第9课 那个星期天 同步练习（含答案）

那个星期天
一、选择题
1．对下列词语的理解正确的一项是（ ）
A．“惊惶”和“惊慌”的意思相同，可用于相同的情境之中
B．“光线正无可挽回地消逝”和“我们要缅怀已逝的英烈”中“逝”的意思相同
C．“这件事情怨我”中的“怨”是“怨恨”的意思
D．“我被一些事绊住了，所以来晚了”中的“绊”有“束缚”的意思
2．下列各句中加点词感彩和其它句子不同的一项是（ ）
A．你简直太能折腾了，这样难的事情竟能办成！
B．这样见利忘义的人，有谁和他做朋友呢？
C．就你能干，别人都躲不及，你还往前凑。
D．小男孩走进店里，身上脏兮兮的，头发也乱蓬蓬的。
3．“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”对这句话理解有误的一项是（ ）。
A．在那个星期天，“我”渴望母亲带我出去玩。
B．母亲因为繁重的家务一次次拖延，“我”的希望随着时间的流逝慢慢地破灭。
C．母亲没时间带“我”出去玩，故意哄“我”。
D．随着时间的流逝，只有天色的变化和母亲洗衣服的声音牢牢地留在“我”的记忆中。
4．下列句子的标点符号，使用正确的一项是（　　）
A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。”
B．星期六去？还是星期天去呢？我实在拿不定主意。
C．我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎，我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。
5．“夏天真美，是一首美丽的诗。”这句话插入下面语段中的哪个位置最恰当？（ ）
①清水涟漪的池塘中，那碧绿的叶子衬着那淡粉色的莲花。②望着满池的荷花，情不自禁地想起“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这一千古名句。③阵阵花香袭来，身子的疲倦一下子抛到了九霄云外，感到特别清爽。④心中便充满感叹。
A．①和②之间 B．②和③之间 C．③和④之间 D．④之后
二、填空题
6．课文综合回顾。
《那个星期天》的作者是_______。文章采用_______（倒叙顺叙）的写法开头，以“_______”为线索，讲述了“我”从星期天的_______到________，一直到_______ ，最终却_______的故事。文章既写了一个因母亲没有兑现承诺而_______的“我”，又写了一位整天都在_______的母亲。
7．品析词句，完成练习。
（1）这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来，我天天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
这几句话通过写“我”____________、_____________这些举动，真实自然地表达了作者等待时______________________的情感。
（2）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头，我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不讲地再耽搁。
①“我一声不吭，盼着”，“我”盼着_____________________________。
②这里通过写“我”蹲在母亲身边看着洗、______________，______________，______________的想法，真实自然地表达出作者当时“盼”的心情。
8．根据语境写出画横线词语的近义词。
（1）锅里的粥也像是益发浓稠了。( )
（2）但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。( )
（3）大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行。( )
（4）并且八儿所说的饿，也不可靠。( )
（5）花生仁脱了他的红外套，这是不消说的事。( )
三、现代文阅读
阅读理解。
山中的老杏树
①杏子成熟时，正赶上农村收麦。麦收过后的一天，我才抽空扛着木棍，棍上挑着篮，上了南山。
②半路碰上邻居二婶儿。二婶儿见我也去采杏，忙告诉我：“我都找遍了，只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿，只是杏子又青又小，还不好吃！”说完，二婶便走下山去。
③我登上山梁，老远就看到了那棵树。它是那条山沟里仅有的一棵杏树。走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子，成串成串地挤满枝头。随着一阵微风，杏树抖动起枝叶，像是在和我打招呼。这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干又高又曲又粗，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。我把木棍儿插在腰间攀到树上。坐在粗大的树杈上，我看得更清楚了：枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多杏子又都长着“阴阳脸”——一面绿中透黄，一面黄里带红；个头儿也不小，个个儿都像个小苹果儿。望着这绿叶间压串枝的杏子，我比喻不出它们像珍珠、像宝石，还是像翡翠、像玛瑙。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。
④一抬头，无意中发现两个树杈之间卡着一块石头。哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃，是因为树太高，她看不见结在上面的杏子，只摘些下面小的。她不会上树，够不着，用石头又砸不下来。显然，她着实冤枉了这棵老杏树。
⑤望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之中，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求。当你受了委屈或遇到冷眼、非礼时，脚跟仍是那样坚定，胸怀仍是那样坦荡、无私。多么可敬的老杏树啊！我轻轻地取下石块，抽出腰间的木棍儿，可怎么也不肯打下去，唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶，伤害它的身心。于是，我下了树，挎上篮儿，再爬上树，坐在老杏树的怀抱中，尽情地摘着杏子，尽情地享受着它奉献的果实。
9．课文主要写了几方面的内容？___________
10．请你概括课文的内容___________
11．本文是用的什么写法？这样写的好处是什么？_________
12．这样的文章你还学过哪些？___________________
课外阅读
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫huàn以后，我的脾气变得暴怒无常。猛摔猛砸东西。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复 ，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”“不，我不去！”我狠命地chuí打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她qiáo悴的脸上现出 般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴地像个孩子……不知道什么时候，她悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉， ，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
13．根据拼音写汉字。
瘫huàn( ) chuí( )打 qiáo( )悴
14．选择恰当的词语填在句子横线上。
（1）当一切恢复______（A．沉寂 B．寂静），她又悄悄地进来。
（2）她憔悴的脸上现出______（A．期待 B．央求）般的神色。
（3）紫红色的花热烈而深沉，______（A．潇潇洒洒　B．泼泼洒洒），秋风中正开得烂漫。
15．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
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16．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？
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四、书面表达
17．小练笔。
看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈……
如果母亲此时准备放下手中洗着的衣服，领着“我”外出，“我”高兴了，再看到同样的景物时，会是什么感受？请尝试写下来。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．D
2．A
3．C
4．D
5．D
6． 史铁生 倒叙 盼 早晨 下午 天色昏暗下去 失望 失落无奈 忙碌
7． 跳房子 看云彩 焦急又兴奋 母亲带“我”出去玩 再不离开半步 再不把觉睡过头 衣服一洗完马上拉起她就走
8． 更加 泄气 吃不了 不可信 不用说
9．老杏树生长的环境、样子、味道以及老杏树的品质。
10．我遇到了没摘到杏子的二审，于是我去山里摘杏子。我看到了老杏树的样子也尝到了他美味的果实，由衷的产生了对老杏树的敬佩之情。
11．本文用了借物喻人的写法。作者把想表达的情感寄托在某种事物中，让感情更容易被读者理解接受。
12．《落花生》《白杨》
13． 痪 捶 憔
14． A B B
15．从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
16．不好。因为“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。同时，“秋天”也是“我”走出低谷、乐观生活的象征。所以不能去掉。
17．示例：眼前的光线，刹那间变得明朗且柔和起来，日光穿透空气，投射在洗衣盆里，洗衣盆中的肥皂泡被投射进阳光的影子和我的笑脸，变得不再虚无缥缈了。
答案第1页，共2页
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