的茎的作用；
2．切开新鲜的芹菜茎，在横切面通常只能看到一个绿色的圆点结构，错误；芹菜的横切面上有许多红色的圆点；
3．一个小时后，切开芹菜茎，在横切面看到的颜色，与芹菜放入的液体颜色一致，这说明液体“流入”到芹菜的茎中，正确；
4．实验现象说明，芹菜的茎长有管状结构，正确。
答案第1页，共2页
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